语文教学要让学生敢于大胆的质疑

自语文新课程标准出台以来,语文教学展现出了新的生机与活力,许多语文教师也开始实施新的教学理念与教学方法。但是这样一来,一些语文教师开始只热衷于活泼教学的形式,而不注重教学的本质需求。语文教学一定要让学生大胆质疑,本文对此进行分析。     

喜『新』不厌『旧』

语文是生活的语文,现实生活的变化必然带来语文教学内容和教学手段的变化,无疑,作为一名语文教师就要与时俱进,将新的教学理念、新的教学手段吸纳进来,以促进教学方法和教学水平的改进与提高,但我们要正视语文教学的特点,绝不能喜“新”厌“旧”,将传统的真正有价值的做法一古脑地抛掉。     

初中语文作文教学技巧

《语文新课程标准》对语文学科的性质有了新的定位,给广大语文教育工作者指明了新的方向。语文作文教学一直是语文教学的重点和难点,也是当前大力提倡的语文素质教育的核心。重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的责任,是每位语文教师都不可忽视的教学环节。在几年的语文教学实践中,我逐渐摸索了一些作文教学的方法,与大家共同探讨。     

多策略构建语文高效课堂

近年来,随着语文新课程标准的颁布实施、新教材的采用,以及新的理念、新的教法在语文教学中的应用,我们的语文教学越来越重视调动学生学习语文的积极性和主动性,重视语文学习的过程和方法,     

再谈语文教学中信息技术的运用

多媒体是一种高效率的现代化教学手段,被广泛运用。多媒体课件以它生动的画面、言简意赅的解说旁白、悦耳动听的音乐,为语文教学注入了新的活力,为语文教学手段的改进提供了新的发展机遇。文章介绍了多媒体在语文教学中的运用。     

有效教学如何在语文课堂实施

"有效教学"是新课改背景下的一种全新教学理念。何为"有效",主要是指经过教师一段时间的教学后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。新的语文教学中要求教师树立新的教学理念,努力探索新的教学方式和学习方式,让学生在语文教学中既学到知识,又掌握获取知识的方法和技能,在获取知识的过程中丰富情感体验。让学生感悟语文、感悟人生,树立正确的人生观和价值观,使语文教学真正达到高效。     

初中语文创新教育初探

语文教育在创新教育中占有极其重要的地位,把创新教育渗透到语文教学中可以给语文教学带来新的生机与活力。在语文教学中开展创新教育可从改进教学方法,改进教学手段和转变教学观念上入手。     

教学论视野中的语文教学及语文教学研究

在如今的教学方法下,关于语文教学的方法及认定出现了诸多的问题。但是,人们大多数只是在语文方面谈论语文,或者是在语文教学方面谈论语文教学,并未出现新的形式。本文针对这一问题,在教学论的视野下谈论语文教学及语文教学研究,发表自己的浅显认识,希望能够对以后的语文教学有所帮助。     

初中作文分层教学形式探究

作文教学占了语文教学的半壁江山。写作水平的高低,作文成绩的好坏,直接影响学生语文素质和语文成绩。因此,写作教学成为中学语文教学中最重要的环节。而当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境。本人拟探索一种新的作文教学形式,希望能给作文教学注入新的理念。一、分层教学的概念及理论依据     

让语文教学“活”起来

随着课程改革的纵深发展,语文教学给广大语文教师提出了更高的要求,而《语文课程标准》的新教学理念的提出,教学新思路、新教法的出炉,让语文教学似乎看到了新的出路,新的途径。但这仅仅是理论上的进步和创新,落实到具体的语文教学中,却需广大教师的不懈努力。关于语文的学科属     

提高语文教师教学素质之我见

小学语文教学是整个九年义务教育的基础,伴随教学改革的深入,新的教学理念、新的教材、新的教学方法等应运而生。小学语文教师的教学面临着新的机遇和挑战,要不被时代所淘汰,就要苦练内功,提高自身的教学素质。     

如何设计好教学目标

语文新课程改革对教师的能力结构有了新的要求, 设计语文课程教学目标是语文教师新的能力要素中的一项重要组成部分。然而,近年来许多关于语文教学目标设计的理论探讨,使一些一线教师产生了疑惑:语文课堂     

将创新教育渗透到语文教学中

语文教学需要改革创新,需要与时俱进。语文教学实施创新教育,可以给语文教学带来新的生机与活力。因此,创新教育如何巧妙、有机地渗透到语文教学中,并为语文学科教学服务就显得至关重要。     

浅谈信息技术在高中语文教学中的应用

受语文传统教学重知识,轻方法、情意,价值观思路的制约,常常使本应美不胜收的语文教学死气沉沉。新的课程标准的实施对语文教学提出了新的要求,计算机多媒体信息技术的出理也以其强大的超文本功能,多渠道的信息传递方式,对语文教学的旧有模式提出了挑战．,为现代化语文带来了无限生机。本文在课堂实践的基础上阐述了信息技术运用于高中语文教学之中的方式方法。     

探索信息时代的语文教学方法

信息技术的发展改变了传统的语文教育模式，语文教学必须追求新的教学方法才能适应时代的要求。“教”师变“导”师、电脑和大脑并用和海量的语文阅读是不同于传统语文教学的三种方法，可为语文教学探索新的方法和途径提供一些参考。     

拨开云雾,走出语文教学的误区

新一轮的课程改革,以全新的视角阐释了语文教学理论,给语文教学带来了新的生机,注入了新的活力。一时间,轰轰烈烈的语文教改遍及大江南北,新的教学模式,新的教育理念,新的教学方法,铺天盖地而来,呈现出五彩缤纷的局面,     

生活化的小学语文中年级习作教学探讨

语文是一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的启蒙阶段,在培养学生的语言文化素养和写作水平等方面发挥着极其重要的作用。新课程改革对小学语文写作教学提出了新的要求,即在小学语文写作教学中,注入生活化的基本元素,以生活为起点进行写作教学,不断提高学生的自主创新能力,发挥学生的想象力和创造力,为语文写作教学注入新的活力。     

新课程背景下的小学语文教学探析

随着新的语文课程标准的提出,在一定程度上对语文教师的教学提出了更多的新要求。如何全面地提升学生的语文素养在语文的课程标准中占有核心的地位。教师们在具体的教学实践过程中,应合理地运用新的理念,进而改善传统教学的模式,同时可以在教学的进程中全面的提高学生们学习语文的兴趣。     

多媒体为小语教学插上梦想的翅膀

21世纪,高新科技迅猛发展．多媒体计算机技术也已被广泛应用到教学领域。在语文教学中,现代教育技术的应用,是我们每一位语文教师所面临的重要工作之一。通过几年的语文教学实践,我深深体会到,语文教学中现代教育技术的应用,给语文教学注入了新的血液,使语文教学产生了新的活力,使语文课堂真正靓丽起来,     

初中语文有效教学的实践分析

语文教学由于受到学科性质的影响存在固有的弊端,其教学进程缓慢、教学效果相对较差的现象历来受到社会的诟病,提高语文教学的有效性是当前语文教学的重要目标之一。根据初中语文教学的整体特点,结合相应的语文教学实践,对初中语文教学的有效性实践进行细致的分析,希望能够为语文教学质量和效率的提高提供新的发展方向。