IFET 2019第18届教育技术国际论坛征稿通知北大核心CSSCI

教育技术国际论坛(International Forum on Educational Technology)是教育部局等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的品牌性国际性学术会议。第18届教育技术国际论坛(IFET2019)将于2019年11月1日-3日在中国桂林广西师范大学召开,欢迎全球教育信息化领域专家与学习者参会。一、会议组织主办方:教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会承办方:广西师范大学教育学部广西高等学校人文社会科学重点研究基地"广西民族教育研究中心"     

第十三届教育技术国际论坛在江南大学召开北大核心CSSCI

由教育部全国高校教育技术专业教学指导分委员会主办、江南大学田家炳教育科学学院承办、清华大学教育研究院协办的第十三届教育技术国际论坛于2014年10月18日到19日在无锡江南大学召开。     

第十四届教育技术国际论坛(IFET2015)拟在西安召开

教育技术国际论坛（International Forum on Educational Technology）是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的国际性学术会议,已连续举办了十三届,是海内外教育技术专家学者思想碰撞、学术研讨、实践切磋、信息共享的重要平台。     

第十五届教育技术国际论坛(IFET2016)在东北师范大学成功举办

<正>教育技术国际论坛是由教育部教育技术学教学指导委员会主办的国际性学术盛会,2016年8月19-20日,第十五届教育技术国际论坛在东北师范大学隆重举行并圆满成功。本次大会的主题为"互联网+时代教育技术支持服务",分别来自英国、美国、加拿大、日本、爱尔兰、等国家的众多国际知名教育技术专家学者莅临本次会议,并有来自90余所高校和近500余名中国研     

国际资讯北大核心CSSCI

麻省理工学院发布在线教育政策倡议2016年4月,美国麻省理工学院发布了在线教育政策倡议(online Education Policy Initiative,OEPI)最终版报告:《在线教育:高等教育变革的催化剂》。这份报告是其三年研究和反思的总结,重点是发现"在线教育在高等教育领域的机遇和问题"。2013年,麻省理工学院院长L.Rafael Reif发起了研究麻省理工未     

澳大利亚国际教育战略分析北大核心CSSCI

为了突破经济发展的瓶颈并在激烈的国际竞争中脱颖而出,澳大利亚于2016年制定了首个国家层面的国际教育战略,确立了今后十年国际教育发展的三大核心目标:创建世界一流的教育体系、建立广泛而深入的伙伴关系、提供全球最佳的留学体验。利益主体的多元合作性、部门之间的统筹协调性以及战略规划的质量导向性是该战略的突出特点。我国可借鉴澳大利亚的经验,切实提升国际教育在外交战略中的地位,走以"提质增效"为核心的内涵式发展道路。     

国际大学创新能力建设(观点摘编)北大核心CSSCI

2017年3月23日,由浙江大学、联合国教科文组织创业教育教席主办的"国际大学创新能力建设"专家咨询会议在浙江省杭州市召开。此次会议得到中国高等教育学会和民盟国情研究中心的大力支持。联合国教科文组织北京办事处主任欧敏行(Marielza Oliveira)、终身学习研究所所长阿恩·卡尔森(Arne Carlsen),美国马萨诸塞大学波士顿分校教育领导系主任严文藩(Wenfan Yan)教授、美国威斯康辛大学麦迪逊分校教育政策系主任亚当·尼尔森(Adam Nelson)教授、德国柏林自由大学教育科学和心理学院院长汉姆·库珀(Harm Kuper)教授,中国高等教育学会会长瞿振元教授,民盟中央副主席、中国教育发展战略学会副会长徐辉教授,浙江大学副校长罗卫东教授,浙江大学社会科学研究院院长徐小洲教授等国内外专家学者,围绕"国际大学创新能力建设"这一重要议题,共同探讨了创新型大学的理念与使命、国际大学创新能力评价的价值与方法等问题。现将与会的中外专家学者的主要观点整理汇编,供读者参阅。     

第二届中国绩效改进论坛完美启幕北大核心CSSCI

10月26日,第二届中国绩效改进论坛在京盛大启幕。数百位业界精英齐聚一堂,近百家知名企业聚首共商,更有世界顶尖大师——国际绩效改进协会（ISPI）2012年主席、投资回报率研究所总裁杰克·菲利普斯先生和大家分享了培训投资回报与组织绩效提升的促动关系。下午,进行了国际绩效改进协会中国分会成立发布仪式,国际绩效改进协会主席杰克·菲利普斯先生和国际绩效改进协会中国分会主席、招银大学总经理罗开位先生共同为发布仪式揭牌。     

2022年《比较教育研究》重点选题北大核心CSSCI

2022年,《比较教育研究》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循立足中国、放眼世界办刊宗旨,坚持重点选题策划与保持传统栏目、特色栏目优势相结合的办刊思路,通过高水平、高质量学术研究成果助力我国新时代高质量教育体系建设、深化教育对外开放以及中国特色哲学社会科学学科体系建设。为此,《比较教育研究》将围绕以下重点选题征稿。     

教育信息化的国际行动框架研究北大核心CSSCI

其他国家对于教育信息化政策制订的方向导向以及先进的教育信息化实践经验对于我国开展教育信息化建设具有重要的借鉴意义。本文首先汇总和分析世界各国在教育信息化政策制订方面的主要导向;其次,对各国教育信息化政策的实施落地、基础设施搭建、师资队伍培养、学生信息技术能力提升、依托重大项目开展实践的经验等方面进行总结和提炼;最后,基于调研和分析结果提出未来国际教育信息化的九大趋势,期望对我国教育信息化政策制定者及相关从业人员有所帮助。     

论教育哲学北大核心CSSCI

教育哲学不是教育学和哲学"加"出来的,而是交融出来的,"酿"出来的,是它自己"长"出来的。教育哲学诞生在19世纪上半叶,教育哲学的基本问题是对"教育是什么"进而对"人是什么"的回答。在教育领域里工作着的人,思考和研习教育哲学,决定了其教育自觉的状态。     

论立志教育北大核心CSSCI

立志教育是综合性教育,主要体现在:立志教育是自由教育和专业教育的统一,个体发展和社会发展的结合,立志教育为社会主义核心价值观教育创建了平台。立志教育的内容包括认识自我,确立目标,制订规划,坚持不懈。立志教育要实现整体引导和个体指导的有机统一。     

技术·教育·社会:互联网+时代教育技术支持服务——第十五届教育技术国际论坛(IFET2016)

<正>教育技术国际论坛(International Forum on Educational Technology)是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的国际性学术会议,是海内外教育技术专家学者思想碰撞、学术研讨、实践切磋、信息共享的重要平台,已连续举办了十四届。第十五届教育技术国际论坛(IFET2016)将于2016年8月18日至20日在东北师范大学(中     

论汉语国际教育的价值追求北大核心CSSCI

本文通过回顾汉语国际教育事业的发展历史,揭示当前汉语国际教育现状及其背后更深层次的问题。基于汉语国际教育的发展对于中国文化输出的重要性,探讨汉语国际作为教育事业存在的价值,不仅要关注汉语知识与能力等,更要注重教育背后的价值追求,并使其成为汉语国际教育基础性命题。在教授外国人汉语的同时,帮助其了解汉语背后的文化,更从情感博得他们中国文化的主动认同,这才是价值追求的核心。     

湖南省人民政府直属机关第二幼儿院北大核心CSSCI

湖南省人民政府直属机关第二幼儿院是一所省级示范性幼儿园,隶属于湖南省机关事务管理局,原址在芙蓉区文艺路黄泥坑1号。2010年在省机关事务局党组的高度重视和正确领导下,在省发改委、省财政厅等省直厅局的大力支持下,政府全额投资3000多万元,该院整体搬迁至长沙市雨花区湘府东路二段308号,总占地面积4915平方米,总建筑面积7707平方米,除了常规的活动场地外,还配备了体感功能室、创意美劳室、音体活动室、幼儿阅览室、多功能大礼堂、录播教室等专项活动室。     

深圳技术大学北大核心CSSCI

深圳技术大学是广东省和深圳市高起点、高水平、高标准建设的本科层次公办普通高等学校,2018年11月30日,经教育部批准正式设立,学校标识码为4144014655。学校定位于高水平应用型高等学校。深圳技术大学的设立,是广东省和深圳市深入贯彻党的十八大、十九大精神以及习近平总书记视察广东、深圳重要讲话和对广东、深圳工作重要批示要求,落实国家重大发展战略的迫切需要.     

关于召开拉丁美洲教育国际研讨会的通知北大核心CSSCI

为了积极推动我国对拉丁美洲教育的研究,拓展我国比较教育研究的区域研究,北京师范大学国际与比较教育研究院、《比较教育研究》编辑部拟于2013年10月26～27日在北京召开拉丁美洲教育国际研讨会。     

研究生教育的品相北大核心CSSCI

研究生教育的内涵发展与质量提升离不开对教育常识的回归与对教育品相的坚守。研究生教育的品相内含着对研究生教育"是什么""不是什么""像什么"以及"做什么"的思考与回答。沿着教育回归的路径探寻本质,研究生教育在理论上应满足研究性、教育性和高深性三大内在规定,而在实践中务必兼顾到高深知识的生产与应用、高深学问的探究与求索、完善之人的向往与培育三大方面。如此,则能名实相符,实至名归。