流浪地球

<正>这是一本什么样的书？这是一本短篇科幻小说集,作者是中国科幻文学的领军人物、第73届“雨果奖”（世界科幻文学最高奖）的获得者—刘慈欣。本书一共收录了包括《流浪地球》在内的11篇短篇小说。其中的《流浪地球》讲述了这样一个故事：太阳即将变成红巨星,太阳系里的行星都将遭受灭顶之灾,人类启动庞大的地球逃脱计划,在地球的一侧安装上巨大的地球发动机,将整个巨大地球环境圈化为移民方舟,准备逃离太阳系,寻找新家园。     

带着地球去“流浪”

<正>说起电影《流浪地球》,很多人都看过。这部科幻故事的原创作者刘慈欣可是凭借《三体》拿过雨果奖的著名科幻作家。你知道什么是科幻故事吗？“科”指的是科学,即科学依据,科学原理;“幻”指的是幻想,即目前现实生活中不可能发生的事。一个优秀的科幻故事须具备三个要素：1.逻辑自洽。也就是说写故事时要能自圆其说,符合逻辑;2.科学元素。     

书写出“共同价值”的《流浪地球2》

<正>《流浪地球》电影系列已经成为当前中国式科幻类型片最重要的创意产品，实际上，这个系列也已经成为最具有时代感的“电影化的政治思想”有效传播媒介之一。借助《流浪地球》电影系列科幻文本的“银幕化的政治”，我们在欢呼雀跃于电影票房利润的倍增之外，更可以充分感知到一种来自世界第二大经济体基于“软实力”崛起的表达冲动与形塑国际形象的迫切心态。     

《流浪地球》原著到电影的文化内核流变

电影《流浪地球》对原著小说的改编,显示了从原著到电影文化内核的置换与重构,并从三个维度体现：一是从解构人文传统的后人类主义到基于家国同构之上的人类命运共同体;二是从后发现代性对科学的工具性价值追求到人类核心价值观的再确认;三是从末日科幻想象到“讲好中国故事”的民族元素书写。     

善借电影助力语文综合性学习——以电影《流浪地球》为例

"语文综合性学习"是语文教学实践的一个亮点,同时也是一个难点。语文教师要探究如何借助学生喜闻乐见的话题,挖掘语文综合性学习的素材,助力达成语文综合性学习的课程目标。科幻电影《流浪地球》成了2019年贺岁片的黑马。这部被称为"开创了中国的科幻元年"的影片也成为了学生津津乐道的谈资。如何利用学生对电影的兴趣,点燃他们学习语文的热情呢?在此,将以"走进《流浪地球》,贴近语文学习"为例,探寻语文综合性学习的教学策略。     

神秘的敲门人

号称是世界上最短的科幻故事只有一句话:“当最后一个地球人坐在室内时,突然响起了敲门声……”     

科幻故事，这样写才硬核

<正>想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果能用时光机穿梭时空回到恐龙时代……会发生些什么？将你头脑中天马行空的想象记录下来吧，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。电影《流浪地球》，相信很多人都看过吧？像这样借助一定的科学支撑展开大胆又合理的想象创作出来的故事，就是科幻故事。它与想象作文最大的不同，在于它加上了科学元素，不再是简单的异想天开。插上科学的翅膀飞，这样才更有意思。     

生态批评视域下小说《流浪地球》分析

《流浪地球》是刘慈欣的佳作,该小说以地球末日灾难为背景,讲述了人类为了生存而“流浪地球”的故事。虽说是一部科幻小说,但该作品中人与人、人与生态之间的矛盾问题引人深思。本文从生态批评的视角对小说《流浪地球》进行分析,进而剖析人类与自然之间的关系以及建立人类社会精神与自然和谐关系的重要性。     

在科幻的天空自由翱翔

<正>离奇的故事情节、神秘的科幻时空,科幻故事总能让我们沉醉其中、回味无穷。今天,就请大家展开想象,写一篇我们自己的奇特而又令人信服的科幻故事。一、审视科幻,明确“科”与“幻”的依存关系科幻故事,顾名思义,是建立在科学基础上的幻想故事。它跟神话故事是有区别的。同样的天马行空,科幻故事却体现了一定的科学元素,它是有一定的生活基础和科学依据的。     

让兴趣成为孩子学习数学的驱动力

<正>为什么孩子对科幻片中出现的复杂数学知识倍感兴趣，却对基础学习中的数学知识了无兴趣？其实，是我们用错了教育方式，让孩子只看到数学复杂、程式化的一面，却没有给孩子展现数学有趣、充满魅力的一面。2023年是科幻片的“爆发年”，电影《流浪地球2》与电视剧《三体》备受关注，让人们对科学知识与科幻作品的热情达到了空前高度，影视作品中涉及的物理、数学、天文等知识点，成为网友们热议的话题，更是激发了不少学生的数学热情。     

超侠：永远葆有童真，永远热爱科幻

<正>如果说哪类文学作品能让孩子脑洞大开,答案里一定会有科幻故事。在科幻故事里,孩子们的想象力可以得到完全释放,伴随着科幻故事,他们的脑海中也会刻画出未来世界的模样。我和一个热爱科幻的朋友透露我要去采访科幻作家超侠,他激动地说：“我读书的时候,在科幻杂志上看过他发表的文章。”所以,我一直误以为超侠应该是有一些年纪、很成熟的作家大叔,直到他带着两个“小徒弟”来赴约,我才意识到,我完完全全地想错了,这就是一个脑袋里永远有新奇点子的大男孩。     

怎样编科幻故事

编科幻故事,为小朋友们提供了展翅翱翔、大胆发挥的广阔天地,也为开掘与发展创造思维提供了好机会,是一种创造性的学习,是一种快乐,一种享受。那么,怎样才能编好科幻故事呢? 一、发挥好奇心。任何知识的学习都从好奇心开始,学习作文也一样。爱因斯坦提到的“神圣的好奇心”这一概念,就是探求知识的强烈兴趣。小朋友们好奇心极强,只要能大胆释放,就一定能编一个成功的科幻故事。     

促进学科融合 发展科学思维——以六年级下册第五单元习作教学为例

小学生写好科幻作文,有助于提升科学素养,发展思维能力。根据语文和科学课程的交融特点,开展跨学科学习活动,结合科幻故事作文关键要素,在教学中借助“预学单”“导学单”“评学单”和“延学单”等习作支架,利用填空、图表、思维导图等多种形式,解决科幻作文中存在的突出问题,帮助学生写好科幻故事。在审题立意、谋篇布局、想象构思中训练思维能力,提升思维品质,提高语言文字运用能力,培养核心素养。     

中国制造作舟 中国科幻扬帆

<正>春节档电影中,科幻题材作品《流浪地球2》凭借着瑰丽的想象和高水平的制作,赢得一众好评,也让大众对于“国之重器”有了更直观真切的感知：原来影片中所呈现的“国之重器”皆有现实映照。由此,因文艺作品所激发的文化自信,延伸为更深沉的强国自信。素材链接科学与幻想科学技术的进步一次次证明,幻想与现实之间并无不可逾越的天堑。     

写好科幻故事ABC

“科学＋幻想=科幻。”可见，科幻故事最显著的特点就是具有丰富的想像力和鲜明的科学性。它往往通过幻想的手法，把未来的事情当作现实来描写。也就是说，写好科幻故事既要从美好的愿望出发，又要依托丰富的科学知识展开不拘一格的奇思妙想。那么．如何引导学生写出离奇有趣的科幻故事呢？     

《流浪地球》 中的科学

影片《流浪地球》一改往日灾难片中人类乘坐宇宙飞船逃离地球的情节,而是让人类带着地球逃离灾难,展现了中国人的家园故土情怀,突出了中国人强调的"愚公移山"精神和"人定胜天"的理念,打开了一个新的科幻维度空间.     

科幻背后的力量

<正>01.新闻链接2023年春节假期,《流浪地球2》热映。3D打印和数控机床制作的特殊道具营造了逼真的画面。诸多“硬核装备”,如太空电梯、月面机器人“笨笨”、“掠夺者”无人机等,科技感爆棚,带给观众不一样的科幻体验。1月30日,中核集团官方微博发布融合电影中的行星发动机与现实中的中国环流器二号A装置、M装置制成的海报,并配文“你们尽管想象,我们负责实现”。网友称其为“最硬核梦幻联动”。随后,中国航天科技集团等在各社交平台上参与互动,表明电影中的很多装备并不是特效,而是由国产尖端装备设计改造而成。“原来中国科幻的背后是中国制造”等话题冲上热搜。     

当前科幻文学教育的现状调研与实施建议

当前科幻文学教育中存在着概念理解偏误、相关教材课程资源匮乏、相关评价体系空缺等诸多问题,该研究意在通过教材梳理、实践观察、问卷调查等多种形式展开调研和反思,提出实施建议：一要基于科幻文学认知,聚焦科幻文学内核,了解基本科幻理论知识;二要基于科幻文学资源,增加科幻教材内容,丰富学习途径,放大教材学习效能;三要基于科幻文学普及,关注“双减”课后服务,研发设置跨学科融合选修课程;四要基于科幻文学教育效能,推动多维共评,建构相应教育评价体系。     

科幻文学译介中行动者差异及影响的社会学分析——以《流浪地球》两英译本为例

根据社会翻译学理论,译作的传播不仅与原作者与译者相关,所有参与其中的人类行动者和非人类行动者都扮演着重要作用。刘慈欣《流浪地球短篇小说集》在英语世界两次译介活动的效果迥然,即受到生产传播过程中不同行动者的影响。研究表明,原作者获奖以及影视改编对西方商业出版社“译入”中文科幻作品有着积极的推动作用,而由西方商业出版社所译介的作品的传播效果也好于中方独立商业出版社。由此,积极推动中文科幻作品的影视改编、加大与西方商业出版社的合作、拓宽中文科幻作品的译介渠道,都将更加利于中国类型文学的“出海”。     

巧借标点感受刘慈欣《带上她的眼睛》之美

电影《流浪地球》和《乡村教师》的成功让作者刘慈欣引起关注,统编语文教材编写组专家在此之前就颇具创造性、前瞻性地把刘慈欣的《带上她的眼睛》选人初中语文教材,将科幻带入初中生的学习与生活. 刘慈欣起初是山西娘子关发电厂的一位普通工作人员,他从小阅读的无数科幻作品在这个闭塞落寞却处处映着刀光剑影的大山中发芽.1999年4月,...