小学呼唤自然学科教师

经对我市小学自然学科教学现状的调查,表明亟需具有较高科学素质的专职教师。作在我校中师加强自然学科试点班的物理教学实践中,探索进行教材和教法的改革,取得一定成效。     

小学自然课程整合实例与分析

整合需要弄清两个问题: 一是整合的范围,它回答整合的程度问题。整合不是信息技术与所有学科的结合,不是用来解决教学中的所有问题,不是渗透到教学的全过程,而是要从实际出发,寻找最佳的结合点。整合的目的在于突出教学重点,解决难点,展示过程,提供范例,强化训练,启发思维。     

如何提高小学教学质量

随着教育改革的深入,课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注学生的发展”。本文从六个方面对如何提高教学质量进行了阐述,即改革课堂旧式教学方法,促进学生能力发展;通过阅读教学,培养学生的情感;让传统教学和课改和谐相生：将游戏和小学教学有机地统一起来,提高教学的效率;培养学生自主学习的能力;融入到学生中间,提高课堂效率．发展学生的思维。     

优化教学手段 提高教学质量

在自然教学中精心设计、合理安排、科学使用电视录像手段进行教学,形象、直观、动态地显示教学内容,突出教学重点,突破教学难点,可以丰富教学内容,全面提高自然学科教学质量。1　做好课前准备　　教师在播放录像内容之前,必须根据大纲和教材的要求,结合学生实际,训练的重点,精选录像内容,同时根据教学目标把需要观察、分析、讨论的问题拟出一系列“先行问题”交给学生,供学生观看时思考。例如《月相》课教学是在《月亮》、《观察月亮》两课学习的基础上进一步通过观察、分析、推理,使学生知道月相变化的原因,在观看录像之前,教师拟出下列几…     

如何提高小学语文教学质量

教学质量是一个学校教育的主题,也是一个学生生存的根本。在当今时代,科技在飞速发展,教育质量更是不能忽视,否则就不能适应社会的需求。在教学中,我们要制定有效可行的教学计划,帮助学生掌握学习方法,激发他们对语文学科的兴趣,经常和家长沟通,使学生语文成绩得到提高。     

小学科学启蒙教育的发展趋势及启示

小学科学启蒙教育是受到世界各国高度重视的一门重要基础课程。我国自然教学起步晚,取得进展,但与科教兴国的国策、国际上普遍重视小学科学启蒙教育的趋势不相称。培养合格的小学科学教师是提高科学启蒙教育水平的关键。     

提高小学语文教学质量浅议

语文是小学阶段的基础学科．为学生学习能力和身心发展奠定了基础,是小学教学的重要学科。提高小学语文教学质量是摆在语文教师面前的重要任务。只有教学质量提高了。才能让学生学到知识,学会学习,达到教育的目标。回顾我多年的语文教学工作,就如何提高小学语文教学质量谈些个人的看法。     

如何提高小学科学教学质量

小学科学教育对于小学生有重要作用。小学科学课堂教学是培养小学生不断探索、不断思考的重要途径,也是帮助小学生树立科学的人生观、价值观的重要阵地。通过科学学习,培养小学生善于观察的能力,让学生养成用科学的思维方式处理问题的"惯性"。     

如何提高小学数学教学质量

随着我国素质教育的不断推进,小学数学教学也逐渐加快了改革的步伐。在教学中如何构建高效课堂,并且让学生感受到学习的乐趣是当前教师所面临的重要课题。主要对如何提高小学数学教学质量进行了研究,希望以此为小学数学教学提供有益帮助。     

如何提高小学语文教学质量

优良的教学质量是在教学过程中教师们最关注的问题,也是教育永恒的主题。在现代社会经济迅速发展的今天,有些老师的教学的质量却不能达到要求,不能够适应快速发展的经济社会,不能满足人们对教学质量的要求。小学语文教师也要把目光转向提高教学质量,本文通过回顾自己多年的小学语文教学经验,探索了如何有效提高小学语文教学质量。     

如何提高小学语文课堂教学质量

小学语文是一门基础学科,其教学质量的好坏不仅仅影响着学生语文学习,还对其他学科有着重大的影响,因此,提高小学语文课堂质量就成为语文教师所要研究的当务之急.这就要求我们教师要充分地备好课,从实际出发,充分调动学生主观能动性,积极性,提高课堂质量.     

浅谈如何提高小学语文教学质量

“努力构建开放而有活力的语文课程”,全面提高教学质量,是《语文课程标准》提出的语文教学适应学生未来发展需要的目标。新课程在带来新理念、新思维的同时,也使广大教师面临着更大的挑战。如何提高语文教学质量,从而推进素质教育,培养创新人才,这是每一位教师都不可回避的话题,笔者结合自己的教学实践谈谈自己的看法。     

如何提高小学英语课的教学质量

在小学阶段,由于学生在没有任何英语生活基础的情况下接触一种新的语言,因此学习起来感到非常困难。那么,我们应当怎样才能真正地搞好英语课教学,不断提高英语课教学质量呢？     

如何提高小学语文课堂教学质量

小学语文是一门基础学科,其教学质量的好坏不仅仅影响着学生语文学习,还对其他学科有着重大的影响,因此,提高小学语文课堂质量就成为语文教师所要研究的当务之急。这就要求我们教师要充分地备好课,从实际出发,充分调动学生主观能动性,积极性,提高课堂质量。     

试论如何提高小学语文教学质量

当前,在小学语文教学过程中,很多教师仍然没有接受新课程改革和素质教育的观念,而一味地将教学目标放在知识层面的学习,忽视了学生的综合发展。这种生硬的教学方式往往会导致学生对语文的学习失去兴趣,降低教学质量。那么,如何才能改变这一现状,更好地提高语文教学的质量呢？以下是我结合自身的教学实践所总结的一些教学经验,以供参考。     

如何提高小学语文教学质量

语文是学校教育的主要科目,小学阶段的语文教育是学生起步学习的基础,在学生的成长和发展中有着非常重要的作用。只有提高小学语文教学质量才能让小学生具备基础的学习素养。我就如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法。     

如何提高小学数学教学质量

小学数学作为一门基础性的学科,在启发学生的智慧、训练学生的思维方面起着非常重要的作用。如何在有限的教学时间内提高小学数学教学质量,是一线小学数学教师十分关注的热点问题。     

如何提高小学数学教学质量

教师要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数学生的积极性,从而全面提高小学数学教学质量和学生的综合素质。     

如何提高化学教学质量的几点尝试

素质教育是一种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。因此,素质教育必须面向全体学生,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。化学是中学一门重要的基础学科,掌握一定的化学知识是每个现代公民必须具备的科学素质之一,在学生学习和成长中有着举足轻重的地位,在此谈谈我如何搞好化学教学的几点尝试：