我选择，我喜欢

我很不能理解，爱美难道是错误的吗?不是都说爱美是人的天性吗?那为什么我爱打扮，不仅老师不理解，连同学、好朋友都不理解呢?上了中学，要穿校服了，刚开始我还很喜欢，觉得很有趣，大家都穿一样的衣服，一看就知道是一个学校的。可时间长了我就开始讨厌校服，因为它太难看了：肥大的样式，老土的颜色。看了就让人不高兴。不仅我不     

当我老了

当我老了，不再是原来的我。请理解我，对我有一点耐心。     

我终于理解了她

我终于理解了她北京二十一世纪实验学校高路我要理解的她，其实就是我的妈妈。在我两岁的时候，父母离异了。当时的我，并不懂事。４岁时，妈妈移居去了法国，从此，我们母子便极少有机会见面了。就像一只无助的小鸟，只能蜷缩在爷爷奶奶的羽翼之下。在儿时生活的记忆中，...     

粉笔味儿

在我的案前，整整齐齐地摆着十多个粉笔盒，里面装满了一截截洁白光滑的粉笔头。妻说：“粉笔学校有的是，何必摆那些不能用的粉笔头占地方呢？”我说：“我喜欢闻这粉笔味儿。”“粉笔味儿？”妻惊奇地瞪大眼睛，“我怎么闻不到呢？”我笑了。在医院做医护工作的妻怎会闻到粉笔味儿呢？先前，我也未曾闻到过粉笔味儿。教了一辈子书的父亲，我理解他为了不耽误学生的功课而宁愿让自家的谷子在晒谷场上被雨淋个湿透，我理解他为了准时给学生上课而忍心撇下正发高烧的我匆匆离家而去，我也理解他不顾生病坚持上课而昏倒在讲台上……唯独不理解…     

班主任的工作价值在于促进学生发展

转眼间，我走上讲台已达十七个春秋，担任班主任工作也已经有十七个年头了，十几年的班主任工作经历，也是我对班主任工作价值逐渐理解的过程，下面谈谈我对班主任工作价值理解的三个阶段。     

我和孩子一起成长

三年前，我实现了儿时最大的梦想，成为了一名幼儿园老师。在与孩子相处的三年里，在不断的学习、思考、实践中，我得到了以下一些体会。一、在与孩子共同的生活中，我学会了理解孩子和成人间的交往一样，教师要想成为幼儿的朋友就必须学会理解孩子。那么教师怎样才能真正理解孩子呢？我认为：首先，教师应该学会为幼儿创设表达表现的机会。今年春节过后，我班很多孩子纷纷提出想到我家做客的要求。为了满足孩子们强烈的愿望，同时也为了抓住这个难得的教育契机，我在班上开展了“家”的主题活动。我首先带孩子们参观了我的家。那天孩子们显…     

淡化并不意味着弱化

有一次，上初中的儿子做物理题，不得要领。我拿过来看了看，发现他是明显对概念理解不到位。我让他背一下概念，他很不乐意，嘟囔着说，这些东西不用背，我明白是怎么回事就行了。我说好，那你就给我解释一下你是怎样理解这个概念的。儿子举了很多例子告诉我这个概念是怎么回事，显然，他听课是比较认真的，     

我需要理解

人们常感叹：理解万岁!我认为小孩子也需要理解。可我在二年级的时候就没得到家长的理解……有一次，我数学测试考了99．5分，心想：“耶!我考了99．5分，爸爸肯定会请我吃牛排的!说不定还会给我买自行车。”回家路上，我的脸上像开了一朵花似的。我一回到家，爸爸就笑着说：“今天考了多少分哪？”     

研究与探索

德国哲学家海德格尔认为，存在的历史性决定了理解的历史性。我们理解任何东西的意识，在理解之前都不是一片空白，它决定和制约着我们在理解时进行着某种自觉和不自觉的意识，这是他的“先在结构”理论，即是先要有这方面的相关心理基础结构，才能有理解这种心理活动产生。反思我自身的文化教育，艺术修养等，都和美术无关，更别说是儿童美术相关的积淀，对儿童绘画在敏感力、想像力、感觉体验等心理结构方面也是一片空白，难怪儿子对我嗤之鼻，嘲笑我看不懂他的作品了。     

孤独中的阅读

我经常被一些词汇敲打着心灵！“拒绝合唱”这个词汇此刻带给我的就是一种震撼！一个高贵的灵魂，不希望被平庸理解，自然也就决不会为了寻求理解而参与平庸的合唱。当一个人对于人生和世界有了自己独特的感受时，他会渴求被人理解但也必定难于被人理解，于是他便感到深深的孤独，这是一种高傲的孤独。索非娅·罗兰说：“我孤独时，我从不孤独。我和我的思维作伴，我和我的书本作伴。”爱因斯坦于一种深深的孤独中，自我表白道：“我对社会正义和社会责任的强烈感觉，同我显然的对别人和社会直接接触的淡漠，两者总是形成古怪的对照。我实在…     

那一刻,我长大了

<正>以前爸爸妈妈总是对着我唠叨：“你什么时候才能长大啊！”我很不理解，我不是一直在长大嘛！直到去年我过生日那天，我才真正理解了爸爸妈妈口中的“长大”！那天，爸妈像往年一样，提前一天在家里为我布置了生日主题场景，还采购了很多零食和饮料。妈妈特地问了我都有哪些同学来，她按男生、女生分别准备了不同的生日小道具，爸爸则一大早就问我同学们爱吃什么菜，     

花季信箱

主持人：大豆腐（亲启）大豆腐：我有一个问题想问问你，我很喜欢弹琴，可我的父母偏偏不支持我，他们说：“学生时代主要以学习为主，不要管别的了。”可我自己想我们不能光向学习方面发展，应该从各个方面来充实自己，发挥自己的特长，我经常为父母不支持、理解我而感到苦恼，你能告诉我，我以后怎么做才能让父母支持我、理解我呢？帮帮我吧，多谢了。红梅红梅：一、练琴别影响学习。二、如果不是钢琴，就可以先进开父母练。三、琴好，学也好时，向父母显示，他们不但能理解体，还会支持你。大豆腐大豆腐：我是一名车工专业的技校生，初中…     

门外的谈话

<正>五年的小学生活中，我经历了无数次的理解和被理解，从一个懵懂无知的小孩儿变成了一个青涩懂事的少年。那次门外的谈话，仍让我记忆犹新。四年级的一场球赛，我因为一个点球惜败对手后，老师把我换掉了。我心中愤懑难平。赛后，我一吐为快，将内心的不满说给了同学。可我的这些话不知怎么传到了老师耳中，随之老师将我叫出门外。那一瞬间，犹如一盆冷水从天而降，我的心情一下子跌入谷底。     

成长,需要理解

成长，我不知道别人需要什么，只知道正处于青春花季中的我，需要理解。 我，是一个有幸福却没有自由的人。从小就有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师和同学的关爱，对于这点，我感到很幸福。但在我的成长中，似乎事事都被人安排、控制着。现在的我毕竟在长大，有了主见，需要理解。     

雪花特快传递

亲爱的所有来过信、或正在给雪花姐姐写信的小朋友们：因为来信非常多，姐姐有些信可能回得不及时，雪花姐姐再次希望大家能理解我，千万别自己悄悄地伤心，姐姐最怕你们伤心了。因为姐姐的工作就是为了让你们不烦恼，不伤心的。真正的朋友都是彼此理解的，我想你们一定理解姐姐。当然我还要努力工作让你们满的。我只是想告诉你们，如果你们实在有太急的事，就给我打电话好了，我的电是：（0451）3642171转5623 另外有些经常重复的问题，同学们最好看一看前几期我的解答。比如说关于：考前紧张，怎样当班干，怎样处理朋友关系，怎样学…     

凸显运算本质，实现运算一致性——以“两、三位数乘一位数”单元为例

为了凸显运算本质，实现运算一致性，我们以苏教版数学三年级上册“两、三位数乘一位数”单元为例，通过数的概念一致性和运算一致性的理论学习，理解运算本质；设计了“我来编题，理解乘法含义；我来说理，沟通乘法联系；我来计算，迁移乘法计算”的教学活动。     

如何提高低年级数学课堂动手操作的有效性

美国华盛顿国立图书馆的墙壁上有三句话：“我听见了，但可能忘掉；我看见了，就可能记住；我做过了，便真正理解了。”低年级的学生以形象思维为主，靠直观感知获取知识。实践证明，动手操作对概念的形成、规律的发现、算理的理解、思维的发展等有着非常重要的作用。因此在我们数学课堂教学中，     

溶化课堂教学改革的努力方向——参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会有感

2011年4月在厦门召开的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会给我很深的感慨。我们一直在寻找深化课堂教学改革的方法，探寻努力的方向。从我听的16节课来看，这些课给了我很大的启发，让我重新理顺了教研的方向，重新理解了“数学味”这三个字，重新理解了学生学习的过程，重新确立了不同学生、不同教学内容的教学策略。     

外星人也要道歉

我最怕接到的就是儿子班主仟的电话。儿子强强刚上小学不久就跟我去美国了两年。美国教育崇尚自由思考和探索性学习，所以强强回国后和国内的教育方式格格不入。看着他苦闷的样子，我是一千万个理解。但是，光理解有什么用呢？     

如何引导学生读懂疑难句

如何引导学生读懂疑难句《在仙台》一文有五个含义深刻的句子，是文中牵一发而动全有的重点句子，学生难以理解。教学中，我是这样引导学生读懂的。比如，理解“我到仙台世颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心”这句话时，我先设计思考题：”这...