巧用教学资源 促进有效学习

在数学教学活动中，产生的教学资源十分丰富。它也许是在课始的导入谈话中，也许是在动手操作活动中，也许是在一道题的多样化算法中，也许就在生活上的一个需求中……如果能充分挖掘、巧妙运用这些教学资源，教学活动将更加生动、精彩，更有利于促进学生的发展。因此，在教学中我尤其重视教学资源的开发利用。[第一段]     

如何鉴定培训机构的优与劣

也许是因为彼得&;#183;圣吉在《第五项修炼》中提及的有机化的学习型组织已深入人心；也许是因为入世以后中国企业面临巨大的挑战，也许……暂且不去探究其中的原因，目前的现象是各大企业纷纷以培训作为增强企业核心竞争力的一种手段。就市场规则来讲，有需求就会有服务，于是培训市场一片繁荣，大大小小的培训公司如雨后春笋般涌现。     

命运

命运,五彩缤纷。说不清,道不尽哪一种色彩属于自己,也许是像雪一样洁白无暇;也许是带着深沉的黑色;也许是炽热奔放的红色;也许是深邃而晶莹的蓝色;也许是带着浪漫而柔和的玫瑰色。命运,亦真亦幻。摸不到、抓不住它的时代脉搏,也许是千篇一律;也许是支离破碎;也许是金碧辉煌;也许是凄风苦雨。聆听贝多芬的《命运》是一种震撼,是一种向厄运挑战的精神。假如某日,在浩瀚的沙漠或广阔的原始森林中迷失方向,望着一望无际的沙丘,隐天蔽日的树林,只是一种荒凉,一种凄冷。这时,谁也无法预测命运。但是有一点能够肯定,他将尽全力抓住对生的追求,在森…     

寄思

晴朗的夜空，月光明亮，繁星闪烁。一个人走在宁静的校园中，有点儿冷清，有点儿寂寞，又开始自己漫无边际的遐想!突然，一缕光在我眼前闪过，也许是灯光，也许是流星的余辉，也许……     

用微光点亮微光

<正>“微光吸引微光，微光照亮微光，我们互相找到，一起发光，这样才能把世界照亮。”这是熊浩老师在《奇葩说》上讲的一段话，也是我所认为的参与志愿服务活动的意义。也许我们的力量很渺小，也许我们并不伟大，但我们所付出的一点点善意也一定能影响到更多的人，让他们愿意一起将善意传递。也许现在的你还没有时间和精力投身到志愿服务活动中，但希望我个人志愿经历的分享，能够在你的心中埋下一颗小小的爱的种子。     

妈妈送我“示弱”的花

<正>每个人身上都有“闪光点”，它也许是一种品质，也许是一种行为，也许就是一句令你感动的鼓励。如果有一朵小红花，它代表了感谢，代表了心意，你会送给谁？谁又会送给你呢？应妈妈的要求，我打算夸一夸她，只是没想好从哪里开始夸。是夸她一如既往的美丽外表，还是夸她万里挑一的有趣灵魂呢？     

阅读&#183;思考&#183;实践&#183;探究

说到小动物，大家一定会想到自己所钟爱的那些小精灵——也许是温柔和顺的小猫咪，也许是活蹦乱跳的小狮狗，也许是伶俐机敏的白鸽，也许是色彩斑斓的鱼儿……是啊，在我们生活的这个世界中，动物和人类一样，都是地球大家庭中的成员，有了它们，世界才变得那样多姿多彩、趣味无穷、奥妙神     

命题作文“生命中最珍贵的”导写

正【拟题】有人说:"生命中最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。"你认为呢?请以"生命中最珍贵的"为题写一篇不少于600字的文章。要求:1角度自选;2立意自定;3除诗歌外,文体自选。【导写】现代人大都陷入了日常的忙碌中,被无数琐碎的事件缭乱了双眼,模糊了视线,凝滞了脚步,壅塞了胸怀……生死边缘,回眸一望,常常发现"最珍贵的"被疏漏,不重要的事情却被无限放大。究竟什么是"生命中最珍贵的"呢?也许是事业有成,也许是精神自由,也许是孝敬父母,也许是舍己为人,也许是永远探索,也许是守住尊严,也许是拥有健康,也许是正气在身,也许是永葆善心……每个人都会得出自己的答案。     

“我与《湖南教育》”征文启事

漫步在人生的旅途中．跋涉在书山的小径上，耕耘在学生的心田里，教书生涯也许很寂寞．也许很枯燥。也许很辛苦。但是，《湖南教育》始终是你忠实的朋友。在平淡无奇的日子里，《湖南教育》是怎么走进你的工作、学习和生活中的?也许．你与这位朋友的相识有一个耐人寻味     

讲述教师自己的故事

读《论语》，就是重温古代教育家孔子与学生们的故事，透过一个个故事我们领悟到教育的真谛。教育有丰富的故事资源，也许是课堂上的一个细节．也许是学生刁钻的责难。也许是师生间难以逾越的沟壑．也许是心心相印的默契……讲述教师自己的故事。不管是晨曦中的顿悟。还是薄暮中的迷惘，不管是春雨中的欣喜。还是冬雪中的感动．从一个个故事中我们得以成长。得以发展。     

一念之间

“念”是一道小小的墙。墙的左边也许是血雨腥风,而墙的右边也许就是满园春色;墙的左边也许是万丈深渊,而墙的右边也许就是一马平川;墙的左边也许是虚假,是狰狞,而墙的右边也许就是真诚,就是静美。     

请记住学生的名宇

也许是由于所带的班级太多，也许是由于每个班里的学生太多，也许是由于教师的工作量太大而无暇顾及这件事，也许是由于这只不过是日常教学中最微不足道的细枝末节的原因吧，教师行色匆匆地走上课堂常常都要带上班级点名册。没有了班级点名册。老师进了课堂就像瞎子打拳，找不到目标。我们时常看到这样一幕，面对纷纷举手急切需要回答问题的学生，此时此刻的老师们显得十分尴尬，他们却要用去好长好长的时间，     

风雨中努力爬行的小蜗牛

<正>也许我没有最出众的外貌，也许我没有最聪明的大脑，也许我没有最惊人的才艺……然而，我坚信，天生我材必有用！我要做一只努力爬行的“小蜗牛”，在风雨中努力拼搏，终有一天，我会成为最优秀的自己！又是一年暑假，开学便是初三。天空好似蒙上了一层忧郁的阴影，黄豆般大的雨滴发怒似的砸下，溅起水花和污泥，可不大一会儿，雨就停了下来，阳光冲破云层。     

对学生生活化作文中低俗灰色现象的思考

一、低俗灰色的作文成为心灵宣泄的垃圾桶 一张笑脸．也许是难题破解后的自信，也许是自制的风筝终于上天的得意，也许是与伙伴在雪天堆垒雪人的快乐；一个微笑，也许是母亲对孩子淘气的宽容，也许是老师对学生进步的赞赏，也许是阅览一段文字的心领神会：满屋的笑声，传递出的也许是师生共同活动的心花怒放：也许是节日里家人团聚的浓浓亲情……自信的笑，得意的笑，开怀的笑，甜蜜的笑，幸福的笑，会心的笑，宽容的笑，赞许的笑……笑容里记录的是串串成长的足迹。请选择和“笑”有关的内容写一篇习作。     

游戏

爱游戏是孩子的天性，游戏有益于身心健康，有利于增长知识，还有利于开发智力……在游戏中．你也许有和伙伴拌嘴的经历，也许有和别人合作的经验。     

快乐无处不在

生活中的快乐是无处不在的，也许是一回眸，也许是一眨眼，也许只是不经意间老人和小孩的谈笑都诠释着快乐。     

营造—个“场”——漫谈青年教师的成长

我常常想，每一个青年教师其实都是一粒种子。不管这是一粒什么样的种子，只要是种子，就有发芽的本质和欲望。当它有一天以生命的形象出现在大家面前的时候，也许是一株嫩绿的小草，也许是一朵不起眼的小花，也许是一棵充满生命潜能的小树。对青年教师而言，初踏工作岗位，常常是兴致勃勃，豪情万丈，头脑中充满了许多看上去不切实际的幻想。     

飞翔的色彩

在纷繁的生活中，也许你在平实的生活中缺了一点甘泉清新的滋润，也许在追求中感到疲累，也许在困难中心情暗淡，也许在春风得意中正需要充电再攀高，那么请在此停留、休憩、滋养……须记得——心有多大，舞台就有多大![编者按]     

感动亲情

爱是一种负荷多年了我已掂出也许我们从没有想过,在一日三餐中,为何总有可口的饭菜;也许我们从没有想过,在一年四季里,为何总有遮体御寒的衣物;也许     

责任

北京某高校又有一名女大学生跳楼自杀了，正值如花的年龄。近年来大学生自杀在校园屡屡发生，而据最近一份自杀人群统计调查，15-34岁年青人的死亡中自杀成为主因，是什么原因让他们如此轻弃自己？也许是生活不能承受之重，也许是寻求一种解税，也许是我们无法了解的其他……但作为旁观者