走进北京奥运“西部”

沿繁华的长安街西行,会与繁忙的四环路有一交汇处,便是“五棵松”。数年后,“北京五棵松文化体育中心”就会在这里拔地而起。     

“导购” 北京奥运门票

从4月15日开始，总数超过700万张的北京奥运会门票开始接受公众预订。其中，海外销售部分约占25％，国内销售部分约占75％。那么，我们怎么能买到这75％的门票呢？下面就给大家支支招。     

“减负”与“加压”

近来中小学教育谈论最多的莫过于学生的“减负”,上至总理、部长,下至家长、教师,均对此上纲上线分外重视。伴随着如何“减负”,各种观点、理论也随之应运而生。更有实践先行者,将数、理、化、外及音、体、美、劳等学科统统     

纳米技术“扮靓”北京奥运

纳米是一个计量单位,1纳米等于10-9米(即1米的十亿分之一),有个形象的比喻,一纳米的物体放到乒乓球上,就像一个乒乓球放在地球上一般。任何材料被粉碎到如此微小时便具有了神奇功效,产生了大批性能特异、意想不到的新材料。有专家曾预言:“正如20世纪70年代的微电子技术引发了信息革命一样,纳米科学技术将成为新世纪信息时代的核心……”这注定它要在北京2008“科技奥运”中占据重要地位。从现在纳米技术的发展现状和应用看,该项技术在奥运工程中的应用主要集中在跑道、建材和空气净化三个方面。在“纳米”上奔跑奥运的口号是“更快、更高、…     

“减负”与体育

“减负”后有些学校的学生 ,课余无事可做 ,沉溺于游戏机、娱乐厅 ,有的甚至走上了违法犯罪的道路。这个问题影响重大 ,必须引起学校与社会的重视。“减负”本来是一件好事 ,如今学生有了更多的课余时间去发展自己的兴趣、爱好和特长 ,为全面提高学生的素质创造了条件。作为学校 ,“减负”不只是减少学生的课业负担和在校的时间 ,把学生推上社会 ,而应该为学生创造更多的发展条件。从体育方面来看 ,我们可以利用课余时间 ,给那些有体育兴趣或特长的学生开展一些有益于他们身心健康的体育活动。如组织篮、排、足、乒、健美、武术兴趣小组 ,以…     

“减负”克癌魔

癌症病人面对的,是非常强大的敌人。因此,轻装上阵,勇敢地与病魔抗争到底,是每一个癌症患者必须了解、掌握与遵守的原则。     

温哥华举办“迎北京奥运邮展”

加拿大“中华邮币学会”为配合2008年北京奥运会的举办,在温哥华侨胞社团“中华会馆”、“中华文化中心”大力支持赞助下,于2008年8月2-3日,在温哥华文化中心综合大展厅举办“迎08北京奥运邮展”,表达海外集邮爱好者和侨胞对北京奥运会的美好祝愿。来自中国、新加坡、汶莱等国的14名会员为本次邮展提供邮集。     

“减负”与学校体育

春节过后,教育部作出了减轻学生过重课业负担的决定,并把它作为今年工作的重中之重。这是因为长期以来,由于片面追求升学率,不少学校过于强调应试教育而忽视素质教育,致使教育内容单一,教育方法呆板。广大中小学生学业负担过重,他们从早到晚10多小时泡在课堂里,钻在书本和作业中,     

跳水“梦之队”北京奥运如何出牌？

三月下旬在墨尔本结束的游泳世锦赛，是北京奥运会前各国水军最重要的一次相互摸底的机会。被誉为“梦之队”的中国跳水队，夺得了全部10枚金牌中的8枚，其中包括8枚奥运会项目金牌中的7枚。 尽管距离最终确定北京奥运会参赛阵容还为时尚远，但通过去年以来的一系列国内外比赛，特别是这次世锦赛，已经不难窥出中国跳水队出战奥运会阵容的大致走向。     

应正确理解和认识“减负”

减轻中小学生负担 ,不仅仅指课业负担 ,还包括因应试教育而造成的心理负担和家庭经济负担。“减负”的目的是为素质教育创造条件 ,但是 ,不管是素质教育还是“减负” ,目前都面临着一系列问题 ,因此 ,对待“减负”问题 ,既要看到“减负”的好的、意义重大的一面 ,也要认真分析造成学生负担过重的原因 ,并努力克服各种障碍 ,为推进素质教育而真正把中小学生的负担减下来。本文试图对“减负”作些探讨。陈至立部长在《切实减轻学生过重负担 ,全面推进素质教育》一文中 ,对“减负”的重要意义做了深刻的阐述 :“学生负担过重已成为制约全面推进…     

小议体育教学中的“减负”

体育本身就是一种高级游戏,玩这种游戏的人应该是很快乐的。而实际上学主并不十分喜欢上“体育课”,其原因是多方面的:首先教师在教学过程中,为了应付检查,一味地、片面地追求所谓的心律曲线而进行的体育教改,使学生练习而无趣;其次是为了考核、考察的达标要求,拚命地把体育课上成素质课,使学生练而无味;最后是教师“内功”差,不能顺应学生的个性发展需要而按固定的模式去教学,使学生练而无劲。如此教学,导致学生上体育课时,在心理和生理上感到“累”、“负担重”,丧失了学习的兴趣。那     

北京奥运反兴奋剂面临两大挑战

由北京奥科委、北京奥组委和中国奥委会共同主办,为期4天的“历史与未来——奥林匹克反兴奋剂四十年”主题展览1月17日在北京创业大厦拉开帷幕。北京2008年奥运会预计将进行4500例以上的反兴奋剂检查,这个数量比2004年雅典奥运会增加25％,是奥运会历史上规模最大的一次兴奋剂检查。对此,2008年奥运会的     

2008年北京奥运“人文”内涵诠释

本文从人文的视角审视"人文奥运"的核心内涵,对"人文奥运"历史发展做简要评述。阐述北京2008年奥运会"人文奥运"应注重中西方文化的交融,突出"以人为本"的理念,并对如何更好的实现"人文奥运"理念的途径提出建议。     

试析小学语文课堂“减负增效”教学策略

在当前“减负增效”的教育背景下,如何提高课堂教学质量是每一个教师都在思考的问题。因为优秀的教学质量是对自己辛勤付出的回报,是对一个教师工作的最直接的肯定。切实提高小学语文课堂的教学效率以及质量是众多小学语文教育工作者所共同追求的重要教学目标。结合教学实践经验对“减负增效”背景下的小学语文有效教学策略进行了深入的分析与探究。     

“减负”工作对体育教师的要求

在全面贯彻新时期党的教育方针和全面推进素质教育的过程中 ,国家教育部针对中小学生学习负担过重的“应试教育”现象 ,采取了一系列强有力的“减负”措施 ,对扭转学生学习负担过重的教育弊端起着积极的促进作用 ,同时也对学校德育、智育、体育、美育和劳动技能教育提出了新的要求。“减负”的目的是通过深化教育改革 ,全面提高教育教学质量 ,培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。造成学生学习负担过重的原因是多方面的 ,因此“减负”是一个错综复杂的社会问题 ,需要全社会的支持与配合 ,各级党政部门的重视和学校师生的共同努力 ,要…     

“减负”以后的中学体育教学

体育教学是对学生全面实施素质教育有效途径之一,在育人过程中具有特殊的优势。在当前“减负”教育行动中,应抓住机遇,认真反思教学中存在的问题,以积极的态度配合学校做好“减负”工作。中学体育教学如何在“减负”后发挥自身独特的作用?笔者试作一些探讨。中学体育教学实施的“减负”应重点抓好以下几项工作: 一、改造教材目前中学的体育教材内容过于单一。如800m跑和1500m跑从初一     

中小学生“减负”与改善中小学生健康状况

由于应试教育的冲击,我国中小学生的健康状况不容乐观。“减负”之后,要实现改善中小学生健康状况,提高身心素质的目标,需要端正教育观念,创造家庭－学校－社会－体化的良好体育环境,确保中小学体育课的开课率和中小学生每天１小时的体育活动,按照素质教育的要求全面推进学校体育改革。     

农村中小学的“减负”与体育

我认为“减负”是减去超出学生生理、心理承受能力的过重的课业负担。过去,在应试教育挤压下,体育课被占的现象比比皆是,学生每天一小时的体育活动,根本得不到保证。因此,体育是当前全面推进素质教育中应当加强的薄弱环节。“减负”决不能拿体育开刀。 　　然而,针对农村中小学体育的实践,我认为那些不符合教育教学规律的体育教学内容和方法,倒是需要通过“减负”来加以改革的。无需讳言,那种违反学生身心特点,简单粗暴的教育教学方法,动辙训斥、辱骂、体罚学生现象,可以说充斥着许多信息闭塞的农村中小学体育课堂。这是不利于…     

北京奥运

我国自1980年发行第一套奥运邮票以来,近30年,众多的奥运题材邮票让集邮者目不暇接。邮品是集邮活动的对象,它以实物形态忠实记录了历史,它是见证历史的"证据"。一封、一片、一戳几乎都可以讲出一段动人的故事,或令人感慨,     

也谈中学体育教学如何“减负”

随着素质教育的进一步深入开展,减轻学生过重的课业负担已成为当今社会关注的一个热点问题。体育教学作为学校教育的重要组成部分,是对学生全面实施素质教育的有效途径之一,在育人过程中具有独特的优势。在当前的“减负”教育行动中,应抓住机遇,认真反思教学中存在的问题,以积极的态度配合学校做好“减负”工作。本文就中学体育教学的“减负”问题作一探析。