中国高校教师绩效考核的矛盾分析与对策研究

绩效考核是当前高校教师管理中的一个难点,在考核目的、考核内容、考核主体、考核方式等诸多方面存在着矛盾关系与两难选择。本文通过借鉴美、英、日等国高校的做法和经验,对中国高校教师绩效考核中的发展与现状进行分析,有针对性提出矛盾化解与消除之道,为高校有效进行教师绩效考核、促进教师个人绩效提升与学校事业发展双赢,提供借鉴与参考...     

基于模糊综合评价的高校教师绩效考核研究

对高校教师进行绩效考核是促进高校教师队伍建设、提高人才培养质量、推动人事制度改革的重要手段,是教师职称晋升、岗位聘任和年度考核的重要依据.在构建高校教师绩效考核体系的基础上,运用模糊综合评价方法对教师的师德、教学和科研绩效进行综合评价,通过建立健全科学的绩效考核体系、注重过程性绩效考核、加强绩效考核的信息反馈、加强教师队伍建设以及推进人事制度改革等措施能够有效地克服教师考核工作中的问题,全面推动高校健康、可持续地发展.     

高校教师绩效考核体系中多元化的思考

科学的高校教师绩效考核体系应是多元化的。多元化包括考核内容的多因素、考核方式的多类型、考核标准的多样化、考核目的的多维度等等。建立科学、多元化的高校教师绩效考核体系,对于开发教师资源、促进教师发展和学校发展的统一具有重要作用。     

基于KPI的高校教师绩效考核指标优化设计

高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础,也是人力资源管理中的一个重要环节,考核结果将作为高校各项人事决策的重要参考依据。文章根据高校的办学职能,选取关键绩效考核指标对高校教师岗位的绩效考核评价工作进行研究,旨在建立科学、合理的绩效考核与评价指标体系,以期提升教师工作成效,促进高校教学质量提高。     

高校教师绩效考核中存在的问题及对策

近年来,许多高校为了提升学校的整体绩效,已将年度绩效考核作为学校工作的一项重要内容,但结果却不尽如人意。鉴于高校教师工作的特点,针对高校教师绩效考核的特殊性,指出绩效考核标准与考核模式应该结合实际情况灵活制定,才能取得良好效果。     

我国高校教师工作绩效考核研究综述

近年来,国内学者对高校教师工作绩效的考核方法、影响因素以及考核体系建立等方面进行了探讨。这些研究对于指导当前高校教师工作绩效考核,提高教师工作绩效水平以及促进学校和教师的自身发展产生了重要影响。目前仍需加强对高校教师工作绩效考核的全面性研究以及对绩效考核的理论研究,同时增强对绩效考核反馈的研究。     

高校教职工年度绩效管理考核中的问题及对策

绩效管理是目前许多（高等学校）实施管理体制改革的一种普遍模式和有效途径,绩效考核是“硬尺子”,有利于对干部职工进行科学评价.高校教职工年度考核在一定程度上起到了促进教职工作风转变,强化了队伍建设,充分调动工作积极性,为高校发展提供有力保障.目前高校教师年度绩效考核也存在着一些问题,如绩效考核定位不够明确、考核标准不够科学等问题.要实现科学的绩效管理,必须用现代科学的人力资源管理理论完善高校教职工绩效考核管理体系,建立起有效的积极的沟通交流系统和考核结果反馈机制.     

基于目标管理的高校教师绩效考核问题初探

目前,高校已广泛运用目标管理对教师进行绩效考核,通过有效的绩效管理,将高校的战略目标与人力资源管理目标相结合,有助于实现高校的教育发展目标,提高教师的工作生活质量。文章分析了目标管理办法在高校教师绩效考核工作中的有效性及存在的主要问题,对高校教师绩效考核的工作流程和考核指标进行了初步设计,并提出应用目标管理改进高校目标管理绩效考核工作的对策。     

论高等学校教师现行年度考核

高校教师年度考核是对教师一年工作表现与工作绩效的评价,是高校教师管理的有效手段。但从近几年的运行情况看,确实存在一些不容忽视的问题,主要表现在:"一刀切"现象,即重操作性,轻可行性;"GDP"现象,不少高校的领导存在类似地方官员和企业绩效考核的数量化倾向,按年度考核的刚性做法,过于数量化,不利于教师的成长,应引起有关方面的重视。高校教师考核要以人为本,将考核年限放宽2-3年,要树立科学的发展观,建立科学的考核指标体系。     

完善高校教师绩效考核评价体系的思考

高校教师绩效考核评价是教育评价的重要组成部分,对促进教师的职业发展和提高教育教学质量具有重要的作用,也是教师管理中的一个难点。高校教师绩效考核应坚持科学性、公平性、差异性、实用性和制度化等基本原则,注重加强考核指标体系的规范性,建立科学合理、适合高校发展特点的考核体系,健全教师绩效考核管理制度。     

高校教师绩效考核存在的主要问题及对策

文章在参阅国内多所高校教师绩效考核文本、与高校教师深度访谈的基础上,总结出我国高校教师绩效考核工作中较具代表性的四个问题:绩效考核制度不完善、绩效考核操作从众、绩效考核指标失衡和绩效考核方法低效,并从树立科学的绩效考核理念、研制高校教师绩效考核国家基本标准、完善绩效考核工作的实施系统和考核过程中应处理好的几个关系等四个方面提出对策与建议,以期对我国高校教师绩效考核工作有所裨益。     

高校教师绩效考核机制的科学构建

对高校教师的工作业绩进行客观公正的考核是高校人力资源开发与管理的一项重要内容。本文针对高校教师绩效考核中存在的教学与科研、数量与质量、一般与特殊等问题,提出了科学构建教师绩效考核评价机制的一些对策。     

高校教师绩效考核的行政化环境因素分析

高校绩效考核工作的开展离不开合理的环境。目前在中国高校中行政化的环境特点日趋明显,已经对绩效考核工作的开展形成不良的影响。因此,需要针对高校行政化的发展现状展开分析,研究其对高校教师绩效考核工作的影响,从多元治理、明晰责任、加强沟通等方面优化考核环境。     

对我国高校教师绩效考核体系研究

高校教师的绩效考核关系到高校人事制度改革的成败,因此构建科学、合理的绩效考核体系成为高校人力资源管理工作的重点与难点。构建科学、系统的高校教师绩效考核体系,通过科学、公正、公平、严格的考核,客观地、准确地评价教师个体和整体的能力与水平是一切工作的前提。     

浅析高校图书馆年度考核工作

目前高校图书馆年度考核存在考核结果缺乏实用性、考核方法不够科学、考核标准模糊等问题。高校图书馆应从提高认识、完善考核管理制度、完善考核内容、完善考核方法、制定明确的考核指标和量化标准等几方面加强年度考核工作。     

对高校教师绩效考核问题的思考

论文认真分析了目前高校教师绩效考核过程中存在的问题和不足,并结合现代人力资源管理的绩效考核理论和高校教师工作的特殊性,提出了从明确高校教师绩效考核的目的、制定科学规范的考核流程、科学构建高校教师的考核指标体系、完善平时考核制度、加强对部门主管(系主任和教研室主任)的绩效考核和建立、健全绩效考核结果的反馈制度等几个方面改进目前高校教师绩效考核。     

绩效管理理论下高校教师考核的研究

教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文针对目前高校教师考核存在的问题,结合国内外教师绩效考核的研究结果,提出高校教师的绩效考核要兼顾学校的目标与教师个人的发展、兼顾教师的行为与结果、兼顾定性考核与定量考核、兼顾长期目标与短期目标,在高校实施教师绩效考核时应明确目的,以促进教师发展、提高教师绩效为出发点,鼓励教师积极参与考核,规范考核过程,明确职责。绩效考核是绩效管理的重要一环,在实施中还应重视反馈沟通,并将考核结果运用于多种人事决策,从而不断提升教师的业绩和学校的整体水平。     

完善高校教师绩效沟通的对策研究

高校教师绩效考核是促进教师工作改进,推动高校教学科研工作进步的重要举措。但在现实中,绩效考核工作往往无法取得高校管理者所预期的效果,其原因之一在于沟通环节的缺失。完善高校考核的绩效沟通,需要从认识、制度、机制、应用方法四个方面予以改善,才能促进绩效考核目的的达成。     

基于高校体制改革的教师绩效考核体系思考

随着国家对高校岗位聘任、岗位管理、绩效工资等方面进行改革的深入,迫切需要建立与之相匹配的高校教师绩效考核体系。但是,就从我国目前的高校教师绩效考核体系来看还存在诸多问题,严重影响了新体制改革优势的充分发挥。因此,本文在对教师岗位分析的基础上,根据新的改革要求,进一步明确考核目的、全面设置考核主体、完善绩效考核过程管理,使高校体制改革得到顺利实施。     

高校教师绩效考核工作存在的问题及对策

高校教师绩效考核是高校发展战略的重要体现,也是高校教师利益分配的主要参照因素,对教师的工作、学习具有重要的刺激与导向作用.本文分析了当前高校教师绩效考核工作中存在的问题,并针对这些问题提出了相应的对策,以期促进高校教师绩效考核向更科学、更完善的方向发展.