高职英语师范生试讲评价量化体系的构建

目前,高职英语师范生英语职业技能课学习的评价办法及体系有待完善,本文就高职英语师范生试讲评价量化体系的构建进行探索,力求在实际调查后能进一步对其进行构建和完善。     

说课--试讲中提升化学师范生教学技能的有效形式

试讲是一种正式上课前的课堂教学模拟训练,说课是对教学设计思路的阐述。本文阐述了说课与试讲的关系,概述了说课在高师院校化学师范生试讲中的重要意义,分析了化学新课程对说课的要求和提升说课质量的策略,并就试讲中如何提升说课水平、培养化学师范生教学技能提出了建议。     

系统脱敏疗法的理论研究分析

本文主要论述了系统脱敏疗法的原理和步骤,并介绍了在系统脱敏疗法的基础上而产生的几个变式,比较了系统脱敏和现实脱敏之间的优劣。     

网络时代师范生教学技能训练模式新探索

在实践的基础上，本文提出了一套网络时代训练师范生教学技能的新模式。     

浅谈师范院校英语专业学生实习试讲中出现的问题

教育实习是师范院校教育教学工作的重要组成部分,是加强教育教学实践性、培养合格师资的一个必要环节,对于促进师范生进一步了解初中和小学教育、巩固专业思想、培养教育教学工作的实践能力和创新精神具有重要作用。本文旨在研究本校外语系学生校内试讲出现的问题,并做相应的总结,希望能对以后的试讲学生起到指导和帮助作用。     

谈微格教学在师范生教育实习中的有效应用

本文从微格教学的概念、微格教学的特点出发,就为保证微格教学的有效应用虚坚持的原则进行了论述.     

英语专业师范生教师职业技能训练的实践探索

本文讨论了如何在《英语课程与教学论》的日常教学中开展教师职业技能训练活动,并根据英语专业的特点,提出了树观念、抓特色、重实践、强反思的训练理念。     

基于微视频的师范生教学技能训练模式探析

探寻师范生教学技能训练的有效路径是教师教育专业课程与教学改革的一项重要任务。微视频作为一种短小精悍、针对性强、易于制作与使用的媒体技术,为师范生教学技能的训练提供了信息化的工具与机遇。鉴于此,本文基于微视频探析师范生的教学技能训练,构建了师范生教学技能训练的"三阶段+七步骤"模式,具体划分为认识与观摩、训练与制作、诊断与反思三个阶段,细化为理论学习、观摩微视频范例、确定训练目标、撰写训练设计、实训与制作微视频、微视频诊断、反思改进、形成技能七个步骤,以期为师范生教学技能的训练提供参照与启示。     

师范生双导师制教学技能训练体系构建探讨

教学技能是老师的必备技能。我国传下来的师范生培养模式存在实践与理论脱节、"三字一话"差、职后适应期长、综合素质低等缺陷,全过程"双导师制"将理论与实践相结合,提高学生的职业技能和专业素质,在专业人才的实践及综合素养方面有着独特的作用。这个体系是提升教学技能实效性与针对性的有效方法,同时提出了双导师制的机制与运行条件,包括了技能训练体系的要求、目标与内容,建构了"课外活动""嵌入课堂教学""教育实践(实习、见习)"等双导师制操作模式。     

浅谈师范生免费教育

实行师范生免费教育,有利于吸引大批优秀的高中生报考师范院校,加入到教师的队伍中来,有利于科教兴国和人才强国战略的真正实施,有利于我国教育目标的最终实现。但在其实施过程中,也要注意相关问题的处理。     

浅谈师范生免费教育

实行师范生免费教育,有利于吸引大批优秀的高中生报考师范院校,加入到教师的队伍中来,有利于科教兴国和人才强国战略的真正实施,有利于我国教育目标的最终实现.但在其实施过程中,也要注意相关问题的处理.     

地理课在师范生国情教育中负有特殊使命

在加强青少年素质教育和爱国主义教育的呼声不断高涨的新形势下,时将直接担负起启蒙教育下一代青少年工作的师范生加强国情及爱国主义教育具有更为重要的现实意义.地理学科具有区域性和综合性的鲜明特点,固有的特性使地理课在进行国情教育中负有特殊使命.地理教师应充分挖掘教材中的国情教育因素,坚持实事求是的态度,用发展的观点来分析问题,并结合乡土地理教学和社会实践等方法与途径来进行国情教育,定能取得良好的教育效果.     

英语专业师范生职前培训中的误区

本文分析了英语专业师范生职前培训过程中师生认识上存在的误区．旨在澄清一些教师教育中让人困惑的问题．以期使培训教师和学生对英语教师职业发展有一个更清醒和理智的认识。     

师范生顶岗支教在农村教育中的重要作用——以黑河学院师范生顶岗支教实习为例

师范生顶岗支教是黑河学院一项长期的援教工程,它既是当前农村教育的需要,也是师范生专业素养和促进成长的需要。本文以黑河学院顶岗支教实习为例,阐述了师范生顶岗支教在新农村建设中的重要作用。黑河学院顶岗支教的驻县教师在工作中加强对师范生的教学指导,使师范生在顶岗支教的实习中,锻炼了吃苦耐劳的品质,培养了适应艰苦环境的能力,提升了综合素质和应变能力,为全面推进农村教育的发展,加快新农村建设的步伐做出贡献。     

师范生就业心理调查分析

当前师范生就业困难越来越大,就业率越来越低。师范生对就业的认识、择业价值观、自身的专业技能等方面都存在一定的问题。建议师范生应正确认识就业形势,增强专业素质,促进自身就业心理健康。     

地方师范院校转型发展背景下师范生教学技能训练体系的探讨

在国家全面振兴教师教育的战略要求下,各大师范院校都面临着再师范化的二次转型.如何构建高效稳定的教学技能训练体系,成了地方师范院校再师范化转型的首要任务.文章将以地方师范高校在转型背景下办学的实际情况为前提,剖析现师范生教学技能训练体系的现状,结合各种新型有效的教学技能训练体系,探讨符合地方高校师范生教学技能训练...     

浅析师范生职业发展之路

师范生的职业发展是指师范生在教师职业精神的引领下,在教育教学与教育实践中展开的,不断提升职业素养,走向职业成熟的过程。为此,师范院校要以培育职业精神为核心,以培养实践能力为主线,积极建构师范生职后专业发展平台,为师范生终身职业发展提供系统,全方位,可持续的优质教育服务。     

转变就业观念 促进师范生充分就业

就业是当今比较热门的话题,而师范生通过转变就业观念显著地提高了就业率,这其中的转变不仅牵涉到学生、学校,还牵涉到国家、社会及用人单位等方面,文章探讨了师范生目前的就业问题,以期提高就业率。     

师范生就业心理调查分析

当前师范生就业困难越来越大,就业率越来越低。师范生对就业的认识、择业价值观、自身的专业技能等方面都存在一定的问题。建议师范生应正确认识就业形势,增强专业素质,促进自身就业心理健康。     

师范生素质的优势与不足

随着新课改和教师专业化的发展,师范生的素质越来越受到社会各界的关注,了解师范生素质现状是促进新课改和教师专业化的重要手段。