英国足球与英国文化

讨论了英国足球与英国社会文化间的关系,从英国足球运动风格、足球与民族意识、英国足球组织与国际足球组织的关系以及足球运动员及球迷的社会阶层几方面,分析了英国文化中显著的绅士文化、民族国家、岛国心态及阶级意识等特征.体育文化是社会亚文化的一部分,英国足球文化的产生、发展受社会文化的整体制约,同时折射了社会文化的特征.     

英国足球协会足球教学指南

本书系海因曼出版公司于1978年在伦敦出版,本刊现介绍其第二部分。     

“大使”赴任记

世界上最高的“大使”是谁?猜不出吧。告诉你,他是王治郅。王治郅这个“大使”不是别的,正是咱们《新体育》新聘的“形象大使”。 聘大郅当“大使”的时间是5月14日,地点是北京图书大厦。时间虽远了点,当时的情景却仍历历在目,让人回味不已。在此披露点滴,以飨读者。     

英国足球出版物介绍

《世界足球》(World Soccer)这是一份月刊,主编是菲力浦(Philip Rising),副主编是KeirRadnedge。封面、封底是运动员彩画,封二、封三是黑白版,文中配有图,每期46页。文如其名,此刊是报道世界各国足球运动的专业性期刊。当然从实     

英国的足球池

如果说英国人反对打赌那就错了。他们可是知道怎样适可而止,知道怎样不把赌打得太大。战后,各种“温和”赌博中若论最流行的恐怕该推“足球池”了。“池”.所以谓之,一因大家的钱聚到了一起犹如各路涓流,汇为塘池,二因此种活动的各项开销以及赌客的赢盈     

早期英国足球趣谈

现代足球以其最富刺激性而位居一切体育项目之首。然而若同早期英国足球相比,则小巫见大巫了。早期英国足球的场地甚至大到占据整个城市,比赛时间甚至长达多半天,参赛队员甚至多达成百上千人,它唯一的规则就是不许在赛场上杀人,除此,悉听尊便。真是“魔鬼的娱乐”!     

“玩”足球还是“玩弄”足球

有人曾把中国足球比做一盆鸳鸯火锅，所有的人和事都如肥牛，百叶一般在其中涮来涮去，沸反翻天，生和熟就在沉浮中转换。在这个极有生活张力和比喻背后，也正显示着中国足球的宽容，所有人都能在其中找到自己所需要的调料。     

“足球王国”的足球

巴西队夺得1994年世界杯足球赛冠军 巴西足球以其高超技艺、巧妙配合和惊人速度享誉世界。每每谈及足球,巴西人无论男女老少皆兴致勃勃、眉飞色舞。足球,作为一种国粹,已深深融入巴西人的情感和意念之中。     

女篮“大使”谈访韩感受

２０００年６月５日,中国女篮１３名韩国女篮６支球队选中,并参加了韩国职业女子篮球联赛。由于近几年,韩国女篮在亚洲大赛中一直是中国女篮的劲敌,因此,此举在国内篮坛引起反响。１３名球员在韩国联赛中的表现如何,又有几多收获,的确让人牵肠挂肚,为此,本刊记者请女篮有关队员谈了访韩感受。梁馨要在体能上加油了今年２５岁的梁馨来自北京队,身高１．９０米,中锋,前国手,被韩汇银行队选中。在第一阶段的比赛中,她以平均每场得２４分、命中率高达６３％的成绩成为该球队排名首位的功臣。然而,到了第二阶段的比赛中,梁馨平均…     

英国足球球迷文化探讨

英国不仅是现代足球的发源地,而且其足球球迷文化也历史悠久。文章对报纸的足球专栏、俱乐部队报、球迷对球队的支持和忠诚、球迷的地域特征、足球暴力和种族歧视等足球球迷文化现象进行分析,展现了英国丰富多彩的足球球迷文化,同时力求为中国足球球迷文化研究提供理论参考。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第七章 十一——十二岁 第五单元 开始部分 三人一组,用一个方块,作轮流头顶球练习,设法使球不落地。 班级活动 三人一组,在三个方块中进行活动。 如图七十四所示,位于中间方块的甲开始传地滚球给方块一端的乙。当球越过第二条线时,甲立即上前进行拦截,勿使乙传高球给位于另一方块的丙。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第五章 九岁至十岁 第一单元 开始部分 每人一球,各自待在方块中作颠球练习,用腰以下各部位:脚、膝盖、大腿等,不得用手及手臂。在每次触球前可允许球在地上弹两次。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第二章十——十一岁 第四单元 开始部分 两人一组,在一个方块外相对传球,两名队员设法作连续不断的一下触球传球。     

英国足球协会足球教学指南(续)

1.两人一球,用一个方块。一人在方块内任意运球跑动。其同伴在他身后追随,愈近愈好。前者作各种转身动作以便运球摆脱其追随者。听到哨音后,运球队员用脚踩住球,交给追随者。两人交换位置后仍按上述方法继续练习。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第五单元 开始部分(5分钟) 两人一组,用一个球,在两个方块中进行活动(图十九)。把两个方块的中线设想为一个球网。象打网球一样,各组设法连续不断地把球踢过网。球过网后,可允许落地两次,亦可落地一次或不待球落地就踢球过网。 班级活动(10分钟) 1.四人一组,用一个球,在一个方块中作三对一控制球练习。如在一个方块中作三对一传抢时     

英国国家足球博物馆足球文化传播特点研究

英国国家足球博物馆是世界上最著名的足球博物馆之一,对其足球文化传播特点进行研究有益足球博物馆建设和足球文化传播。采用实地调研和文献研究相结合的方法,具体探讨其传播目的与受众、传播内容和传播方式。研究发现,该博物馆不仅旨在保护及展示足球运动历史、传播足球文化,还注重进行足球教育。藏品源自多元渠道和途径、种类繁多,展览形式多样,足球文化传播内容丰富。博物馆充分考虑受众特点,使用多种传播平台,借助多种载体和媒介技术,在足球文化传播方面,循序渐进、方式多样,并且注重互动性。英国的经验表明,英国国家足球博物馆囊括了足球物质文化和精神文化,重在唤起大众足球情结,促进大众对足球运动文化的感受、反应和接纳,最大化达到传播足球文化的目的,影响了足球运动的发展。这些经验对我国现代足球事业发展起到重要的参考价值和现实指导意义。     

英国足球协会足球教学指南(续)

开始部分 在两个方块中作三对一传抢。有球的三名队员只准触球一次(或两次)作相互传球,传球次数愈多愈好。为抢截队员触到球或传球出方块,则由失误队员进行抢截。 注意下列各点: 如有球队员就在你的近边,则设法跟他形成一个容易传球的角度。 如有球队员不在你的近边,则应估计到他会向何处传球,同时对另一名队员指出良好的传球角度,以便使他能接到传来的球(图九十五)。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第一部分 足球教学的原则 第二章 九至十岁 基本比赛形式 一、在20码×20码的场地上作两对两的比赛,技术较好的球员可使用20码×10码的方块。 简单地说,技术愈好,就要相应地限止其空间,技术不太好的队员仍需要相应大的空间,而技     

英国足球协会足球教学指南(续)

第二部分 各年龄组的训练方法 第五章 九岁至十岁 第四单元 分组练习 本单元的练习均直接从分组练习开始,以作一种形式上的改变。 各组可参阅下述六种活动分组进行练习: 一、木柱球赛。在两个或三个方块的场地上作两对两的球赛(如图三十六)。     

英国足球协会足球教学指南(续)

第八章 十二岁至十三岁 第一单元 开始部分 全体队员分成三人一组,在场上作任意跑动并相互传球,设法避开其他小组的传球和其他队员的跑动。 注意下列各点: 应经常调整位置,使能始终有传球和接球的通道。