播种性格 收获人生——浙江省遂昌县职业中专心理健康教育撷英

浙江省遂昌县职业中专创办于1985年,是国家级重点职业学校、省先进学校、省文明学校、省教育科研"百强学校"、丽水市心理健康教育实验学校。学校坚持"以德立校,全面育人"的方针,全面推行德育导师制,重视学校德育与心理健康教育的整合。学校将职业道德教育与职业技能教育相结合,设备一流,师资一流,     

刍议当前职业中专学生的心理健康教育

当前职业中专学生工作已经不是单纯的思想政治教育和组织管理工作,更要密切注意学生的心理变化,加强心理健康教育。本文着重指出了心理健康教育在学生工作中的地位和对学生工作的意义,以及如何在开展学生工作时进行心理健康教育。     

职业中专学生心理健康教育对策探讨

近年来,随着90后的成长,他们已成为职业中专校园的有生力量,而90后大多数为独生子女,家庭教育、学校学习、网络媒体以及社会风气的多重因素,极易影响着职业中专学生的世界观、人生观和价值观,处于青春期的90后学生,也极易出现浮躁、悲观、偏激等心理健康问题,如何帮助学生理性宣泄合理释放心理压力,安全平稳的度过青春期,是我们教育工作者思想政治教育的重中之重。     

浙江省中小学心理健康教育现状调查

采用自编的调研提纲,考察了浙江省59所中小学的心理健康教育状况。结果发现,浙江省的中小学心理健康教育在办学理念带动、科研课题引领、校本课程开发、班级管理渗透、专职兼职运行、现代手段支撑和区域整体推进方面取得明显成效。针对调查发现的问题,提出了若干发展策略。     

做好职业中专学生的心理健康教育

近几年来,随着生活节奏加快。工作学习压力增强,导致人们的心理压力也越来越大．而处理青春期的职业中专学生更是如此,他们一方面承受着学业的压力,另一方面承受着就业竞争的压力。有些学生还要承受经济、生活、家庭等多方面的压力。从心理发展过程来看,他们还处于社会化过程中的“心理断乳期”。心理问题不断产生,心理健康水平逐步下降．不仅直接影响他们的学习、生活,而且还阻碍他们身心的健康发展．也给职业学校学生工作带来许多困难。     

走出"围城"海阔天空--山东省济南市第三职业中专心理健康教育的探索与实践

山东省济南市第三职业中专以优质教育赢得社会声誉。2000年以来招生连续三年过千。2002年450名毕业生中,报考高职的有212名,207名被录取;济南市对口升高职的前三名为三职专所囊括,该市600分以上的102人中,三职专占66人,其余的也全部安排就业。     

浙江省学校心理健康教育指导中心召开心理健康教育专家咨询会

10月23日，浙江省中小学心理健康教育指导中心在杭州召开心理健康教育专家咨询会，中心的议题是讨论《2006年浙江省学校心理健康教育教师A级资格证书认证方案》、《浙江省中小学心理辅导员工作守则》、《浙江省中小学心理辅导站等级评估指标》。     

浙江省学校心理健康教育的发展经验、问题与反思

本文阐述了浙江省学校心理健康教育的发展经验，并就其中存在的问题与发展前景进行了反思与展望，以此探讨国内学校心理健康教育的发展。     

德国吉森州教育考察团访问浙江省温州市职业中专

近日,德国吉森州教育局局长柯海慈先生、吉森州教育厅学科督导员郭思婷女士、特奥多尔.李特学校校长薛友兴先生一行3人访问温州市职业中专。考察团一行在陈剑锋校长的陪同下,参观了学校的数控、汽修、计算机等实训车间和实训基地。而后,在求真楼三楼会议室召开了交流会。     

浙江省学校心理健康教育的发展经验、问题与反思

本文阐述了浙江省学校心理健康教育的发展经验,并就其中存在的问题与发展前景进行了反思与展望,以此探讨国内学校心理健康教育的发展。     

实施积极人生教育 构建幸福校园——积极心理健康教育实践探索

在积极心理学和积极心理健康教育理论指导下,北京市洋桥学校立足“为健康成长铺路,为幸福人生奠基”办学宗旨,结合学校办学实际,以学校十二五发展规划制订和实施为抓手,提出“积极人生教育”理念,以“理念引领、唤醒积极、文化先导、正向关注、项目攻关、课程跟进”为实施策略,进行了积极心理支持实验、积极学校文化建设等教育实践,激发了师生工作和学习的主动性,增添了学习和工作的动力,促进了师生对幸福人生的体验和追求,为进一步构建幸福课堂,创建幸福校园奠定了基础.     

构建和谐校园思想政治教育视角中职学生心理健康教育研究

本文在对心理健康教育相关概念分析的基础上,结合中职学生的心理特点和中职院校开展心理健康教育的现状,提出一些相应的对策转变观念,正确认识心理健康教育;构建层次分明的中职院校心理健康教育目标体系;科学构建中职学生心理健康教育的内容体系。     

总结经验 加强保障 推进浙江省学校心理健康教育的持续发展——在浙江省学校心理健康教育大型经验推广会暨成果展示会上的讲话

(二○一一年十一月二十八日)浙江省教育厅一贯重视中小学心理健康教育工作,关注中小学生的心理健康成长。1999年,教育部印发《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》之后,浙江省教育厅进一步加大了学校心理健康教育的推进力度,并于2001年率先设立中小学心理健康教育指导中心,依托行政力量推动浙江省学校心理健康教育的大发展。     

(2006—2010年)浙江省学校心理健康教育发展报告

为及时回顾和总结十年来浙江省学校[1]心理健康教育的发展情况,浙江省中小学心理健康教育指导中心在2006年发布《(2001—2005年)浙江省学校心理健康教育发展报告》的基础上,于2011年初启动了(2006—2010年)浙江省学校心理健康教育发展状况的调研工作,以便进一步总结发展经验,剖析存在的问题,为十二五期间浙江省学校心理健康教育的发展提出政策建议,进一步推进我省学校心理健康教育工作的全面、深入开展。     

教育电视片在心理健康教育中的运用

一、《人生漫游》教育电视片的创设 （一）发现问题 20世纪90年代以来,心理健康教育在学校教育中的地位和作用日益凸显,越来越多的教育工作者致力于青少年心理健康教育的实践与探索工作。但是,由于国内中小学心理健康教育的起步较晚,因而在其发展过程中还存在着一些问题。     

浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编纂工作基本完成

为系统总结浙江省学校心理健康教育十年(2001-2011年)发展经验,筹备浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年庆典,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2010年12月正式启动浙江省学校心理健康教育《十年回首》系列丛书编写工作。丛书分为《管理篇》、《经验篇》、《成果篇》三册。     

《十年磨一剑——浙江省学校心理健康教育回首》系列丛书即将付悻出版

为系统总结浙江省学校心理健康教育十年(2001-2011年)发展经验,筹备浙江省中小学心理健康教育指导中心成立十周年大型经验推广会暨成果展示会,浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室于2011年初正式启动《十年磨一剑——浙江省学校心理健康教育回首》系列丛书编写工作。     

浙江省学校心理健康教育优秀心理辅导课观摩活动举行

2007年10月17-19日,浙江省学校心理健康教育优秀心理辅导课观摩活动在嘉兴桐乡市隆重举行。浙江省教育科学研究院方展画院长、朱永祥副院长,上海市教育科学研究院吴增强教授,浙江省心理健康教育特级教师钟志农老师,嘉兴市教育局李水根副局长、嘉兴市教育研究院吴丽萍副院长,桐乡市教育局谭炳法局长出席本次会议。     

浙江省中小学心理健康教育骨干教师高级研修班结业典礼在浙师大举行

1月27日,浙江省中小学心理健康教育骨干教师高级研修班结业典礼暨浙江省首批学校心理健康教育教师A级资格证书认证在浙江师范大学举行。为了在全省培养一批心理健康教育骨干教师,受省教育厅中小学心理健康教育指导中心的委