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巴金 《小星星(作文100分)》2006,(1)
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的。转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是红得很,却没有亮光。太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色真红得可爱。一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。有时候太阳躲进云里。阳光透… 相似文献
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一片片 一片片 雪白的波浪 都是海的门窗 风 把它们打开了 从海的房子里 跃出个火红火红的太阳源载《家庭教育》1989.8、9合刊)妇军山nr几比U、比、‘气、认Ur击nV内引军压曰曰F、t.,1“卜卜引、jn钊、比们丫比【评介】 这首诗歌很美,是一幅海上日出的图画。可以用来让孩子欣赏,培养他们的想像力与美感。这里有新鲜奇特的比喻:海是房子,波浪是门窗(当然是透明的玻璃门窗),把平面的东西想像成是立体的。同时还有美丽、明亮的色彩,雪白的、火红的,老师还可补充说明海是蔚蓝的。这几种颜色叠现在一起,多么鲜明、醒目。 这首诗歌直接念给孩子… 相似文献
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巴金 《小作家选刊(小学)》2003,(9)
为了看日出,我常常早起,那时天还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。天空还是一片浅蓝,很浅很浅的转眼间,天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大,越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了,便目不转睛地望着那里。 相似文献
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语文辅导撼枕的涛声惊破晓梦,我起身推开房门。时值明治二十九年十一月四日拂晓,身处铫子水明楼中,楼下就是太平洋。刚过凌晨四时,海上灰蒙蒙的,只是不时传来阵阵涛声。遥望东天,水平线上泛出了淡淡的桦树皮色。一钩弯月高挂在头顶上黛蓝的苍穹中,宛如镇守东海的金弓,发出皎洁的清光。左面黑黝黝的犬吠海峡的尽头,灯塔的回转灯在陆地和大海之间划出一道道白色的光环。片刻之后,凛凛的晓风掠过漆黑的海面,夜幕悄悄地从东方被揭了开来。熹微的晨光踏着波涛走来,拍打着矾岸的白浪渐次清晰可见。举目仰视,晓月不知何时从金弓幻化成了银弓。混沌… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2021,(Z1)
<正>撼枕的涛声惊破晓梦,我起身推开了房门。时值明治二十九年十一月四日拂晓,身处铫子水明楼中,楼下就是太平洋。刚过凌晨四时,海上灰蒙蒙的,只是不时传来阵阵涛声,遥望东天,水平线上泛出了淡淡的桦树皮色。一钩弯月高挂在头顶上黛蓝的苍穹中,宛如镇守东海的金弓,发出皎洁的清光。左面黑黝黝的犬吠海峡的尽头,灯塔的回转灯在陆地和大海之间划出一道道白色的光环。 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(9)
欢迎同学们来到主题阅读!主题阅读可以帮助你了解许许多多与课本相关的知识。不论你读哪个年级,你都可以通过主题阅读开拓视野,轻轻松松地预习或者复习课文。在主题阅读中我们还向大家推出了开心阅兵“试”,只要参加我们的阅兵“试”就能获得相应的经验值(五个经验值可以兑换一个小记者积分哦!)赶快加入我们吧! 相似文献
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一、全文初探 五年级的学生已具备一定的自学能力,通过预习能理解很多内容,这自然就产生一种表达的愿望。教学时,启发学生充分谈出预习的收获,不仅满足了学生的心理要求,也便于老师根据实际学情随机调整教案,定好教学的起点。 在这个过程中,学生可能涉及到词句、内容、分段、题目等。所谈的内容可能有深有浅,有偏有全,有对有错,这只是初步理解的结果。然后,师生可一起梳理归纳预习的收获,如课文的主要内容、分段等基本内容。对学生提出的疑问,知识性的问题可随时解决,与内容有关的问题可在深入学习的过程中解决。此环节一般以10分钟左右为宜。 相似文献
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【设计理念】本课教学依据课标精神和学生的心理特征,采用创设多元的审美情境,用多样性、形象性、启发性、创造性的教学方法和丰富多彩的教学形式培养学生的审美情趣,让学生在丰富的语言实践活动中,体验语言文字的内涵,悟出言中之意,文中之美。【教学目标】1.学习本课3个生字。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解文中重点句的含义,感受海上日出的壮观景象,领会作者追求光明的精神,培养热爱自然的情感。4.学习按照一定顺序观察事物的方法。【教学过程】一、创景激情,顺势导入1.导入课文。在著名的作家巴金笔下,日出显得异样辉煌、壮观,印象… 相似文献
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侯阿花 《新课程导学(上)》2012,(27)
教材分析:
《海上日出》是义务教育课程标准实验教科书六年制小学语文第九册第二组教材的一篇精读课文.课文用生动优美的语言介绍了在天气晴朗的情况下海上日出的壮丽奇特和在有云的情况下海上日出的雄伟壮丽的景象. 相似文献
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《海上日出》是篇寓情于景、情景交融的佳作。作者巴金把海上日出的景象描绘得十分奇丽壮观,字里行间洋溢着热爱大自然、向往光明、追求光明的激情。教学此文应抓好两点: 学习作者的观察方法 1.循序观察课文是以时间为序,按日出前、日出时、日出后的顺序观察的。因为日出的过程与时间有着密切的关系,所以作者以时间为序观察日出的 相似文献