主题班会设计的“四个一点”

精心设计是开展主题班会的第一个环节，班主任在指导学生设计活动时，要注意“四个一点”，即“小一点”、“近一点”、“巧一点”、“实一点”。     

“寻找快乐”主题班会

课间活动时，我和学生闲聊，多数学生认为自己很不快乐。我觉得很奇怪，便进行了一次问卷调查。调查结果发现，学生对快乐的理解很肤浅，普遍认为吃一顿西餐、收到一份礼物、没有约束、随心所欲地支配时间和金钱，便是他们最大的快乐。遇到烦恼时，多数学生不能正确疏导自己的不良情绪，以至于长时间地处于压抑、闷闷不乐的状态，个别学生甚至采用过激的行为进行     

浅析主题班会对大学生成长的教育功能

主题班会是开展班级工作、加强大学生思想教育与管理的重要中介和桥梁,是集体主义与团队精神的象征。本文在总结高校大学生主题班会特点的基础上,分析了主题班会的对大学生成长过程中的主要影响。     

主题班会“五要”诀

主题班会是班级教育活动的重要形式,组织召开主题班会要做到:主题鲜明,内容实际,形式多样,环节紧凑,情景互动。     

家书纸短 家国情长——五年级爱国主义教育主题班会设计

<正>一、教育背景党的二十大报告指出,要弘扬中华传统美德,加强家庭家教家风建设。习近平总书记强调,不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。家书不仅是中华文化的精神标志和家风家训的重要载体,而且能体现感人至深的民族精神和爱国精神。五年级学生思维活跃,但心智还不够成熟,对国家历史、社会发展和未来担当的理解还相对不够充分和深入。     

四年级主题班会设计

1．通过活动让学生在生活实际中感知数学的存在，增强学生对社会生活的关注。     

主题班会：“感恩的心”主题班会

德育目标： 现在的学生大多数是独生子女，他们从小就过着衣食无忧的生活，长期只是一味从家庭中得到父母的关心和照顾。因此，有些学生把家长或别人的帮助、付出看作是理所应当，很少去考虑家长的难处。久而久之，这种以自我为中心的心理根深蒂固，影响了他们正常的人际交往。为此，要让学生学会感激，在感激中懂得珍惜、知道回报，从感激中生发出爱的火花，     

漫步“云”端 仰望苍穹——高一年级网络文明教育主题班会设计

<正>一、教育背景随着全球经济的数字化转型不断加速,数字技术正在改变着人们的思维模式和生活方式,数字素养与技能日益成为国际竞争的重要指标。2021年新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》增加了“网络保护”专章,并首次明确规定,要培养和提高未成年人的网络素养。在数字化转型的背景下,青少年是否具有科学、文明、安全、合理使用网络的意识和能力,青少年的网络素养能否与时俱进,正在成为开展未来教育的先决因素之一。     

大一年级主题班会策划——梦想的起航

大学主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育工作的一个重要载体。本文旨在对大一年级的主题班会进行策划,提出主题班会的意义、活动主题内容以及特点。     

心理健康教育主题班会设计形式探析

一、什么是心理健康教育主题班会 通过理论探讨和实践摸索,笔者试着给出以下定义：心理健康教育主题班会是围绕一个专题,在班主任的组织和指导下,运用心理学的理论和技术,以班集体的智慧和力量为依托,以学生为主体,为充分发挥班级中每个学生的积极性而开展的一种生动活泼的自我教育活动。     

主题班会设计“六要”与“六性”

主题班会是在班主任具体组织指导下，围绕特定的主题对学生进行思想、道德品质等教育的一种重要手段，也是学生进行自我教育的有效方式。成功的主题班会应注意“六要”与“六性”相结合。     

为你而生的苹果树——“感恩教育”主题班会活动

【活动目的】大人的忙碌,家庭的变故,社会的影响,使得大多数90后的中职生情感价值观还不够成熟。他们有着独特的性格特点：内心孤独,待人冷漠,处事草率,行为偏激,思想上也就缺乏了感恩意识,     

班主任顶层设计班会主题的五要

主题班会是孕育良好班风的重要载体,主题班会成功的先决条件是科学合理地确定主题,所以要从宏观上对班会主题进行把握与选择,要求班主任从思想引领、目标方向、生本意识、系统规划、调整生成五个方面,对班会主题进行有效的顶层设计。     

关注食品安全 共建平安校园——主题班会设计案例之五

一、主题背景 俗话说“民以食为天,食以安为先”。食品安全指食品无毒、无害,符合应当有的营养要求,对人体健康不会造成任何急性、亚急性或者慢性危害。但是,近年来国内外突发不少食品公共安全事件,食品的安全不仅关系到人的生存和身体健康,而且关系到民族的素质与兴衰。     

心怀感恩 拥抱幸福——“感恩”主题班会活动设计

【活动背景】“滴水之恩,涌泉相报”这句名言已流传千古,然而现代社会对“感恩”越来越忽略。孩子们享受父母的爱,社会的爱、是那么的理所当然。“回报”对于孩子们来说似乎是一个遥远而陌生的词语。本次主题班会的目的就是给学生一次体验感恩的机会,以“心怀感恩,拥抱幸福”为主题,通过活动让学生知道在自己的成长过程中,     

用主题班会开启礼仪教育

“礼仪教育”是笼统的概念,内涵丰富,怎样将其核心内容教给学生,让学生能更容易地理解并能化为行动,在一次班会后,我对这个问题,有了新的认识。“让别人因我的存在而感到幸福”在一次班会课上,我们选定“让别人因我的存在而感到幸福”作为主题。