传统教育中的教育心理问题

我国古代传统教材在编撰使用上,为了达到它的维护封建统治,培养符合封建道德品质,进行识字教育,传授知识等目的要求,也提出了一些“教育心理”问题。比较突出的有以下几点。 (一)“习与智长化与心成”礼记“学记”上曾提出了“禁于未发之为豫”的原则。到后     

如此“名师”幸不幸

暑假在网上闲逛，一位博友向笔者推荐了一个“名师”QQ群，而且很神秘地透露群里面都是些重量级的“大腕”。带着几分好奇，“敲”了几次门，管理员却一概不理。请教博友，此君面授机宜道：“再申请时，注明自己教出过高考状元!”我如法炮制，大言不惭地在申请理由中自我吹嘘了一番。果不其然，随着一声轻微的咳嗽声，管理员终于向我敞开了大门。我终于也成了“名师”中的一员!     

写作，是对自我的成全

得知我正整理教育随笔准备出版,朋友颇为惊讶。的确,这“进步”有时连我也觉得不可思议。2004年,我第一次真正接触教育书籍,第一次尝试写教育随笔。6年的时间完成了自己梦想中的一件“大事”。叶澜教授有个著名观点：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就有可能成为名师。”     

《中国家训史》序言

重视对幼儿的启蒙教育和养成教育,强调“家训”培育良好家风,为“治国”、“平天下”打好必要的基础,这是中华民族文化传统中的一个重要方面,也是中国道德文化中一份不可多得的珍贵遗产。古人已经认识到,在整个教育过程中,家庭教育处于初始与基础的重要地位,如果能够在一个人的“幼稚之时”,就对其训诫诱导,使其“习与智长、化与心成”,那么,在他们成人之后,就能对应当履行的道德规范,自觉地予以遵守,不会有所谓“扞格不胜”之患。中国古代思想家们之所以重视家庭教育在整个教育中的地位和作用,正是从无数的经验教训中看到了这样一个重要的…     

菁灵寻呼台

菁灵姐姐：你好！我在班上是出了名的“小马虎”。从小学一年级起，我就总把“１＋１”写成“１＋７”，把“３”写成“８”……为此，老师找我谈过很多次，我也很想纠正这个坏习惯。为了不再写错别字，我的睡眠时间缩短了，但还是不见好转。唉！我怎样才能改掉这个毛病呢？刘军正如你说的，“粗心”的毛病是从小养成的。“马虎”成了一种生活习惯、学习习惯，常常就会有意无意地表现出来，它具有一种惯性力量。良好习惯的养成与不良习惯的形成，都会对自己产生积极或消极的巨大影响。一种“习惯”形成之后，可不可以改变呢？回答是肯定的。…     

让学生成为自己的主人——小学生数学思维能力培养方法浅谈

“不要让自己的脑袋为了别人而长”,这是在一次“名师之路”教育科研沙龙中一位专家的感慨．简单一句话折射出了一种普遍的社会现象：现在社会中人云亦云的人越来越多,失去了自己的思想,丧失了自己的思维.     

我的成长故事——教师主体性发展轨迹

一位特级教师在回顾自己成长经历时说：“名师所以成为名师，是他自己努力让自己成为名师。”这句话从某个侧面说明了：教师成长发展的过程，其实就是教师作为一个生命个体的主体性发展过程。“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”教师发展主体性的支点在哪里呢？[第一段]     

习与知长，心与化成——我国古代少年儿童养成教育路径浅谈

贾谊说：“习与知长，心与化成”，反映出古人重视人的行为习惯养成教育。所谓“童蒙养正”或“养正于蒙”，就是在少年儿童智慧开蒙之际施以正当的行为习惯培养。文明的行为举止，是一个人健康人格和成功人生的基础，“教育就是培养好习惯。”“少成若天性，习惯如自然。”因此有人说，习惯造就性格，习惯是成功的秘诀。培根在《随笔集》中也指出：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。”我国古代十分重视少年儿童的行为习惯培养，这一方面受儒家“修身”学说的影响，同时也是儒家所倡导的德化社会的要求。     

博学 慎思 笃行

从教33年，刚顾自己从“合格教师——骨干教师——学科带头人——特级教师——教育名师——国家级骨干校长”的跋涉历程，我主要总结出三条：一是为师博学，学习博采众长，奠定浓厚的文化底蕴，     

反思三年成名师

我国著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”聊城市杜郎口中学就提出了“反思三年成名师”的理念。 何谓“反思”？即教师以自己的实践过程为思考对象,对自己所作出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我批判来反省考察自己教育教学实践的方法和能力。教学反思是一种加批语教学行为研究,是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为。它不仅要求教师从技术上思考、质疑或评价自己教育教学的有效性,而且还要求教师运用反思的结果校正其不良的教育教学行为,并在今后的教育教学时间中加以运用。     

让优秀成为一种习惯——对学生教育实践的几点体会

班主任工作中．我看到学生的不断变化．开始居考“优秀”到底是什么？在实践中,我逐渐感受到。建成良好习惯本身就是“优秀”．对自己有一个正确创定位就是“优秀”．做最好的自己就是“优秀”。在班主任工作中．我一直坚持以培养学生良好的行为习侈为基础．让这种“优秀”变成一种习惯并固化下来,讨学生懂得“优秀”也是一种习惯．为学生一生的成长奠定基础。     

种菜与带班

在农村学校工作的近二十年中，我一直保持着一个习惯，那就是自己找地种些蔬菜。据我的理解，种菜的好处至少有三个：一是能供我欣赏那姹紫嫣红的“满园春色”；二是适当的体力劳动“有益身心”；三是能省却日日上街买菜之烦，顺便也可“聊补家用”。[第一段]     

三“舞”·三“悟”——苏教版五（下）小学数学《数的世界》一课三教片段与反思

把上课称之为“舞”，源于我对课堂的理解。课堂不仅是师生声情并茂的演绎，更是心灵与思想的自由舞动。上学期我执教了“整理复习”第1课时：《数的世界》。三次教，三次不同的效果，我在思考中有了自己的感悟。     

不断的反思与突破——我专业成长的节点

我是《中史参》的老读者,自1992年参加工作以来每年都坚持自费订阅。从“走近名师”到“师路花雨”,诸位名师的文章每期必看,对他们的成就和思想佩服之至,故在接到齐健教授转达的任主编要我写篇专业成长文章时,大有受宠若惊的感觉。诸位名师要么是从上大学时就立志当教师,要么是自幼就酷爱读书,要么是工作伊始就成绩斐然,所以我惭愧得很,这些方面可以说一个也不具备。有位领导曾这样点评我：从“丑小鸭”一步步蜕变成“白天鹅”。然而自我思忖,二十多年专业成长的节点是：不断的反思与突破。     

反思与名师“站立高度”差异促进自己不断成才——参加江苏省“送培到县”初中数学新课程培训一得

参加江苏省“送培到县”培训之前,我总认为自己的课堂轻松、民主、高效……总而言之,我对自己的课堂教学还算是很满意吧!但自从这次培训之后,我觉得我与名师的差异就在于“站立的高度”不同,即：重要的数学思想。虽然“数学思想”在短期内学生可能不会有多大的变化,但新课程培训之后给我带来的启示是：只有教给学生数学思想,才可以让学生走得更高更远。下面就以本人和名师的教学案例加以说明。教学内容均为《探索三角形全等的条件》第一课时。     

学数学小心得

学 数 学 其 实 是 一 件 很 快 乐 的 事 ,我 的 小 秘 密 是 :学 好 数 学 要 做 到“ 决 心 、专 心 、细 心 、信心 、虚 心 、耐 心 ”六 心 合 一 ,这 样 才 会 学 有 所 成 。 1.学 习 新 知 识 有 决 心 。 每 次 学 习 新 的 数 学 知 识 不 要 担 心 自 己 学 不 会 ,要 相 信 :别 人 会 的 ,我 也 能 学 会 。 如 果 实 在 不 放 心 ,不 妨 在 课 前 预 习 ,笨 鸟 先 飞 嘛 ! 2.上 课 听 讲 要 专 心 。“ 一 心 不 能 二 用 ”这 句 话 说 得 一 点 不 假 。上 课 听 讲 是 最 重 要 的 ,一 点也 不 能 走 神 ,否 则 会 留 下 …     

教师如何写好教育反思

校本研究是当前被普遍认可和接受的一种提高教师素质的手段，其中，教师写教育反思是强化校本研究效果的一个重要途径，叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师。如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”但笔在与教师的接触中发现，有些教师由于缺少了写教育反恩的习惯或找不到有效的切入点，尽管经常会遇到一些需要反思的教育教学事件，也未能写出来，确实遗憾。笔认为，教师应该在写教育反思的过程中注意以下几个方面，逐渐培养自己观察问题的能力，培养起良好的反恩习惯。     

探索德育新路 开展“五心”教育

探索德育新路开展“五心”教育佳木斯市第一中学校长刘文华１９９３年春，我校以“价值观取向”为主题，在全校进行了思想调查。经过两个多月调查分析，我们发现学生思维呈三种倾向：一是多元化，对社会制度的选择五花八门，二是趋利化，追求实惠的价值取向明显上升；三是...     

做一根有思想的芦苇

上学期，我被推荐参加四川省小学语教师课堂教学比赛。接受任务后，市教科所和学校领导都高度重视。组织了一大批名师和语教学专家帮助钻研教材、设计教案，然后又是一次次的试讲。每一次试讲后，各位专家和名师们都会对课堂进行“会诊”，大到每个教学环节，小到我的每个眼神、动作。开始，我还能找到感觉，后来试讲的次数多了，听的意见多了，一到讲台上。专家和名师们的提醒就会条件反射到大脑中：“某老师说这里要注意……”；“某专家让在那儿要……”。结果越注意就越找不到感觉。最后对自己都产生怀疑了：“我怎么不会上课了？”[第一段]     

幽默

一窍不通有一富翁，儿子愚笨，花大钱请了一位名师教儿子念书。一年过去了，富翁询问儿子的学习情况，名师说道：“七窍通了六窍。”富翁很是高兴，付了学费让名师回家过年。家里来了客人，富翁总用名师的话来夸儿子，终于有位来客惊叹道：“一窍未通啊！”口香糖飞机起飞后，一位空中小姐给旅客发口香糖。“你太客气了，这口香糖干什么用？”一位第一次乘飞机的旅客问。“为了使你的耳朵不嗡嗡作响，先生。”飞机着陆后，这位先生对空中小姐说：“这口香糖真管事！现在你能帮我把它从耳朵里取出来吗？”扛桌子告状张三到李四家闲坐，见桌面…