“简介作者”要选择恰当的时机

古诗教学,介绍作者的生平、时代背景等非常重要,这对于学生理解古诗会产生很大的影响。但是,“简介作者”安排在教学过程中的哪一个环节为最佳呢？笔者不禁想起了曾经阅读过的著名特级教师王崧舟老师执教《江雪》的案例。王老师先带领学生读懂了《江雪》的诗文内容。这时,有学生质疑……     

课堂小组讨论要恰当把握时机

在现实课堂中,小组讨论似乎已经成为科学探究活动的基本方式。然而,我们也看到,很多课堂中的小组讨论只是表面热闹,学生之间并无实质性的对话。那么,怎样才能发挥小组讨论应有的效果呢？在长期的教学中,我发现,讨论时机是一个影响讨论效果的重要因素。课堂中,如果我们组织小组讨论的时机不当,不仅会浪费很多时间,而且使得这一环节的教学低效或无效。带着这样的问题和思考,我和同事们一起进行了一个小课题研究。     

选择恰当时机组织合作学习

合作学习是课堂教学中的一种方法,不是教学方法的全部,并非任何时候、任何教学内容都可以进行合作交流.所以,根据教学内容,选择恰当的时机组织合作学习,是实施合作学习的关键.     

课堂讨论要注意时机的选择与确定

<正>《新课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"课堂讨论是在教学中实现新课程基本理     

浅谈美术教学中示范时机的选择

随着课程改革的不断深入实施,越来越多的教师认识到了示范的重要性,但在示范的运用上,往往会走入误区。要想上好美术课,教师就必须明确教学目标,精心设计教学过程,合理运用不同的示范方式,根据不同课型、学生需求,准确选择最佳的示范时机,让美术课堂更有魅力、更精彩!     

选择恰当时机进行合作学习

作为对传统小学数学课堂教学组织形式的一种突破和补充,小组合作学习已经被广大教师越来越广泛地运用到小学数学课堂教学之中。但实践证明,不顾学生学习的实际情况随意组织学生开展合作学习并不能有效发挥合作学习的效益。所以,笔者认为,在小学教学课堂上,组织学生开展小组合作     

数学探究式教学要把握“时机”

与传统教学模式相比,探究式教学模式在激发学生的学习兴趣、体现学生在学习过程中的主体地位等方面有着不可比拟的优势.但似乎也因此陷入一个怪圈,只重探究不重课堂效果.事实上,在探究式教学过程中时机的把握至关重要.     

我国开征物业税的时机选择

物业税是一种财产税,是针对国民的财产所征收的一种税收。开征物业税不但能将闲置房产挤向市场以增加住房供给和抑制需求,来放缓房价上涨步伐,还能治疗“空置率过高”的顽疾。但包括开征物业税在内的所有财税政策都是温柔的长效之策,并非救急之策。况且,物业税出台是一个复杂的程序,需要制度、技术、人员专业技能等方面的条件,还需积极研究。因此,2～3年内开征物业税的时机还不成熟。     

巧妙选择试评的时机和方式

选择什么样的时机和方式搞试评（指对教师正式评价之前的试验性评价——编者注），这是关系试评成败的大事。所以应该选择合适的教育教学活动的时机和方式进行试评。我们开始想在期中教学检查过程中进行。     

教书育人要抓住“五时机”

一是生活出现转折时。学生在升级、转学、更换班主任、新学期开始时,都会在心里萌发“从头开始”、“我要进步”的愿望．这是教师最应抓住的教育时机。     

从“牛进了菜园子”说起——兼谈教学内容的选择策略

随着清脆的下课铃声,于永正老师带着他的弟子们开始评课。执教老师面带愧疚地说:于老师,我设计的很多教学环节还没有来得及实施,还有一些该深入探究的地方我忘记了!幸亏你忘记了!于老师不但没有责怪,反而微笑着说。正当大家不解时,他语     

音乐课堂要选择恰当的教学方法

教学方法是为了实现既定的教学目标,完成一定的教学任务,教师和学生共同采用的活动途径、活动方式和手段。任何教学形式都必须为教学目标服务,决不能脱离教学目标而夸夸其谈。1.授之以渔,而非授之以鱼,让学生创造性地学习。音乐教学中的"创造"是发挥学生想象力和思维潜能的音     

谈课堂提问时机的选择

提问是课堂教学过程中最普遍、最常用的教学方法。但如今的一些课堂教师变得不敢问了,害怕被说成是用"满堂问"代替原来的"满堂灌",这种现象很明显有违新课标初衷。教学中,教师不仅要问,更要研究如何"问"。课堂提问的成败及作用大小,在很大程度上取决于提问时机的选择。怎样选择与确定课堂提问的时机?我的体会是:     

古诗词教学中诵读时机与指导方法的选择

诵读是古诗词教学的重要方式。教师要合理安排好诵读时机,选择好指导方法。课堂教学中的诵读时机可分为文本研读前、文本研读中和文本研读后。文章就古诗词教学中诵读时机及诵读方法的选择进行了探讨。     

正确选择小组合作学习的时机

在课堂教学中,开展小组合作学习有利于学生在互动中提高学习效率,使学生善于＂倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享＂。教学时选择恰当的时机开展小组合作学习,     

作者及写作背景简介在语文教学中的重要作用

在语文教学中,作者及写作背景的简介起着重要作用,是语文导读的一个重要环节。本文由介绍语文课本中的文本与文学名著及文学的关系入手,阐述了作者及写作背景简介在语文教学中的重要作用。     

教书育人要抓住“五时机”

一是生活出现转折时。学生在升级、转学、更换班主任、新学期开始时,都会在心里萌发从头开始、我要进步的愿望,这是教师最应抓住的教育时机。二是某种不良行为刚露头时。中学生不良习惯的形成,常与第一次发生不     

触动孩子“心根”的古诗课

一个很偶然的机会，我在网上看到了全国著名特级教师刘云生老师执教的《古诗二首·送元二使安西·送孟浩然之广陵》的课堂实录。在他的课堂上，孩子们小脸通红，双眼发光……特别是组织学生讨论两首诗的不同点时，刘老师让孩子们“比较学古诗”，每一个孩子的“心根”被深深触动了，都积极参与到理解诗意、感悟诗情的全过程之中。这一直是我追求的理想的语文课堂，我如获至宝，迫不及待地想在自己的课堂上进行尝试。[第一段]     

恰当发挥“小教师”的作用

目前，我们在教学过程当中，碰到的最大问题是班级学生人数多，学生层次不同带来的教学困难：好的学生较难体现优势，差的也照顾不了多少，差距可能越来越大。