流露真情,方能动人

<正>生活中的一切,都会给我们带来各种各样的情感体验,如感动、愤怒、尴尬等。是什么事情使你产生了这样的感受?选择你印象最深刻的一种感受,先回顾事情的经过,再回忆当时的心情,然后理清思路,写下来。第一次得奖,我们会激动;被人误会,我们会委屈……生活中,常常会有一些事情让我们产生强烈的情感体验。有了真情,如何倾诉?“情以物迁,辞以情发。”我们可以用上一些小妙招,让真情透过文字自然流露出来,让更多的人看了以后,产生情感上的共鸣。     

一组流动的水乡图——《水乡的日子》赏读

如果看完一首诗,一段散文或一篇小说之后,你的情感会被一种东西渗透,甚至还由此牵扯出几丝怀恋或思念,那么,你所看的无疑是一篇好文章。我的情感就被水乡的灵动与清凉填满、渗透。《水乡的日子》惹起我对水乡生活的回忆来。     

让真情在文字中流溢

<正>考场试题生话中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。请从下面的词语中选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过、回忆当时的心情,然后把事情写下来。题目自拟,不少于550字。幸福感动激动欣慰盼望欣喜若狂归心似箭惧怕愤怒羞愧难过沮丧追悔莫及忐忑不安一、构思引路生活是五彩斑斓的,如果用心观察、领悟,你就会收获不同的情感体验:得到别人帮助时的感动,看到受伤的小狗在自己的照顾下痊愈时的欣慰,见到很长时间不     

转变思维,柳暗花明——素材关键词之“转变思维”

<正>导语:思维决定人生。人生当中,在通往成功的路上,我们难免会遇到这样或那样的问题,如果学会改变思维,改变方法,往往会起到"柳暗花明又一村"的作用。每个人的机会都是均等的,每个人都可以成为自己生命中的"贵人",关键就是思维转变的问题。在生活中,只要我们学会改变思维,许多事情都会改变,人生从此将会变得不同。     

分解事情边程的变化

【举例导引】 同学们，在生活中我们每天都会遇到许多事情。有趣的事情会让我们捧腹大笑、伤心的事情会让我们留下眼泪、沮丧的事情会让我们垂头丧气。把这些事情记录下来吧，因为那就是我们童年难忘的回忆。记录的时候，我们也可以运用分解的方法把它写完整、清楚。比如下面这段话：     

思念的声音

心境淡然,我们可以听到花开 的声音,思念如水,这思念的声音便淙淙绵延,如空谷绝响。 当你来到一个陌生的城市,难免要感到孤独,随之而来的便是思念了,思念亲人,思念朋友。然而在思念中生活是用另一种方式去享受生活。思念有时也是一种回忆,因为回忆大都是美好的,或许人们都对美好的事物格外刻     

她们，要让梦想飞翔

每个人都有一个家，家是由爸爸妈妈辛苦地创造出来的，可是我失去了他们，他们留下了一个不全的家给我们。 家中还剩下我、姐姐和妹妹。家是要有吃有穿的，更重要的是要有快乐与高兴，要有喜悦。可是现在的家中没有了欢声笑语，留下了一片思念与回忆，使我感到寒冷，家里吃不起好的饭菜。自从我思念很久的爸爸妈妈不在了后，家里的生活是那么的没价值，好像活着没意思，没胜利，也没有失败或成功，也没有值得去做或想的事情，只有冷酷无情的灾难冲进家中，留下的又是一片思念与怀念，带走的却是值得去做的事情。[编者按]     

思念是一种美丽的孤独

思念是一种很玄的东西。如果是彼此的思念,那思念便是一种幸福;如果是单向的相思,那思念便是一种哀愁;如果只被别人思念,那思念便是一种负担。不管怎样,思念都是人类一种美好而善良的情感。从下面的文字中我们可以感悟到这份美丽而炽热的情怀。     

生活万花筒

<正>习作要求每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件你印象深刻的事情,按一定的顺序把它的起因、经过、结果写清楚。脑洞大开我们在回忆印象深刻的事情时,心里会有一闪而过的念头。比如,昨天看了一场好看的电影,暑假跟着爸爸妈妈去旅游,跟同学发生了点儿矛盾……写好难忘的事情,关键在选材,可以写我们的狼狈,我们的友谊,甚至我们的苦恼。     

在联想与想象中创造你的作文梦

人们在写作时,会将自己的情绪与想法移植到作品中来,写人、叙事、说理等等,都会或多或少地沾染着作者的主观情感,而联想与想象正是表达这种主观愿望的最佳载体。"联想即是人们在观察的基础上由当前的某一事物回忆或联想到另一有关事物的思维活动,而想象则是人们在感知事物的基础上,对过去经验进行改造和重新组合成新的形象,从而建立起新的有价值的东西的心理过程。联想是思维大厦的基     

老屋

老屋是永恒思念。我们在这里出生,在这里成长;而后,出走或是终老。但无论离开多远．离去多久,老屋都会一直清晰在我们的凝望里,鲜活在我们的思绪里……本期选编了一组,老师们回忆老屋的文字,以蹬读者——不为怀旧,只为珍惜今天的生活。     

网站上建起了咱班的同学录

在屋檐下,挂一串回忆的风铃,让所有曾经熟悉和思念这个家庭的游子驻足聆听。曾经以为那只是一段懵懂无知的岁月,只是一枚酸涩未熟的青果;过去了,就是过去了;我们只会喜滋滋地幻想未来,憧憬以后……蓦然回首,惊讶地发觉:原来我们,思念这个家园,渴望这个家园,眷恋这个家园……于是,我们开始重建这个家园!任思念的风儿吹拂,任记忆的大门敞开,迎接每一个愿意归来的家人。现在,在我们家园的屋檐下,挂起了一串回忆的风铃,所有曾经熟悉和思念这个家庭的游子们,你们听到了吗?网站上建起了咱班的同学录@徐宇     

语文教学中的情感教育

情感是一种非智力因素,它既是一种客观表现,又是一种主观体验。我们在教学实践中常常看到,在学生心境良好、情感亢奋的状态下,往往思路开阔,思维敏捷,解决问题迅速;而心境低沉、情感沮丧时,则思路狭窄,思维闭塞。事实证明,焦虑、烦恼、情感波动都会降低学生的智力水平。就语文能力的培养来说,不仅受到语文基础知识和     

那一声吆喝

编者:那些走街串巷的商贩们,常常用别致的吆喝引起人们的注意,招徕生意.吆喝是一种声音、一段记忆、一份情感,也是一种文化.虽然生活中的一些吆喝正在渐渐离我们远去,却隔不断我们对往昔生活的回忆.有时,我们甚至会沉浸在那些温馨而美好的回忆中……     

我们的国家

国家,每当我们听到这个词,都会由衷感到亲切并充满温情。我们生于斯,长于斯,即使身在别处,我们的灵魂,我们的情感也植根于此,我们的思念也缠绕于此。     

谈情感与教学

教学既是科学活动,又是一门艺术。教学是师生共同参与、相互配合的活动,因而教学成果是由师生共同努力的结果。古今中外的教育家们都强调教学要成为令人愉悦的事情。因此,成功的教学缺少不了情感。教师以什么样的情感教,学生以什么样的情感学,将直接影响教学效果。良好的情感融合在思维活动中,会成为教学活动的催化剂,可以说,情感与教学是相互交识、相互促进的。     

牵挂

往事是故事,往事是思绪;往事是牵挂,往事是回忆。回忆往事,寄托我们对亲人、对朋友的怀念与牵挂;叙述往事,抒发我们对亲人、对朋友的感激和思念。回忆, 让我们从往事中感受亲情和友爱;叙述,让我们从往事中学会对爱的感激和表述。“往事知多少”,“父母的爱”我们“永远不会忘记”,让我们“常怀感激,温馨无限”。生活中的一切部将成为回忆,成为记忆中的往事。让往事伴随我们走过各自的人生之路,让今天的故事成为未来值得回忆的往事。     

马不停蹄的日子

谈到高三,想必每个经历过的人都会有一份属于自己的感怀,不管是因为成功所感受到的美好怀恋,抑或因挫折与失败尝到的苦涩,相同的是那份对于最美年华的眷恋。有些事情离开越远越觉得思念,每当听到曾经在校园里回荡的熟悉的旋律,便会触动我心中情愫。     

卧室巧布置睡个好觉

卧室不仅是一张大床,其中的家具、电器、摆设都会影响我们的睡眠状态。 卧窜要整齐。专家表示,室内凌乱意味着很多事情没有结束,容易让大脑思维处于一种焦虑状态。建议卧室里应杜绝杂乱,如将图书杂志摆放整齐,将一些零碎的小物件放进盒子或篮子中,并盖好盖子,眼不她,心不烦。     

情感在教学过程中的作用

教学过程,既是学习的过程,也是师生情感文流过程。所谓情感,是指人对客观世界的一种特殊反映形式,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体会。情感可以成为教学过程中的动力,也可以成为教学过程中的障碍。心理学家通过实验证明:一旦学生对学习失去情感,思维、理解、记忆等认识机能都会出现障