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王书英 《中学课程辅导(初一版)》2007,(7):48-48
英文字母读写歌
26个英文字母是我们学习英语的基础。要学好英语,我们首先要会读、会写英文字母。下面是我们精心为大家总结的字母读写儿歌,请看: 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(7):16-16
人们都知道,英文有26个字母。但这26个字母的来历,知道的人恐怕就不多了。原来,英文字母源于拉丁字母,拉丁字母源于希腊字母,而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。 相似文献
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牛伶俐 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(Z2):81-82
同学们一定已经认识了26个字母吧?有些字母本身就是单词(如:I,a),两个或两个以上的字母组合便可构成完整的单词。有些字母组合起来还别有"意义"。在学习字母时,我们不仅要区分其大、小写,还要区分元音字母和辅音字母,好麻烦,是吗?其实,它们也很有趣呢!来看看英语字母的一些妙用吧!ABC为字母表中的头三个字母,合在一起有"字母表、入门、基础知识"之意。例如:the ABC of English英语基础知识 相似文献
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字母教学是英语教学的重中之重,小学英语教学是英语教学基础中的基础。所以,英语教学的初始阶段一定要倍加重视字母教学。英语中一共有26个字母,每一个单词的拼写都离不开这26个字母,每一个句子都是由单词构成的。因此学好26个字母对于学生以后单词的拼写、句子的合成、文章的理解甚至是语言习得的方法都有很大的帮助。英语教学一方面是要培养学生学习英语的兴趣,另一方面是要锻炼学生的英语思维能力。从学生一开始接触英语就要使他们爱上这门语言,喜欢这门功课。而英语字母教学是学生认识英语时,教师为其推开的第一扇门。作为小学英语教师,要吸引他们不断地 相似文献
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学好字母是学习英语的前提,教师可以通过将字母融入游戏、融入词汇、融入句型、融入语篇,让学生在学习的过程中,感受字母复习的趣味性,体会字母复习的重要性,激发字母复习的自主性,提升字母复习的创新性,引导学生在学用结合中由浅入深进行深度学习。 相似文献
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英语字母的教学是英语教学的开始,是认读英语和学习英语的基础。因此,在教学中,要针对儿童接受知识和知识本身固有的规律,采用生动活泼的教学方式,激发学生的学习兴趣,帮助学生读懂字音,认清字形,学会拼单词,为以后的听、说、读、写英语打下良好的基础。 相似文献
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儿童时期是学习语言的重要时期,儿童在这一时期对英文字母的掌握情况,对孩子将来英语学习信心的建立将会产生很大影响。对英语基础教育进行反思,要求我们重视儿童基本拼读能力的培养,而儿童最初字母的学习状况将对其拼读能力产生重要影响。联系英语教学 相似文献
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杨先吕 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
字母是英语入门的基础,是英语教学中的重要一环,其成败与否直接关系到后续的教学能否顺利开展。学生因为刚开始接触英语学习,而且本身所掌握的英语知识也十分有限,再加之已熟练掌握汉语拼音字母的读音及书写,所以容易形成心理定势,导致英语字母学习时出现读、写汉语拼音化现象。由 相似文献
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温社生 《中学课程辅导(初一版)》2002,(7):44-45,52
同学们在学习字母时,要花一定的功夫,尔后学音标时又要费很多时间,这样得不偿失,事倍功半。但如果在学字母时,把主要的音标结合在一起学,就会感到轻松自如,事半功倍了。 相似文献
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英文字母(English alphabet)渊源于拉丁字母,拉丁字母渊源于希腊字母,希腊字母渊源于腓尼基字母。腓尼基是地中海东岸的文明古国,意为"紫色之国",以盛产紫色颜料得名。约公元前13世纪,腓尼基人创造了人类历史(Human history)上第一批字母文字,共22个字母(无元音),腓尼基字母是世界字母文字发展的开始。在西方,它 相似文献
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中考将近,对初三英语考前复习,教师必须提出指导方案.合理制订并及时调整复习计划.强化基础知识的训练,针对弱项进行重点训练,针对中考题进行重点训练,多问老师.多与同学交流。 相似文献
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在小学英语教学中.字母教学是教学的重要一环,是学习英语的基础。如果我们对字母教学不重视,采用走马灯式的教学形式。加之学生对字母的意识也不够重视的话,那英语教学是不能很好开展的。因此.教师应该重视这一阶段的教学。但是.如果我们只是单纯地认字母、读字母,反反复复练习的话,字母教学旨定是枯燥、无趣的。如果采用有效的字母教学。 相似文献
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师生共同布置教室。建立一个信息化的、多彩的、个性化的学习空间,无疑是诱发学生兴趣、巩固知识的良好语言环境,能使学生在这个生动、活泼、轻松、愉快的环境中说英语、体验英语。如在上26个字母的复习课时.课前我让班长组织学生制作卡通型的26个大小写字母,然后把它们打乱顺序贴在墙上。课上,这块漂亮的墙壁就成了良好的教学资源.让学生进行26个字母的重新排列、 相似文献
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向美玲 《学生之友(小学版)》2011,(12):8-8
英语字母教学作为学习英语的基础,是小学英语教学中的重要一环。字母教学是学生英语学习的开端,由于学生所掌握的英语知识十分有限,字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中。如何使字母教学有效又充满趣味呢? 相似文献