以劳模精神融入高校思政课教学育时代新人

培育时代新人是高校思政课教学的根本目标,是劳模精神融入高校思政课教学的时代要求。世界百年未有之大变局下国家经济秩序变化、新技术迅猛发展、主流意识形态安全,给高校思政课培育时代新人提出了新的挑战。同时,时代新人内涵为劳模精神融入指明了方向。从劳模精神融入实践难点出发,厘清劳模精神与当代学生群体时代特征、个体主体性发展需求、国家发展需要的融合问题,是培育时代新人的关键。通过教学方法综合运用与创新,解决融入的实践难点,增强学生对劳模精神的理论认同、情感认同和价值认同,能够为培育时代新人提供有效路径。     

恩来精神化育时代新人

<正>顾润生：“恩来精神涵育红军娃‘五心’习养行动”项目实施的顶层思考和项目内涵分别是什么？管晓蓉：“恩来精神涵育红军娃‘五心’习养行动”项目很好地破解了学校教育与地方红色文化资源融合不深入、学生品格塑造与习惯养成联系不紧密等问题。我们依托周恩来故里丰厚的红色教育资源,形成独具学校特色的实践教育体系。项目以培养能够担当民族复兴大任的时代新人为目标,通过学习、传承、弘扬恩来精神,铸魂育人,     

传承红岩精神 培养时代新人

红岩精神孕育于中华优秀传统文化和巴蜀独特的地域文化之中,是中国共产党在特殊革命时期艰苦奋斗而形成的历史产物,展现出老一辈革命者们对祖国对民族的热爱、对共产主义的革命信念,以及他们的高风亮节、勇于担当的人格力量和无私奉献、不畏牺牲的革命气节。红岩精神内涵丰富、特征鲜明,是思想政治教育的重要宝库。传承红岩精神,既能加强对党史的学习,又能从红岩精神中汲取力量,培养热爱祖国、理想坚定、气节高尚、勇于担当的时代新人。     

伟大建党精神的时代新人培育价值

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上讲话中首次提出并阐释的伟大建党精神在时代新人培育方面具有重要的价值。作为时代新人的青年一代,应确立坚持真理、坚守理想的精神信仰,树立践行初心、担当使命的人生目标,锤炼不怕牺牲、英勇斗争的意志品格,永葆对党忠诚、不负人民的家国情怀。     

论高校以红旗渠精神培育时代新人的路径

习近平总书记在党的二十大报告中勉励广大青年要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。总书记对青年的寄语明晰了“时代新人”核心内涵,也为新时代的人才培养工作提供了根本遵循。红旗渠精神“为了人民,依靠人民”的价值导向及“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的丰富内涵与时代新人培育目标高度契合,为培育时代新人提供精神支撑。通过化“零”为“整”、化“静”为“动”、化“点”为“面”的教育路径探索,推动青年传承红旗渠精神的红色基因,做担当民族复兴重任的时代新人。     

以伟大建党精神培育时代新人的特殊价值与着力点

伟大建党精神是中国共产党的精神之源,是立党兴党强党的强大动力,也是培育堪当民族复兴大任的时代新人的宝贵精神财富和不可或缺的重要教育内容。因此,要深刻把握伟大建党精神在培育时代新人过程中的特殊价值,明确时代新人是伟大建党精神的践行者、弘扬者和传播者。在以伟大建党精神培育时代新人的过程中,要树立一个理念,将伟大建党精神贯穿于时代新人培育的全过程;着眼两个维度,强化对伟大建党精神的理论阐释,重视伟大建党精神的实践引领;强调四个重点,引导青年坚定理想信念、牢记使命担当、培育斗争精神、厚植为民情怀,切实为时代新人的培育明确重点和方向。     

伟大建党精神引领时代新人培育研究

伟大建党精神蕴含着马克思主义的科学世界观和方法论,它用真理的力量引领时代新人坚守理想、以担当作为锤炼时代新人实践品格、用勇于奉献磨炼时代新人意志品质、以人民的立场锻造时代新人政治定力,是时代新人培育指路明灯。以伟大建党精神引领时代新人培养,就要加强教育引导、组织社会大课堂、把握志愿服务契机、建设文化环境、讲好革命故事,增强多方协同作用,强化实践自觉;教育引导青年筑牢实现中华民族伟大复兴中国梦的价值理想和为人民幸福而永久奋斗的价值追求。     

“两弹一星”精神在培育时代新人中的价值意蕴及路径

“两弹一星”精神是中华民族宝贵的精神财富,是新时期以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是培养新时代青年正确世界观、人生观和价值观的鲜活教材。深入分析“两弹一星”精神的时代内涵,挖掘其丰富的育人价值,对培育自觉担当民族复兴大任的时代新人具有重要的历史和现实意义。     

弘扬遵义会议精神 塑造时代新人

遵义会议精神是党在新民主主义革命时期形成的伟大精神,其以“坚定信念、坚持真理、独立自主、团结统一”为价值内涵,内蕴爱国主义之精神、求真务实之作风、开拓创新之特质、自我革命之品格等丰富育人因子,是激发、涵养和塑造时代新人的宝贵财富。弘扬遵义会议精神塑造时代新人,要把握好校园、社会、网络三个重要场域,立足思政课主阵地强化理论武装青年、依托社会实践平台做到“知信行”合一、善用信息化新技术打开铸魂育人新时空,有效实现遵义会议精神的育人价值转化。     

伟大民族精神涵养时代新人的逻辑理路

伟大民族精神是中华民族前进的精神动力,时代新人是实现民族伟大复兴的先锋力量。伟大民族精神涵养时代新人既是新时代青年继承和弘扬伟大民族精神的根本要求,也是培养有崇高信念、高尚品质、过硬本领、担当意识的时代新人的必然之义。弘扬伟大民族精神与时代新人培育在理论和实践上具有内在一致性,涵养时代新人需要阐释好、弘扬好、践行好伟大民族精神,为时代新人成长成才提供丰厚滋养。     

冬奥精神涵育时代新人的三重维度

冬奥精神是冬奥参与者追求卓越的精神标识,也是新时代引领青年的力量源泉。基于此,从价值维度、理论维度、实践维度阐述了冬奥精神涵育时代新人的价值意蕴和核心要义,并提出了优化课程内容、加强校园文化建设、拓展实践活动、构建网络平台实践路径,以期引导青年从冬奥精神中汲取奋进新征程的精神伟力。     

以抗疫精神涵育时代新人的现实路径

从抗疫斗争中孕育出的抗疫精神核心内涵为生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共。时代新人的基本衡量标准为坚定理想信念、站稳人民立场、练就过硬本领、投身强国伟业、始终保持艰苦奋斗的前进姿态。因此,弘扬抗疫精神与涵育时代新人存在着必然耦合。从课堂教学、校园文化、网络空间、家庭教育与社会教育等路径将抗疫精神与涵育时代新人有机结合具有重要的现实意义。     

论时代新人的“担当”精神及其培养路径

"担当"精神是新时代实现中华民族伟大复兴的源动力,也是培育时代新人的核心诉求。新时代应把握"担当"精神在培养时代新人中的关键位置,以青年大学生为着眼对象,明确"担当"精神的生成逻辑,把握"担当"精神的内涵要求,探求"担当"精神的培养路径,进而助力造就一批甘于担当、勇于担当、善于担当民族复兴大任的时代新人。     

中国共产党百年红色精神谱系引领时代新人培育

中国共产党领导人民在革命、建设、改革的奋斗征程中,沉淀生成了彰显恢弘精神伟力的党的红色精神谱系。将党的红色精神谱系融入高校课程教育教学、校园文化打造、网络文化建设、社会实践教育等环节,有助于教育引导广大学生筑牢信仰之基,从而为培育时代新人汇聚磅礴精神力量。     

运用党的百年精神谱系培育时代新人研究

时代新人的培育,事关中华民族的伟大复兴,影响中国特色社会主义长远发展。中国共产党的百年历程,熔铸生成了集中反映党的本质属性和核心价值的精神谱系。构筑以伟大建党精神为源头的“四期四系”精神谱系,并融入党史教育、课程教学、网络教学、实践教学等环节育人,能引领时代新人成为有坚定理想信念的奋斗者、勇担当敢斗争的开拓者、拼搏创新的实干者、德才兼备的奉献者,使其担负起新时代的历史使命。     

弘扬劳动精神 培育时代新人

新时代要"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"。把劳动教育纳入教育目标,在学生中弘扬劳动精神,形成"五育并举"的育人新局面,是新时代中国特色社会主义教育思想的新亮点。这是一个强烈的信号,昭示教育工作在新的历史条件下新的伟大使命。揭示这一教育新思想丰富深刻的内涵,必将为下一步学习贯彻落实全教会精神、切实践行新时代中国特色社会主义教育思想提供坚实的理论和动力支撑。站在新的历史方位,把握教育方针新变化,在学生中弘扬劳动精神,加强劳动教育,坚持"五育并举",是新时代教育事业高质量发展的根本遵循。     

“不忘初心”培育时代新人的路径分析

担当民族复兴大任的时代新人其内涵具有政治向度、情感深度和实践力度三重维度。立足于“不忘初心”教育与时代新人培育的关系,进一步理解“不忘初心”对于培育时代新人的重要意义,深刻体会“不忘初心”是培育时代新人的重要内容和重要途径,培育时代新人要以理想信念筑牢初心、以家国情怀厚植初心、以高尚品德涵养初心、以过硬本领守护初心、以砥砺奋斗践行初心。     

五四精神融入时代新人培育的历史逻辑与实践探索

五四运动是中国近现代史上具有划时代意义的事件,从中孕育出的五四精神,即爱国、进步、民主、科学精神,是激励青年一代奋斗前进的精神力量。在新时代实现中华民族伟大复兴的新征程上,我们要坚持不懈地传承和弘扬五四精神,将五四精神融入培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人之中,以史育人,赓续五四精神,担当起中华民族伟大复兴的历史重任。     

以美育人：培育时代新人

进入新时代,教育不仅要关注学生的文化学习,更要重视学生的全面而有个性的发展。以美育人,可以融合多方教育资源,引导学生树立正向的审美观,促进学生高品质发展。在班级管理中进行美育实践,既是发挥班级育人主阵地作用的需要,也是促进学生全面发展的必然要求。