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论中国教育发展的跨世纪战略取向潘涌２０世纪已经接近尾声。世界许多国家的政治元首和战略理论家们，则早已在１０年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图。而教育的未来取向作为国家发展战略的核心内容，自然纳入有识之士们深切关‘注的视野。一、世界教育发展的趋势与... 相似文献
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二十一世纪正在向我们走来,站在跨世纪的角度,思考跨世纪的教育改革与发展,这无疑成为世界各国政府和人民重视和关心的课题。针对我国目前教育中的问题和二十一世纪教育发展的需要,全面提高教育质量和办学效益已成为深化教育改革的核心和中国跨世纪教育发展的必然选择... 相似文献
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跨世纪人才培养与大学教育改革 总被引：10，自引：0，他引：10
跨世纪人才培养与大学教育改革曲钦岳一２１世纪正在大踏步向我们走来，带着新的希望与机遇，也提出了诸多挑战与难题。处在世纪之交的特殊历史时期，人们必须认真思考这样一个重大课题：我们将把一个怎样的中国、怎样的世界带到２１世纪？这些年来，世界各国的学者、专家... 相似文献
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20世纪80年代后,随着中国音乐对外交流的不断扩大,中国新音乐由最初的萌芽状态,逐步发展成为世界音乐文化领域中具有一定影响力和不断成长壮大的音乐品种。在新时期,何为中国新音乐？中国新音乐的内涵是什么？新在哪里？新音乐如何适应大众,被越来越多的人们所接受？本文围绕新音乐的新理念,对以上问题进行了探讨。 相似文献
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迈向２１世纪的上海人才战略□沈荣华进入２１世纪，世界经济发展的趋势可概括为四个化，即全球化、信息化、市场化和一体化，它们是贯串跨世纪各个国家、地区经济发展领域的四条主线，标志着跨世纪世界经济全局的主流与方向。世界经济的大趋势特别是高新技术的大发展，使... 相似文献
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马发生 《湖北成人教育学院学报》2002,8(2):43-45
可持续发展是一种新的发展观，自80年代以来已受到世界各国的普遍关注，并正在成为各国迈向21世纪的行动纲领和发展战略。1992年，可持续发展亦被我国政府正式接纳而成为《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的主要理论依据。《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》已明确提出， 相似文献
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二十一世纪中国广播电视大学发展战略的思考朱成德，张小可当世纪之交即将来临的时候，世界各地区、各国的领导人都在思考以何种态度进入２１世纪，在未来人类经济、社会发展中掌握战略上的主动权。从全球的角度看，两极格局结束以后，各国之间的斗争转向了以经济和科技为... 相似文献
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徐桂兰 《广东技术师范学院学报》1996,(1)
关于图书馆跨世纪人才的培养徐桂兰世界正在向２１世纪迈进，社会的政治、经济、科学技术都在迅速发展。在这种新的历史浪潮面前，图书馆将会发生什么样的变化？图书馆跨世纪人才有什么特点？如何培养图书馆跨世纪人才？本文抛砖引玉，略陈管见。一众所周知，传统的图书馆... 相似文献
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上海跨世纪发展的一项基本战略 总被引：1，自引：0，他引：1
上海跨世纪发展的一项基本战略陈良宇吸引大批留学人员是上海跨世纪发展的一项基本战略大视野历史即将跨入充满挑战与希望的２１世纪。上海能否在下一个世纪继续保持良好的发展势头，能否在未来的世界经济发展中站住脚，关键是两条：一是科技，二是人才。科技方面，上海将... 相似文献
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创立中国特色小学语文教学新体系是实施素质教育的奠基工程（书面发言）□中国教育学会小学语文教学研究会理事长高惠莹一、一个跨世纪的总体目标２１世纪的中国小学语文教育向何处去？在世纪之交的崭新形势下，我们应当加强对中国小学语文教改跨世纪走向问题的理论探讨。... 相似文献
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20世纪已近尾声,世界许多国家的政治元首和战略理论家们,则早已在10年前就开始构思本国跨世纪发展的宏伟蓝图,作为国家发展战略核心内容的教育的未来取向则自然纳入有识之士们深切关注的视野。 一、世界教育发展趋势与中国教育转轨 世纪之交,全球战略格局已发生空前的历史性 相似文献
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可持续发展的高等教育改革 总被引：7，自引：1，他引：7
可持续发展的高等教育改革厦门大学潘懋元关键词：可持续发展高等教育可持续发展是８０年代在世界范围内开始出现的一种新的发展观念，并在９０年代初被中国正式接纳而成为《中国２１世纪议程》的理念和构思跨世纪经济与社会发展战略的重要理论依据。但人们一直只是把它作... 相似文献
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教育：面临着２１世纪的挑战沈幼生上海市闸北中学１９８３年１０月，邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”小平同志高瞻远瞩，站在跨世纪的高度，指出了我国教育改革和发展的战略方向；以总设计师的大手笔，勾勒了我国２１世纪教育发展... 相似文献
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李淑珍 《思想理论教育导刊》2005,(11):46-50
胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上的讲话,从国际战略环境、对外战略的基本主张和对外战略的政策理论等方面,全面地阐述了中国的对外战略.讲话提出的在促进世界和平和共同发展的道路上既面临着机遇又面临着挑战,在与世界的良性互动中实现中国的现代化以及促进世界各国共同发展、建设和谐世界等,进一步发展和丰富了中国外交的指导思想. 相似文献
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黄中平 《时事(时事报告中学生版)》2000,(3)
随着新世纪的脚步声越来越近，新千年正在向我们招手。新千年，跨世纪，全国各族人民信心满怀，昂首阔步，高奏着改革开放巨大成就的凯歌去拥抱新的世纪。进入第四季度，国内有几件大事特别引人注目：一是10月9日至11日召开的中共十五届五中全会，审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》。《建议》站在历史的新高度，放眼世界规划中国的发展，提出经济和社会发展目标、战略布局、重点任务，描绘了我国在新世纪第一个五年经济和社会发展的壮丽蓝图，反映了全党的意志和全国人民的心愿，是指导我们在新世纪… 相似文献
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本文认为，发展是跨世纪中国的最重要任务，邓小平同志立足现实、着眼长远，勾画了“三步走”的宏伟战略，确定了“一个中心、两个基本点”的战略布局；提出了推进经济社会健康发展的战略指针和战略措施；在思想方法上，他实事求是，一切从人民的利益和要求出发，把握时代和世界的脉搏，着眼大局，照辩证法办事。邓小平同志的发展战略思想对于跨世纪中国的发展具有重要指导意义。 相似文献
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党的十五大确立了邓小平理论的指导地位，制订了把建设有中国特色的社会主义伟大事业全面推向２１世纪的行动纲领，树起了振兴中华伟大事业发展史上又一座辉煌里程碑。在这社会深刻变革的过程中，在人类处于世纪之交的新的历史时期，如何理性地考虑高等教育改革的深化，寻找教育的有效突破点及同社会经济的最佳结合点，使高等教育更好地适应知识经济时代和世界科技人才竞争要求，是摆在高等教育工作者面前亟待研究和解决的问题。 一、跨世纪高等教育面临的新课题 面对即将到来的２１世纪，各国政府加紧了对未来发展战略的研究和新对策的制订… 相似文献
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为了在21世纪的国际竞争舞台上处于战略主动地位，必须重视和抓好培养跨世纪人才的战略性任务，全面提高全民族的科学文化素质。为此，谨就90年代我国教育发展现状及高校造就跨世纪人才的问题，作一些探讨。一、90年代我国教育发展现状与培养跨世纪人才的紧迫性在21世纪即将来临之际，根据党和国家现代化建设“三步走”的战略目标，高等教育要为“形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架”，为实施“科教兴国”而造就一大批跨世纪人才，其任务是紧迫而艰巨的。应当明确，高等教育培养跨世纪的德才兼优的建设者和接班人… 相似文献
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对成人教育社会功能的重新审视梁静溪陈淑华《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“谁掌握了面向２１世纪的教育，谁就能在２１世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。”我国的各类成人教育部门，担负着培养、教育跨世纪人才的重大历史责任，在跨世纪的时刻，对成人教育的... 相似文献