我适合当老师吗？

"老师,我是外校的,我能来咨询吗?"一个短头发,穿一身白色运动服,有着一双黑亮大眼睛的女孩怯怯地在门口问。"这……"我迟疑了一下,"我们一般是不对外校的……""老师,我是Z大的,在网上看到你们这里咨询室开通的消息,特地赶过来的。我能耽误您一点时间吗?"她的语气非常诚恳。     

高考复读，我适合吗？

复读，一个不轻松的话题。或许，你还没有走出高考失利的悲伤；或许，你还在进退两难的抉择中迷茫。那么，此刻你更应该慎重选择这条充满艰辛的路。本文作者精辟地概括了复读生的几种类型，并针对各种情况做出了分析。通读本文后，对于自已是否需要复读，是否适合复读，复读能否取得成功这三个问题，相信你一定会找到自己的答案。     

老师，请我做好吗？

案例实录：下午，小朋友都在区角内自由活动，有的在玩插塑，有的在玩娃娃家，有的坐在聊天角聊天。这时，孙老师走到离自己最近的结构角对玩插塑的小朋友说：“谁能帮我把这本书送到小四班去?”话音刚落，玩插塑的五个小朋友顾不上放下玩具，一拥而上抢着说：“我!”“我!”“我!”看着拥上来的小朋友，孙老     

老师，我可以不做作业吗？

又到周末,和往常一样,我习惯性地在黑板上写下了星期天的作业：1．本单元的生字、新词写两遍;2．默写本单元要求背诵的课文;3．写一篇周记;4．读一篇好文章,写出读后感或主要内容。     

老师我，可以交卷子吗？

期末考试时,我监考初二（8）班的数学。考试时间是9：00-11：00。大概到了10：20的时候,黄伟突然举手问我：“老师,我可以交卷子吗？”话音刚落,还没有等我回应,寂静的教室里便出现了些许躁动,有的说“班主任早就说过‘不允许提前交卷子＆#39;了”,有的干脆说“不许”,更有不少同学不由自主地开始有说有笑地唧唧喳喳议论起来了。马上,其他同学与黄伟一起望着我,似乎在等我给个说法。我随即明确而果断地说出三个字：“不可以！”听了我的回答,黄伟一下子像霜打的“菜,蔫吧下去了,埋头趴在桌上。别的同学也随之一阵嬉笑。     

蛋黄派适合做早餐吗？

蛋黄派柔软可口，食用方便，很多人都喜欢用它作为方便早餐，甚至还有不少妈妈认为它营养丰富、容易消化。常常把它当作孩子的上午加餐。可是，蛋黄派里面到底有什么，是不是合适的早餐呢？     

中学生适合做形象代言人吗？

【典子的话】中学生适不适合做形象代言人,双方辩手的观点都很明确。正方同学认为企业征召形象代言人是一次很好的机遇,应该积极把握;反方同学认为中学生现阶段的首要任务就是打好文化基础,参加社会活动势必会影响正常学习。正方同学在辩论中视野开阔,攻势凌厉;反方同学则脚踏实地,苦口婆心。依典子的观点,以杨傲伦同学为代表的正方辩手整体水准略胜一筹。相比较而言,反方辩手的论据不是很充分,论证时气势也略嫌不足。双方辩手共同存在的问题是都还不善于列举事例、引用名言警句,从而使辩论流于平淡,缺乏说服力。不过来日方长,只要博览群书,积极学习辩论的基本技巧,这“最佳辩手”的桂冠也会轮到你的!本期的“最佳辩手”典子建议授予来自湖北省的杨傲伦同学。他的立论坚实,积累深厚,显示出很好的辩论素养。他将得到由北京少年儿童出版社提供的图书《那个秋天真的很美》一本。下次风云际会,欢迎你来舌战群英!     

老师，你好吗？

第一次见林老师是在电视台举办的一场专题会上,主题是“差生”——老师眼中学习不好又难管理的学生。四十岁左右的林老师一身职业装,很干练,对记者提出的各种问题反应灵敏,说话的节奏特别快,很有逻辑性。     

老师，你也这样看我吗？

当老师的，一般都喜欢那些能说会道、表现出色的孩子，班级里那些不声不响、表现平平的孩子，往往就会被老师忽视和冷落。     

老师，能喊一下我的名字吗？

上完课,回到办公室,上网打开我的信箱,除了学生交的科技节的电子绘画作品,还有一封没有署名的信。张老师：您好!您都教我们两周了,班里很多同学和您打招呼的时候,您都会先叫一声他们的名字,然后也说“你好”,可是．您从没喊过我的名字。我今天英语课文全背过了,可是您上课让我背诵的时候,还是说“那个同学”。     

老师，我能进入你的梦吗？

孩子．我梦到你了！那一天上午．我和孩子们一起学习《我家诠在大海边》这一课。那是一首优美、亲李、能激起孩子无限遐想的小诗．整节课，孩子们沉浸在蔚蓝色的大海中．想像着与浪花嬉戏、寻到贝壳的惊喜。我知道他们很想去看看大海。下午．年段举行“跳羊角球”比赛．孩子们一到操场上，就像脱缰的野马开始狂奔．他们忘记了这是在赛场上．忽略了．比赛的秩序。比赛的结果可想而知．败得一塌糊涂。对于比赛的失败，他们显得不知所惜．而我陷入了迷茫．     

“老师，我可以离开了吗？”

一天我正在办公室处理工作，听到门外有个稚嫩的声音问道，“林校长，有位外国老师找您，我们可以进来吗？”“请进。”只见四（1）班的钱沛升同学轻轻推开门：“林校长好!”说着鞠了一躬，“这位外国老师要找您。”随后转身对着外国教师说：“这位就是您要找的林校长。”     

老师，难道我说得不对吗？

[案例] 师:同学们,想知道老师家离学校有多远吗?生:(很高兴地齐答)愿意。师:请说说你们有什么办法?生1:可以问老师。(大多数学生笑起来了,我也不自然地跟着笑了)生2:可以用卷尺量。师:(有些不耐烦地)请坐下。(心里还嘀咕:傻孩子,好麻烦啊!)生3:这样太麻烦。我只要设法弄清自己每分钟走多少米,然后再从学校步行到老师家,再用每分钟走的米数乘以走的分钟数,这样就能很快求出这段距离了。师:(我松了一口气,这正是我期望学生回答的,因此心里有一种按捺不住的喜悦,连忙说道)真会动脑筋!现在,如果告诉大家,老师每分钟走70米;并且从家步行到…     

为什么我会做老师？

为了庆祝教师节30年,《上海教育》杂志特别邀请了来自世界各国、来自不同时代的一线老师。请他们谈一谈“我为什么选择做教师”。在倾听老师们真实的心声中,我们可以感受到,尽管每个人选择做教师的理由多种多样,但在“老师”这个共同的名字下,爱教育、爱学生,才是他们共同的特征。     

老师，你幸福吗？

教师的幸福是什么？教师的幸福是一种体验。是对教育中自己生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。教师的幸福是一种精神享受：有自己清晰而成熟的教育教学理念,是一种幸福;有自己有魅力的教育教学艺术,是一种幸福;有自己的教育理想和信念,是一种幸福。做一名幸福的老师的时候。有时充满疲惫的心也会变得温暖起来。     

老师，这样可以吗？

醒过来的时候只见月色正不可思议地亮着。 这是中爪哇的一个古城,名叫日惹,四境多是蠢蠢欲爆的火山。那一天,因为是月圆,所以城郊有一场舞剧表演,远远近近用黑色火成岩垒成的古神殿在月下成了舞台布景,舞姿在天矫游走之际,别有一种刚猛和深情。歌声则曼永而凄婉欲绝（不知和那不安的时时欲爆的山石,以及不安的刻刻欲震的大地是否有关）。     

老师，您知道吗？

案例分享 案例1：刚升入高一的小伟（化名）对我说：“老师,我思考了好几天了,我准备辞去班长的职务啦。”我真诚地回应道：“那真的很遗憾,因为我觉得你是这么一个有领导能力的学生,你们班主任也应该很惋惜。”“她会这么想吗？才不会呢!我感觉她恨不得我们都辞职,在她眼里,我们都是垃圾,没有一个是材料!”     

老师，再做什么？

5月16日,广东省技工院校“百校千企”校企合作大会在广州召开。人力资源和社会保障部副部长王晓初,省委常委、副省长肖志恒出席启动仪式并致辞。大会现场举行了我省百所优质技工院校代表与228家国内外知名企业的签约仪式。     

老师，你尊重事实吗？

笔者曾在一所乡村小学听一位老师上教科版科学四年级上册《动物怎样生活》一课，教师课前布置学生选择猫、鸡、青蛙、鱼、蝴蝶、乌龟等动物中的一种进行观察，并要求作好记录，在课堂上进行交流。开始上课了，教师让学生将自己观察到的情况在全班进行交流，学生各个都非常兴奋，因为观察动物是他们最感兴趣的事，他们在观察的过程中有许多的发现，都急着要告诉同学和老师。但考虑到能让更多的同学将自己的发现在班上得到交流，老师要求学生交流汇报时，观察同一种动物的同学，重复内容不说，有不同意见的作补充。