论高校行政管理的道德特性

高校行政管理,作为高校日常活动的重要组成部分,主要指的是学校组织的管理者依据一定的教育教学和管理目标,充分发挥其管理职能,基于一定的机构制度,采取一定的措施和手段来调动各方积极性的发挥,从而确保预定目标得以实现的组织活动。本文拟从高校的环境特性、主体特性及性质特点三个层面来阐释高校行政管理的道德特性。     

市场机制下我国高校教育成本的控制及策略分析

高校教育成本控制是高校管理者在高校运作过程中,对稀缺教育资源的耗费进行统筹、规划和调节,提高教育成本的质量和效率;或对高校教育教学及其管理活动中各项     

积极探索学校的科学管理

学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、物力和财力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效地实现学校办学目标的活动过程。管理出效益,管理出质量,管理水平是提高学校教育质量的关键。在多年的教学及学校管理工作实践中,我体会到现代学校的科学管理应着重抓好以下几个方面：一、锐意改革,科学治校科学治校,是以邓小平同志的教育理论为指导,运用现代教育学、心理学、管理学等方面的知识,运用现代科学手段实现学校管理的最优化。１－树立科学的管理思想。学校的管理首先是教育思想的管理,管理…     

浅谈班级管理中对学生自我管理的培养

新时期的学校教育中,班主任不仅是任课教师,以“传道、授业、解惑”为天职,而且是班集体工作的组织者、管理者,还是学生健康成长的引领者。班级管理就是由班主任遵循班级管理的规律,通过各种班级活动,运用指导、组织、督促和激励等手段和方法,使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务,通过有目的的师生互动过程,实现班级教育目标和管理目标而进行的活动．     

浅谈控制职能及其在考试管理中的运用

一 管理是为了实现一定目标,由专门机构和人员对管辖范围中的各种资源进行计划、组织、指挥、协调和控制,以达成最大的功效而进行的活动。可见,管理除具有决策、计划和组织功能外,还具有十分重要的控制职能。在教育管理活动中,教育管理者根据所制定的教育目标和计划,对于所属的教育行政机关、学校和有关部门的活动及其成果进行监督和检查,以防止和消除在教育活动进行过程中     

浅谈班级管理中对学生自我管理的培养

新时期的学校教育中,班主任不仅是任课教师,以"传道、授业、解惑"为天职,而且是班集体工作的组织者、管理者,还是学生健康成长的引领者.班级管理就是由班主任遵循班级管理的规律,通过各种班级活动,运用指导、组织、督促和激励等手段和方法,使学生在班级里高效率地完成既定的教育教学任务,通过有目的的师生互动过程,实现班级教育目标和管理目标而进行的活动.     

试论建立开放的高校思想政治教育模式的若干基点

建立开放的高校思想政治教育模式是社会主义市场经济的必然要求。找准并建立开放的高校思想政治教育模式的基本点对于搞好这项工作具有基础性作用。这些基本点包括：建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络,造就开放的高校思想政治教育环境;调动高校内部各方面参与的积极性,建立起以党组织、教育管理者、教师示范引导,学生组织及学生模仿和行动的“教”与“育”双方互动机制;改革高校思想政治教育组织形式．变“单一课堂灌输”为以课堂为主渠道．多种形式实践活动为辅助渠道的强力“疏通网”;加强教材建设．增强高校思想政治教育内容的互补性,灵活运用各种教法,谋求良好的教育效果;着眼于各门学科的贯通,注意现代教育、管理、信息、控制等科学在思想政治教育中的运用。     

建立高等教育质量的内部保障机制

教育质量是高等教育的生命线。随着高校自主权的进一步扩大,高校数量的剧增,教育“质”的问题也变得更突出。因此,建立高等教育质量的内部保障机制已是一个紧迫的现实问题。一、在高校实施全面质量管理传统的高校工作质量管理是自上而下的管理,由学校管理者对教师工作进行检查来实现,以最终成果的评定和考核为主,考核的内容分散,缺少全面性。这种质量管理方式仍局限于管理者个人的经验之上,没有系统性,计划性也不强,全凭管理者的个人自觉性行事。这必然造成高校内工作质量不平衡,各个部门或个人之间工作质量互相掣肘,管理工作缺乏连续性。为…     

高校学生会——教育平台上的管理模式辨析

学生会作为高校教育平台之一,不仅是学生参与日常管理和校园文化建设的学生自发组织,也是实现高校教育质量和目标不可或缺的重要力量。学生会管理者在进行组织管理时,应当多从学生干部个人成长出发,充分考虑学生自身发展问题,为学生干部搭建全面发展的平台。同时,作为校园学生组织,学生会内部管理也应当与学校人才培养同步,不应以一竿子标准,应当从学生实际情况出发,尽量做到制度及管理的灵活化,让学生能在高校教育平台上更全面地发展。     

试论高校德育管理环境的优化

有效的德育离不开有效的德育管理。所谓德育管理就是“管理者通过计划组织、调节控制、监督检查等手段,把德育与其他教育活动内容、时间、方法以及物质条件等方面统一协调起来,使大学生在学校的一切活动都受到德育的影响和熏陶,充分发挥各种教育的综合作用,促进大学生的全面发展”。而高校德育管理环境就是包括德育管理机制、德育管理理念和德育管理者在内的诸要素的总称。其中德育管理机制是德育管理实施的制度保障,德育管理理念是德育管理实施的具体指导,德育管理者是德育管理实施的主体。(一)高校德育管理现状分析1.德育管理机制由单一化…     

浅论学校管理中的显形控制与隐形控制

学校管理方式是学校管理者实施管理的形式,是学校管理者为了实现管理目标,开展管理活动而采用的手段和措施。本文以显形控制和隐形控制两种控制方式为考察对象,研究在学校管理实际中,如何将两者有机结合起来,从而达到管理的目标。所谓控制就是监督各项活动,以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的过程。美国社会学家罗斯认为,社会控制可以包括三类:对意志的社会控制、对情感的社会控制和对判断的社会控制。在学校教育中,管理者对学校的控制主要有两种方式:显形控制方式和隐形控制方式。显形控制是指以明确要求、明言规定为本的控制方式;…     

教育管理方法现代化——目标管理与质量管理之比较

质量管理与目标管理是两种现代管理模式,它们的产生与发展是现代管理科学化的重要标志。质量管理是指确定质量方针、目标和职责并在质量体系中通过质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施全部管理职能的活动。目标管理是指管理者围绕组织与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。这两种管理方法在企业、公司、政府机构已运用得相当普遍,在学校教育管理中也得到推行并取得显著的成果。然而,由于这两种管理理论存在许多相似之处,造成了一些教育管理者在管理指导思想上的混淆。因此,笔者认为有必要对二…     

投稿指南

本刊为江苏大学主办,中国高等教育管理研究会协办的高校教育管理专业期刊。以广大高校管理者、研究者、决策者及教育管理专业教师、研究生为读者对象,注重理论性与实     

高校学科建设项目目标集成管理研究

学科建设是高等学校和院系生存的生命线,如何寻找和创新有效的管理模式,更好地实现项目建设目标日益成为管理部门和高校学科建设管理者关注的问题。本文在剖析高校学科建设项目目标管理现存问题的基础上,从结构、组织、机制、方法和测评等方面提出高校发展战略导引下的学科建设项目目标集成管理要素及模式,并强调基于项目的学科建设集成管理的目的就是要把高校的所有学科建设管理活动符合于学校发展的战略目标及战略管理活动,要在高校发展战略指引下实施学科项目目标的集成管理。     

论城市型综合大学教育管理队伍的目标管理

高校目标管理,就是高校管理者依据党和国家规定的教育管理目标及方针政策,结合高校实际,制定高校的总体目标,然后将总体目标分解到校内各部门和个人,形成有机的目标链,使个人目标、部门目标和高校的总体目标融为一体,并通过目标对所有部门和个人进行管理的一种管理方式,也就是把学校的整体事业和个人的自我充分发展结合起来,通过激发大家的工作热情来全面提升学校工作质量,实现学校的总目标。成都学院以教务处为试点,不断探索,构建了教育管理队伍目标考核管理体系和运行机制。     

学校管理的四大基础

《现代中小学教育管理教程》指出“学校管理是指学校的管理者通过组织协调全体师生员工,充分发挥人力、才力、物力的作用,充分利用各种资源和校内外的有利条件,高效实现学校办学目标的活动过程”。办学要追求高水平的教育质量就必须要有高水平的管理。可以说,管理水平是办学的关键所在。     

高校创新能力培养目标下的教育教学管理

随着高等教育的国际化 ,竞争的焦点将凝聚在人才的创新能力上 ,高等学校要转变观念 ,将学生创新能力的发展置于高校教育教学目标的核心地位 ,以利于高校培养目标的实现———培养学生创新能力。本文拟在影响学校教学质量的三大因素 :学生活动、教师活动和管理活动中探讨如何培养学生的创新能力 ,即在学生自我发展、教师的教育教学、管理者的教育教学管理和服务中如何实现提高学生素质 ,完成培养创新性人才这一目标。     

聆听花开的声音--成都成华区实验小学心育校本课程开设纪实

新课程实施后,心理健康教育日益受到教育管理者和广大教师的重视,以心育为课题的教育研究成为各校实施素质教育、提升教育质量、打造特色文化的战略工程。四川省成都市成华区实验小学本着“知心育人,幸福成长”的办学理念,积极开发心育校本课程,扎实开展形式多样的心育活动,精心培育学生健康、积极、乐观的心态,收到了良好的效果。     

实施精细化管理，全面提升高中教育教学质量——普通高中教育教学管理现状分析与思考

教育教学管理是学校管理的核心内容，是学校管理者为实现预定的教育目标，采取各种有效手段，对各种要素实行最佳组合，以达到贯彻党的教育方针，提高教育质量．促进学生身心和谐发展目的的过程。加强教育教学管理是稳定教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教育教学质量的重要保证。     

教育科研课题实施中的管理工作

教育科研课题实施中的管理工作吉林市教育科研所权凤荣教育科研课题实施的管理，是教育科研管理中课题管理的一项基本内容。是指课题确定之后，管理者在职责范围内对课题实施过程中各种基本要素进行有效的协调控制和综合平衡，以实现课题目标的一系列活动。在课题实施的管...