对五年制高职化学教学改革的思考

五年制高等职业教育适应了社会的需求,但由于办学时间较短、经验不足等原因,不可避免地存在一些问题,化学教学也一度陷入茫然的境地。本文分析了化学在五年制高职教育中的重要作用,并对化学教学改革进行了思考。     

对五年制高职化学教学改革的思考

五年制高等职业教育适应了社会的需求,但由于办学时间较短、经验不足等原因,不可避免地存在一些问题,化学教学也一度陷入茫然的境地.本文分析了化学在五年制高职教育中的重要作用,并对化学教学改革进行了思考.     

江苏省五年制高职在线开放课程的现状调查与分析

在线开放课程是推动信息技术与教育深度融合的重要标志。基于五年制高职办学特点,文章围绕在线开放课程的认识、使用和建设三个方面,对江苏省97所五年制高职学校教师进行了问卷调查和分析。结果表明,教师普遍对在线开放课程认识积极,但使用和建设情况并不均衡。通过分析,在认识方面,需要加强对教师教育教学观念的更新;在使用方面,需要建立在线开放课程的运行管理机制,不断提升在线开放课程使用率;在建设方面,需要在技术培训、资金保障和激励机制等方面给予教师更大支持。     

五年制高职生恋爱状况调查

为了解五年制高职生的恋爱现状,给学生工作的进一步完善提供科学的依据,采用自编问卷对江苏省8所职业院校的1358名五年制高职生进行研究。结果显示：超过半数的学生有恋爱经历或恋爱倾向;学生的恋爱在性别、年级方面存在极其显著的差异,而在生源地、是否独生子女方面的差异则无统计学意义。因此,加强学生的恋爱观教育非常必要。     

五年制高职化学实验教学的实践

化学是一门以实验为基础的自然科学,而目前高职化学实验教学由于受到实验条件的制约,使教材中本来就不算多的实验在实际教学中也往往难以落到实处,这必然会严重制约教学水平的提高。因此教师要努力加强和改进实验教学,以便为学生提供较为充足的思考与动手实践机会。     

五年制高职土木工程专业化学教学改革初探

五年制高职是现行高职教育中的重要组成部分,是一种与社会主义市场经济发展相适应的人才培养模式。对五年制高职土木工程专业的学生而言,化学是一门基础课,它为专业课提供必要的理论基础和实践基础。对化学教学中存在的问题进行了探索和研究,提出一些教学改革的建议。     

五年制高职财经类专业数学课程设置及教师教学现状调查

对苏州旅游与财经高等职业技术学校财经类专业数学课程设置的现状和数学教师教育教学实际情况进行调查,旨在准确把握、深入分析影响苏州旅游与财经高等职业技术学校财经专业教学质量因素,结合调查问卷,对课程设置以及教师数学教学中存在的相关问题进行分析,为今后的教学对策研究提供参考依据。     

五年制高职信息技术课程教学改革校本实施方案的研制与思考

五年制高职信息技术课程教学改革校本实施方案基于《江苏联合职业技术学院信息技术课程标准》研制,以提升五年制高职学生信息技术运用能力和学科核心素养,培养适应中国式现代化发展需求的技术技能型人才为目标。研制内容包括制定实施性课程标准,建立课程教学实施和评价体系,规划教学设施与教学资源建设路径,建设师资队伍等。实施方案需要在实践中调整、完善,使课程教学改革更有成效。     

对五年制高职教育的思考与建议

五年制高职教育,是近年来随着教育体制改革的不断进步而出现的一种新的职业教育形式。其教育形式有利有弊,值得从教人员认真分析,探究和研究。     

五年制高职学生体育消费调查

本文作者对常州铁道高等职业技术学校五年制高职学生的体育消费现状进行了调查研究,了解了学生在体育消费高职学生在体育消费环节中的实际情况和存在的问题,并提出了相关建议.     

思政教育元素融入五年制高职化学课程的路径

在五年制高职化学教学中,把思政教育元素融入课程,使学生在获得化学知识和技能的同时,潜移默化地接受正确的价值观引领,能够较好地实现立德树人的教育目标。其路径是：化学教师提高自身素质,树立课程思政教育理念;精心编制校本教材,优化教学内容;改革教学方法,体现先进性、互动性与针对性,调动学生的学习兴趣;优化课程考核机制;德技并修、育训结合,把思政教育元素融入化学课程教学全过程。     

五年制高职数学建模教学效果的调查研究

目前,随着社会经济的发展,高等职业技术教育获得了巨大的发展,但同时,国家和社会发展的实际需求,与高等职业技术学校学生的学习现状的矛盾也十分突出。在高等职业技术教育方面,突出地表现为学生学习兴趣低下和高等职业技术教育中数学的应用性强调不足这两个问题,这两个问题彼此联系,是目前高职数学教学中应该研究解决的问题。     

五年制高职生恋爱现状的调查研究

为了解和把握五年制高职生的恋爱现状,课题组于2012年下半年对江苏省范围内的五年制高职生进行了自编问卷调查。通过对调查数据的描述与分析,得出结论,并针对存在的问题提出了相应对策。     

五年制高职生英语词汇学习策略调查与研究

采取问卷的方式,对140名五年制高职生英语词汇学习策略的运用情况进行调查,结果表明:(1)五年制高职生在英语词汇学习中很少运用词汇学习策略。(2)在具体学习策略的各变量中,五年制高职生经常使用的策略只有"选择性注意"、"查字典"和"记笔记",说明学生在英语词汇学习中未能掌握好的学习策略。     

五年制高职模具设计与制造专业调查研究

在模具设计与制造专业市场调研的基础上,通过对行业企业人才结构现状和高技能人才需求的分析,职业分析以及教学分析,提出了人才培养方案制定和修改的对策与建议。     

五年制高职学生学习现状调查研究——以江苏省阜宁高等师范学校为例

近年来高职学生在校学习动力不足的问题越来越明显,屡屡遭到来自社会各方面的批评。为了认识五年制高职学生学习现状,本课题以阜宁高等师范学校五年制高职学生为对象进行了调查,分析了有关五年制高职生学习的相关问题．结合本校对五年制高职学生教育教学与管理实践的经验,提出建议。     

五年制高职《化学》课程的教学方法思考

五年制高职<化学>课程是高职课程的文化基础课之一,掌握这一课程对于提高学生的文化素养非常重要.针对该门课程存在的教与学之间的一些问题,本文从高职<化学>课程的教学现状出发,探讨了一些教学的方法,以及这些教学方法实施后的几点思考.目的是提高学生的学习兴趣与学习效果.     

五年制高职学生数学学习现状的调查与分析

基于问卷调查统计的结果,详细分析了学生数学学习感兴趣的原因,喜欢的教学方式和辅助教学手段等内容,并介绍开展"实验教学法"教学实践的一些体会.     

南京市五年制高职学生学习状况调查分析

随着经济社会的发展,高素质技能应用型人才需求旺盛。以初中为起点的五年制高职作为高等职业教育的一种特色办学形式得到快速发展。但目前五年制高职教育在人才培养模式改革、师资队伍建设、专业建设、实验实训基地建设、资源建设等方面面临着严峻的挑战,亟须认真分析、思考和总结。对南京市五年制高职学生的学习状况进行调查分析,为促进五年制高职教育的科学、稳定和可持续发展提供参考。     

五年制高职学生综合素质现状调查分析

作为未来社会生产、管理和服务第一线的高级技术应用型人才的重要组成部分．五年制高职学生必须具备较高的包括思想政治、思想道德、人文、身心和文化素质在内的综合素质。为了解当前五年制高职学生综合素质的基本状况．笔者以江西财经职业学院南昌校区为调查样本，对五年制高职学生综合素质现状等进行了全面的问卷调查。并针对学生存在的问题提出了一些建议。