小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。由于小组合作学习在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的思维品质等方面产生了很好的效果，因此是新课程倡导的三大学习方式之一，在形式上成为有别于传统教学的最明显的特征。与探究性学习一样，合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着力点。     

小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛嗣,使小组成员相互激励、相互促进,提高学生的学习效率,培养学生的合作精神,激励学生的学习兴趣。一、小组合作学习的操作过程,     

小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.……     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

小组合作学习是课程改革倡导的一种教学理念与教学方式。合作学习理念符合现代教学观和学生观,强调教学是师生、生生的多边活动,学生是学习的主人。小组合作学习在数学教学中的运用应以自主学习为前提,小组建设为基础,合作技能为保障,合作时机为关键,能力提高为目的。     

小组合作学习在数学教学中的应用研究

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。随着课程改革的深入实施,小组合作学习在课堂教学中的应用越来越广泛,值得广大数学教师深入研究,提高数学教学效率。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

新教改要求把学生自主学习作为是主要的学习方式,小组合作就是学生进行群体思考的一种方式。小组合作学习不但可以让学生在讨论中相互启发、相互补充知识,还可以在辩论中把所学的知识进行巩固和深化。另外小组合作过程中,所有学生均参与到了学习过程中,促使了学生在竞争中学会表达、倾听以及协作。下面本文就对小学合作学习在小学数学教学中的应用进行分析。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

本文结合小学数学教学现状,对小组合作学习在小学数学教学中的应用策略展开分析。同时,从营造轻松愉快的教学氛围、确立合理的合作学习目标、合理划分优化小组合作基础以及培养学生小组合作学习习惯几个方面着手,提出具体的建议,希望可以促进小学数学教学水平的进一步提升。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

为了改变传统单一的教学模式,让学生养成自主学习的习惯,文章从科学分组;组内成员交流探讨;小组比赛,增加竞争性;科学评价四个方面论述了小组合作学习在小学数学教学中的应用。     

小组合作学习在初中数学教学中的应用

数学新课标中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."在初中数学课堂教学中提倡小组合作学习有利于摆脱传统"填鸭式"的模式束缚,结合学生的实际而让学生的学习过程变得更加生动活泼、主动而富有个性.将小组合作学习应用于初中数学课堂教学,要注重引导学生在自主学基础上进行探究.同时,要注重在合作学习中培养学生的学习兴趣,加强教师引导.     

小组合作学习在初中数学教学中的应用

小组合作学习既是一种学习方法,又是一种教学理念,只有将它变成学生的内在需求,才能发挥出合作在学习中的价值.小组合作并不是为了表面上的热闹,而是要发挥出组内合作、组际竞争的作用,让学生的团队意识与竞争意识得到加强,这样不仅能够帮助学生完成当前的学习任务,更能为以后的成长奠定良好地基础.     

浅谈小组合作学习在数学教学中的应用

小组合作学习是师生之间、生生之间的多边互动,是通过合作共同完成学习任务的一种教学形式,现已被师生们广泛接受。数学学科的学习很适合运用小组合作学习的模式,数学教师应在教学过程中为学生创设学习情境,激发学习兴趣,引导学生参与学习的全过程,提高学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

<正>新课标中明确指出动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式之一。数学课堂要改变学生过去那种单一被动的学习方式,提倡小组合作学习。合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式,合作学习可以促使小组成员相互激励,相互促进,大大提高学生的学习效率,培养他们的合作精神,也有利于创新意识和实践能力的培养。为了使小组合作学习与班级集体授课有机结合、优胜互补,下面谈几点自己的体会。     

小组合作学习在小学数学教学中的应用

<正>引言合作作为当前环境中人们必须学会的一个技能,在社会经济发展中将有十分重要的现实意义,小组学习在提高学生合作能力的同时,也不断提高了学生的思考能力。作为在更高程度上更新教育方式与教育理念的方法而言,小组学习使学生的综合素质能得到大幅提升,在数学教育中。除了思考方式与学习能力的进步,更重要的就是要不断提高合作能力,以优化小学生对于数学具体知识的思考,以做到活学活用。     

数学教学中的小组合作学习

交流、合作是人类社会生存的主要动力,合作学习在课改的浪潮中被作为三大学习方式之一,受到广大教师认可,成为课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上,实效性不高。为了使合作学习行之有效的开展,教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上,对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。调动全体学生学习的积极性,促进学生主体性、创造性、实践能力及合作意识。     

数学教学中的小组合作学习

数学课程标准提出,大力倡导"动手实践、自主探索、合作交流"的学习方式.作为数学新课程倡导的学习方式之一的合作学习,是要通过营造宽松、和谐、自由的学习环境,使每位学生的自主性得以充分发挥,个性得以张扬的学习方式.它有力地碰撞了传统课堂教学中以教师为中心的教学理念,它认为学习的成功是教学中多种元素互动作用的     

数学教学中的小组合作学习

随着新课标的实施,以学生为主体的教育不断形成,小组合作成为一种有利于学生发展的有效学习形式。积极引导学生开展小组合作学习,给学生独立思考、自主探索的时间和空间,充分发挥小组合作学习的实效性。     

数学教学中的小组合作学习

<正>在中学数学课堂中实行小组合作学习是在新课程改革的前提下开展起来的,其目的是要改变传统教学以教师为主、以讲授为主的教学模式,实现把数学课堂还给学生、让学生成为学习的主人,进而实现高效课堂的教育目的。在实践中,把学生的个性学习与小组合作学习有效地结合起来,结合加分机制调动学生学习的积极性、主动性,促使学生创造能力、实践能力、合作意识     

数学教学中的小组合作学习

在新课程改革的背景下,小学数学越来越强调自主探索和合作交流能力的培养.在有效的合作学习中,学生的沟通能力和逻辑思维可以得到显著的提升.另外,在小组合作中,学生可以形成集体意识和合作意识.因此,小学数学教师应该在充分掌握学生学习情况和心理特点的基础上,采用小组合作的方式进行教学.     

小组合作学习在小学数学教学中的应用分析

新的小学数学课程标准体系强调要积极调动学生学习的积极性与主动性,小组合作学习正是符合这一要求的学习与教学模式。本文作者结合教学实践,对小组合作学习在小学数学教学中的应用作一探讨。