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中学英语教学中.学生应随着语言知识的增长,需要不断扩大英语学习的视野,拓宽吸收信息的渠道.教师应及时培养学生课外学习和课内学习相结合的良好习惯,因为仅靠课堂教学的英语语言学习就会脱离正在发展变化的现实生活,就会影响正常的语言交际活动,以至,学生所学的只是“哑巴”英语。教师应尽可能利用各种手段营造英语学习的氛围,让学生有更多的使用英语表达自己情感的场所。 相似文献
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《新课标》明确指出:“语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。”显而易见,转变学生的学习方式,已是当前新课程改革的目标之一。学生是学习的主体,应积极参与课堂教学的每个环节,要建立“自主探究合作”的学习方式,调动学生学习的积极性、主动性、创造性,使语文课堂呈现出生机与活力。 相似文献
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随着国家基础教育课程改革的开展和深入,以教师讲学生听、教师示范学生模仿为基础特征的音乐教学模式已被摈弃,建立了顺应时代发展、符合学生需要的教学模式。这次课改中,我们深深体会到只有让学生掌握“自主、合作、探究”的学习方式,才能真正地从根本上改变人才培养模式,实现学生学习方式的根本变革。使现在的学生成为未来社会具有国际竞争力的公民。因此在课程改革的今天,在音乐教学中建立“自主、合作、探究”式的学习模式,我做了以下几种尝试: 相似文献
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本文强调营造英语学习氛围的重要性,从日常的英语教学中论述了如何设计英语学习活动,并且关注英语教学的细节,指导学生进行英语学习,从而在一种良好的英语学习氛围中提高英语学习的积极性,形成良好的学习习惯,提高综合应用英语的能力。 相似文献
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《英语课程标准》强调:“学生是学习和发展的主体。基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”因此,“英语课程必须根据学生身心发展和英语本身的学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求。”而“学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩”。因此,在英语教学中教师应始终以学生发展为本,自始至终关注学生情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。那么,在平时的教育教学中,怎样才能有效地营造和谐的教学氛围呢? 相似文献
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屠时平 《宁波教育学院学报》2011,13(3):118-120
英语课堂学习气氛如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。在英语课堂教学中,教师应注意充分发挥主导作用,可以通过有笑、有疑、有惊、有争、有情、有思等方式调控教学因素,为学生营造和谐的英语课堂,从而有效提高教学效率。 相似文献
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初中生开展英语探究性学习需要做到五部(眼、心、耳、手、口)并用,即眼要看、心要记、手要写、口要念、耳要听。然而,城郊学校的学生很少能做到五部并用。城郊学校如果能营造一种浓厚的英语学习氛围, 相似文献
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学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大的。和谐的学习氛围,学生身处其中就会不由自主地学习,学习的过程对学生而言也是自觉自愿、快乐而高效的。因此我们很有必要为学生构建和谐的英语学习氛围.让学生感受到学习英语的乐趣。使之主动地学习和应用英语.从而全面提高学生运用英语的能力。 相似文献
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英语学习氛围对于大学生学习英语,就像水对于游泳者学习游泳一样重要.然而,英语学习氛围的营造不是一蹴而就的,受到多种因素的影响,其中之一就是教学硬件的改善.改善教学硬件条件,有利于营造浓厚的英语学习氛围,激发学生学习动机,从而提高学生听、说、读、写实际运用能力.因此,学校应该加强教学硬件设施(教室、多媒体设备、图书馆、校园硬件设施等)的建设,为学生提供良好的英语学习文化氛围. 相似文献
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营造中职学校图书馆良好的学习氛围,是全面提升中职生整体素质、培养高素质劳动者的需要。本文分析了营造中职学校图书馆学习氛围的必要性,提出了营造图书馆的学习氛围的多种措施,而提高图书馆工作人员的自身素质则是营造图书馆学习氛围的关键。 相似文献
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如何唤起学生语文学习的兴趣,是困扰中职学校语文教师的一个难题。本文从教师的角度对课堂教学中如何营造"幽默氛围",调节课堂气氛,促进师生情感交流,最大限度唤起学生学习兴趣,提高课堂教学质量作一些探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(28)
我国学生是在母语的氛围中学习英语的,这或多或少会影响学生学英语的效率和质量。为了摆脱母语的限制,教师和学生都要勇于在教学和学习上有所创新。本文主要介绍了几种营造良好英语学习氛围的方法,旨在为学生创造真实的语言情境,从而提高学生学习英语的热情。 相似文献
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英语新课程倡导体验、参与、合作的任务型教学模式,同时要求教师关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围,使每个学生个性都能得到发展。然而,在实际的英语合作学习中,我们会发现其热闹的表象下却有着许多不和谐的音符。 相似文献
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英语是目前世界上应用最为广泛的语言,是世界人民交往与沟通的重要工具,在越来越国际化的经济环境下,帮助学生学习和掌握英语这一门语言,提高学生的英语能力,显得尤其重要。鉴于此,教师在初中英语课堂教学过程中,应采取有效的教学策略,积极营造英语学习氛围,潜移默化地提高学生的英语能力,从而完成预期的英语教学任务。 相似文献
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课堂气氛在英语教学中扮演着重要的角色,英语教学的课堂气氛直接影响教学效果。目前英语课堂教学现状不容乐观,如何营造和谐的英语课堂氛围,提高课堂教学质量,是大多数教师耗费毕生精力去研究的课题之 相似文献