学习与生命同行——项红校长办学思想研讨会

2007年1月16日，北京市东城区教委召开史家小学分校“项红校长办学思想研讨会”。此次研讨会旨在通过剖析一所普通校办不成功的经验，探讨和交流基础教育阶段如何高质量，有特色地办学。     

校长的生命意义在于自主提升

校长的生命意义体现为校长专业发展的整体性、目的性、实践性和自主性四个方面,因此,校长可以在学习化社会中通过自主学习、善于自主反思与研究、实行自主成长与学校发展规划等实践策略,自主提升其生命意义。     

富有创新精神的专家型校长——记牡丹江市第一中学校校长卜祥林

卜祥林从事教育工作三十二年,历任教师、牡丹江市教育局中教科科员、局办公室主任、中教科科长、牡丹江市教委副主任、牡丹江市第一中学校长。这里的每一步都留下了他拼搏的足迹。善于学习、善于钻研的他先后从东北师大研究生课程进修班结业。他既是黑龙江省示范性高中评审专家,又是专家型校长。三十二年来,卜祥林始终工作在教育教学第一线或从事指导教育教学的工作。在教育行政机关工作期间,他在谋划牡丹江市中学发展战略,加强示范性高中建设,推动牡丹江市教育创新等方面有诸多建树。2002年1月,卜祥林同志出任牡丹江市第一中学校长。作为一…     

福建省厦门第三中学

福建省厦门第三中学创办于1924年,至今已有88年的历史。这是一所具有光荣革命传统的英雄学校,饮誉全国的“英雄小八路”群体就在这里诞生,《中国少年先锋队队歌》从这里唱响。1962年2月,郭沫若先生为学校题写校名。     

明德齐贤——厦门市第三中学简介

厦门市第三中学创办于1924年,迄今已有90年的历史,其前身可以追溯到厦门颇有名气的禾山甲种商业学校、禾山书院和安睦书院。1953年1月6日,厦门市人民政府正式授名为厦门市第三中学。     

求真务实的好校长——记哈尔滨市第八十二中学校长王国华

一踏进位于哈市平房区第八十二中学校的大门,偌大的沥青风雨操场平整、洁净,连一根草棍也难见到。教学楼内书声朗朗,宣传栏、板报栏内容丰富多彩。与教师攀谈,教师们异口同声地说:学校的发展多亏我们的好校长王国华。王国华校长1980年从哈市一所师范院校毕业,先后在哈市八十二中、二十四中学的教育第一线任教十多年。他业务精湛,深谙教育教学规律,从一名普通的教师成长为学校领导。他自1996年担任哈尔滨市第八十二中校长以来,坚持全面贯彻教育方针,严格按教育规律办事,积极探索素质教育的新途径,使学校的办学水平、师生精神面貌都发生了深刻的变化。 遵循教育规律 端正办学“三风” 王国华刚担任八十二中校长时,正值社会、学校片面追求升学率的鼎盛时期,教师个人办班补课风盛行。他深入课堂,边听课、边调研,提     

务实 开拓 创新——记黑龙江省桦南县第三中学校长李玉明

教育改革，与时俱进，教育理念、教育手段、教育方法都发生着天翻地覆的变化。教育要想不落队。要想培养出适应社会发展的优秀人才。就必须在教育科研上动脑筋。下工夫。这是桦南县第三中学校长李玉明的口头禅。他对教育事业有着义无反厄面的追求．他对教育工作有着一赖赤诚之心。就凭这一点。他从一名普普通通的教师走上了领导岗位。十几年来，他取得了令人瞩目的成绩，多次被评为县级优秀教育工作者。2005年被评为市级首届十佳明星校长。如今的李校长成了桦南县教育百花园里的一支引入注目的艳丽的奇葩。     

教育家办学：校长的成长——激扬生命 快乐成长

丁松泉：在中国这样一个有着庞大的受教育人口的国家,我们的校长以满腔热情投身教育事业,他们以宗教般的激情,不断创新,不断探索,努力实现自身的成长,他们是中国基础教育的希望。中国当代教育家的成长需要广大校长的努力,也需要政府和社会为教育家的成长创造良好的条件。今天,我们欣喜地听到了总理“提倡教育家办学”的论述,为了实现总理的期望,不仅要求教育界为此不懈努力,也意味着政府要付诸行动。我们相信,一个致力于科学发展、和谐发展的政府,一定会为教育家的成长创造良好的条件;中国这样一个正在崛起的大国一定会为教育家的诞生提供肥沃的土壤。我们将会看到更多的校长成长为教育家。     

一个执着于教育的人——记厦门市第三中学书记、校长陈闽杰

初读陈闽杰,没有华丽的辞藻,没有亮丽的语言,也没有惊天动地的故事……有的只是朴实无华、脚踏实地的创业之路;凭着对教育执着的爱,一直耕耘在这片育人沃土上。2002年,国家师范教育体系改革,三级师范向二级师范过渡,全国所有的中等师范学校陆续停办。时任厦门师范     

我的学校，我的校长——记承德市第三中学校长王德书

因为临近退休了,逢人总想说点什么。很快,不等我开口,朋友就说了,“我知道,又是你的学校,你的校长。对不对啊？”是啊,我的学校叫“承德三中”．始建于二十世纪五十年代,2002年因学校布局调整停办,2005年异地新建,我们这些老同志都习惯地叫她“新三中”．     

办学特色鲜明的 香河县第三中学

河北省香河县第三中学创建于1956年.是一所国办普通高中学校。该校有66个教学班,学生近3700人,教职工300人,其中,中、高级职称教师118人,省、市、县级骨干教师、教学能手、学科带头人17人。     

创新发展 特色办学——江西省赣州市南康区第三中学

正江两省赣州市南康区第三中学成立于2006年7月,学校位于南康区泰康西路53号,学校占地面积105亩,是江西省"科技创新教育"特色发展试验学校,现有教职工262人,初、高中教学班83个,在册学生5600多人。南康三中自创办以来,就牢固树立了"以创新引领发展,用实力铸就品牌"的办学方略,确立以"强化素质,弘扬个性,一切以学生的发展为本"为教育理念,学校按照"重内涵、创特色、争优势"的总体要求,遵照"强学科、出精品、做文化"的发展策略,以"科技创新教育"特色建设为载体,以"做强初中教育,做优高中教育"为目标,正在形成独特的特色高中办学模式。     

开放办学 创新模式——访河北省沧州市第一中学校长刘月廷

沧州市第一中学是河北省首批重点中学。始建于1913年,是典型的百年老校。记者：作为百强学校校长,您的教育理念是什么呢？     

与时俱进追求领跑——记哈市第13中校长韩在山

名人铸名校，名校育名人。民族英雄赵尚志，原林业部长高德占，原中国银行副总行长赵玉琢，国家著名播音员夏青，原辽宁省委书记全树人原哈尔滨市副市长赵名孝，名模周双健，1986年亚洲大学生辩论赛冠军得主马朝旭，这些名字令我们耳熟能详，在他们意气风发，激越憧憬时，是哈尔滨市第十三中学校孕育了他们的睿智和斗志，是这块沃土造就了他们的成功，是这所名校奠定了他们走向成功的基石，而他们又为母校铸造着辉煌。昔日的十三中已载入史册，今日的十三中在韩在山校长和领导班子带领下，承载着近八十年的历史以其丰厚的文化底蕴，精良的师资队伍，质朴求实的学风吸引着更多求知若渴的学子。学校的办学规模及办学成果已成为哈尔滨教育的先锋。     

敬业奉献 不辍耕耘——记哈尔滨市第三十中学校长姜凤艳

2000年9月，姜凤艳校长受命担任哈尔滨市第三十中学校长兼党支部书记。在姜校长的带领下，班子成员精诚团结，通力合作，发扬创新精神，经过短短两年多的时间，学校便在教育教学上取得了优异成绩。这些成绩的取得，得益于学校中有一位敬业奉献、不辍耕耘的带头人——姜凤艳校长。     

尊重生命 开放办学——探索有生命力的教育

现行的以课堂、学科、教师为中心的教育方式必须改变，现代化的学校要为学生的终生发展服务，要尊重学生的个体尊严。贵州省实验中学从多方面实践“开放办学”的教育理念，形成了“学校社会家庭”一体化的开放办学管理系统。     

勤政廉洁带好队拼搏创新谋发展--记安达市第三中学党支部书记兼校长张永海

张永海,热爱教育事业,爱校如家,工作中以身作则,廉洁从政,为人坦诚,处事公正,坚持原则,刚正不阿,关心群众,同情弱者,以其人格魅力赢得了教师的理解和信任,先后将全市的两所薄弱学校治理成先进学校。     

前进中的肇源县第三中学——记黑龙江省肇源县第三中学

学校简介肇源县第三中学成立于1972年,由原来的五七中学更名为肇源县第三中学,是一所完全中学。1980年12月,正式成为高级中学。经历30多年的发展,通过历任校长、全体教师的努力,以及社会各界的大力支持,肇源县第三中学各项事业有了长足的进步,校容校貌发生了翻天覆地的变化。以     

创新校长队伍管理 提高学校办学水平

一支出色的乐队,少不了一位优秀的指挥;一所高质量的学校,缺不了一位高水平的校长。一个好校长,带领一批好教师,就能办出一所好学校。为此,我县将培养和造就一支高素质的校长队伍,作为实施素质教育,改善学校管理,提高贫困山区学校办学水平的关键性举措,并采取切实行动,加强校长队伍建设和管理,有力地促进了全县中小学办学水平的提高。