古典文学与素质教育

20 0 2年 1 0月 1 1日至 1 5日 ,由中国社会科学院《文学评论》编辑部、《文学遗产》编辑部、中国社会科学院文学研究所古代文学研究室暨我校文学院联合举办了“中国古代文学学术研讨会”。会议就 2 0世纪与 2 1世纪的中国古代文学研究以及中国古代文学史的实证研究与理论建构、中国古代文学与中国传统文化、古代文学课程改革与高校人文化教学等进行了热烈而深入的研讨。本刊本期特选 6篇大会发言稿 ,作为笔谈刊发 ,以飨读者。     

以诗的境界观照古代文学研究——对以朱光潜美学心理学研究古代文学的认识

文章就中国古代文学创作过程进行了分析,对古代文学作品我们都应该尽量做到将艺术创造与艺术传达相结合、将语言和情趣意象融为一体达到诗意的美,并用诗的境界去观照中国古代文学作品的研究.     

褚斌杰先生的中国古代文体及白居易研究

北京大学教授褚斌杰先生是著名学者、文学史家、教育家,他在五十多年学术生涯中,写下了大量的论文和著作,对中国古代文学研究和古代文学教育,特别是先秦两汉文学研究与教育做出了重要贡献.同时,褚先生的学术成就又是多方面的.本文试图对褚斌杰先生有关先秦两汉文学研究以外的中国古代文体研究、白居易研究等的贡献做一个简要的总结.     

镕旧铸新 再创辉煌——甘肃省古代文学学会第二届年会综述

2012年6月29～30日,甘肃省第二届中国古代文学学术研讨会在天水召开,本次会议由甘肃省古代文学学会主办,天水师范学院文史学院承办。来自省内的70余名专家学者出席会议,并就当前我省古代文学研究的现状、未来的研究方向与方法等问题展开热烈讨论。     

中国古代文学教学改革反思

中国古代文学在教学及其改革仍存在着较多问题,如教学时间压缩、将文学史人为割裂、文学史与作品选分离等,都是古代文学课程进一步改革必须解决的问题。基于中国古代文学的教学实际,应该以明确学习目的意义、建立新型教学模式、完善科技教学手段、培养师生问题意识为当务之急,这样才能适应古代文学教学改革的需要,让古老的学科焕发出勃勃生机。     

近五年(2002-2006)中国古代文学传播研究综述

近五年的古代文学传播研究取得了令人鼓舞的成就,研究队伍不断壮大,发表的论文和出版的专著逐渐增多;研究的范围不断扩大,几乎涉及各个领域,理论建树也有所突破.但也还存在着诸多问题,如研究队伍的专业性不强,还没有形成完整的古代文学传播研究的体系,还不是真正利用传播学理论研究古代文学的传播问题,文学传播学还没形成独立的学科等.     

中国古代文学教学理念的再审视

中国古代文学教学这一概念的本体首先是文学,其次才是教学。古代文学教学研究首先要思考古代文学本身的特质、古代的文学教学的特质。这是关联古代文学教学理念的核心问题。古代文学与古代文学教学的特质除我们所熟知的定论如人文、情感、涵咏外,对于生命精神与人格塑造的重视、熔铸和彰显,是古代文学与古代文学教学又一个特质所在。突破古代文学教学研究大多只在技术层面探究的格局,深化对文学以及文学教育本质的理解,增强一线教师参与教学改革实践的底气与自觉性,提高古代文学的课程教学水平,需要我们不断加强对于文学及文学教育本体性元素的审视,需要我们不断更新课程与教学理念并与具体的教学实践有机结合。     

论学术规范的开放性与古代文学研究的多元化和规范化

学术规范永远是开放的,即随着时代的发展而发展的.在当代,应该建立多元的统一的学术规范,以使古代文学的研究不断发展.呼吁建立以古代文学价值为尺度的研究视野,建立实证与创新结合的研究方法,建立重视人文关怀的古代文学之评判标准.     

高校古代文学教学"问题意识"刍议 ——以《诗经》为例

古代文学是高校中文专业的基础课,如何搞好高校古代文学教学应该是每一名从事该项工作的教育工作者要考虑的问题。高校古代文学教学应该有"问题意识",不能仅仅是教材中常规问题的讲授。在研究中,笔者以《诗经》教学为例进行分析和讨论,以期引起广大同行的注意和讨论。     

高等师范院校古代文学教学漫谈

中国古代文学是高等院校中文系的主干课程.要教好该课程,教师要注意激发学生学习的兴趣,提高学生的能力.