探索幼儿教育可行性方法

现如今,由于很多家长受传统观念的影响,不能清楚地了解幼儿教育,不懂得幼儿教育的规律和幼儿园教育的内容,破坏了幼儿正常的认知过程,从而对学习失去兴趣。而部分幼儿园不仅没有明确幼儿教育的宗旨,也没有坚持正确的价值取向,只是单纯地为了迎合家长们"望子成龙,望女成凤,不让孩子输在起跑线上"的急功近利的思想,建立了一系列的特色班、实验班以     

试论幼儿园如何指导家长开展正确的家庭教育

随着素质教育的开展,人们对幼儿教育的关注度越来越高,开展幼儿教育需要幼儿园和家庭的密切配合,这样才能有效提升幼儿教育的效果。为此,幼儿园要向家长普及幼儿教育知识,指导家长正确地开展家庭教育工作。     

农村幼儿家长教育期望的调查

家长对幼儿教育的期望,是幼儿家庭教育的反映,调查家长对幼儿教育的期望能使幼儿园有意识地选择有利于幼儿身心发展的因素,克服和排除不利因素,矫正幼儿的不良行为.为此,我们根据"幼儿教育纲要"在本县的头桥、胡桥、太日、四团邬桥、庄行、南桥、新村等村办、乡办、县城幼儿园对400名家长进行调查,用问卷请家长填写"对幼儿教育内容的10个项目主次顺序",实得有效调查卷372份.得出村、乡、县城幼儿园幼儿家长幼儿教育内容主次顺序秩数总和.采用"评定一致性估计"方法,证实各类家长对幼儿园教育内容主次顺序的期望符合内部一致性要求.在此基础上,把各类家长对幼儿教育内容主次顺序按下表所示的秩数总和从小到大整理如表.各类幼儿园幼儿家长对幼儿教育内容主次顺序表:     

苏北县区家长对学前教育需求的调查报告——以新沂县为例

通过调查分析苏北地区家长对幼儿园办园水平、幼儿园师资的需求,对幼儿教育价值认可度,以及幼儿教育消费承受能力等状况,从而指导该地区幼儿园把握发展契机和方向,找准发展落脚点,争取家长的理解和支持,推进幼儿教育健康和谐的发展,更好地满足社会需求。     

留下我的爱

为了促进幼儿身心全面和谐发展，幼儿园要为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体、以家庭为基础、以社区为依托的教育格局。而家长不仅是幼儿教育的重要资源，更是幼儿园教育的重要合作伙伴，只有家长有效地参与幼儿教育，才能使幼儿真正健康成长。因此，幼儿园应成为没有围墙的幼儿园，积极开发和利用社区丰富的教育资源，     

努力提高家长育儿水平

目前部分家长望子成龙心切,过早地让孩子学这学那,并要求幼儿园给孩子布置家庭作业,对孩子进行“定向”培养,剥夺了孩子的游戏时间,扼杀了孩子的天性,给孩子过早地压上学业负担,导致孩子厌学,这对孩子的身心健康发展是没有好处的。某些幼儿园为了争取生源,无原则地迎合家长,违反幼儿教育规律,小学化现象很严重,这会形成恶性循环,阻碍幼儿教育的发展。幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,及时向家长宣传科学保育的知识,共同担     

利国 利民 利孩子

幼儿园该不该向家长收取一定数额的赞助费?我的答案是肯定的。因为收取一定数额的赞助费是一件利国、利民、利孩子的好事。许多家长不理解自己每月已交了托儿费,为什么还要再交赞助费。要弄清这一问题,首先要澄清一个概念,即幼儿教育不是义务教育,国家对幼儿园没有法定的数额较大的资金投入。国家规定幼儿教育发展的主要政策是动员全社会力量形式、多渠道筹集资金,发展幼儿教育。因此,一般幼儿园是没有稳定的     

让家长成为幼儿园教育的合作者

正提到幼儿教育,怀揣传统思想的人总会将它与幼儿园教育等同看待。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"如何吸引家长主动参与幼儿园教育,如何让家长成为幼儿园教育的合作者,也是幼儿园教育管理的一项重要课题。幼儿园应充分发挥幼儿教育专业主阵地的作用,采取多种形式开展积极有效的家长工作,将先进的幼儿教育理念传递给每一位家长,获得家长的认同,取得家长的理解与支持,帮助家长不断提升家庭教育能力。     

家园工作调查与研究

幼儿教育工作需要家长的积极配合,做好家长工作,对幼儿园来说显得十分重要。我们通过问卷调查和个别访谈的方式了解、掌握家长对幼儿教育的所思所需,进而提出做好幼儿园家长工作的对策。     

情感艺术在幼儿园家长工作中的实践

在幼儿教育中家长教育有着重要影响,目前幼儿教育与家长工作存在一定矛盾。对幼儿园家长工作现状进行分析,主要目的在于探讨出有效情感艺术对策,实现幼儿园与家长共同促进幼儿管理。     

家园联系卡——三月份

幼儿教育并不等于幼儿园教育。要完成幼儿教育任务,幼儿园必须做好家长工作。     

组织小型家长研讨会的“三个转变”

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出,“家长不仅是幼儿教育的重要资源,更是幼儿园教育的重要合作伙伴。只有家长有效地参与幼儿教育,才能使幼儿真正健康成长”。在教育实践工作中,为了充分发挥家长的教育作用,引导家长积极有效地参与到幼儿教育中来,本学期我们重点采取了小型家长研讨会的形式开展家园共育活动。所谓小型家长研讨会指的是针对部分家长或幼儿存在的困惑、问题及需要,教师和家长共同研讨制定家园共育教育策略,从而提高家园共育实效性的家长会形式。     

农村民办幼儿园存在的问题及对策——以武汉市汪集镇为例

自从我国把幼儿教育事业推向市场以后,各种社会力量举办的幼儿园纷纷涌现。在农村,民办幼儿园填补了政府办园不足的空缺,满足了家长的需求,从一定程度上推进了农村的幼儿教育事业。但是这些民办幼儿园在资金、师资等方面还存在很多问题。只有科学地解决这些问题,农村民办幼儿园才能更健康地发展,农村的幼儿教育事业才能发展得更快。     

幼儿家长对幼儿园满意度的调查研究

<正>随着社会的进步和教育的发展,家长对孩子的期望值不断升高、对幼儿教育的要求也越来越高,其对幼儿园的满意度也发生了变化。为了解幼儿家长对幼儿园的满意度和影响因素,本课题主要通过调查研究幼儿家长对幼儿园的满意度,分析幼儿家长对幼儿园满意度的影响因素,从而提出针对性的措施及可行性的实施方法,以期能真正促进幼儿园更好地发展并了解幼儿家长对幼儿教育的理解和看法,帮助家长和幼儿园之间相互了解、促进家园合作。当前,随着《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿教师专业标准》等一系列指导性文件的颁布,可见学前教育愈加受到重视。     

幼儿园家庭教育指导工作应当融入心理学

父母是孩子的第一任老师,幼儿园教育应当动员家庭力量,形成强大的教育合力。年轻家长普遍缺乏幼儿教育经验,幼儿园有义务帮助家长掌握科学的育儿知识。为了更好地开展幼儿园家庭教育指导工作,我们有必要融入心理学知识。     

家长有效参与幼儿园活动

当今家长越来越重视学前教育,他们不仅对幼儿园怀有较高的期望,还希望能够较多地了解幼儿园,能亲自参与到幼儿园的各种活动中。的确,高质量的家园互动可以实现双赢,使得幼儿教育事半功倍,促进幼儿、家长和幼儿园的共同发展,而这更需要幼儿园在家长工作的形式和内容上不断尝试创新,使得不同类型的家长都能发挥出各自的优势。     

试议“软力量式幼儿教育”

方式简单、内容枯燥、忽视幼儿教育机构以外空间对幼儿的教育以及家长和幼儿园在幼儿教育方面与其他的家长和幼儿园盲目攀比等等现象是现阶段中国幼教界存在的弊端。软力量式幼儿教育通过幼儿活动空间的各种人为因素,有针对、有目的、有类别,并且相互配合、相互补充地去影响幼儿,最终使得幼儿教育适应并尽可能地促进每一位幼儿身心和谐的发展。软力量式幼儿教育和我国传统的以及国外的一些教育方式是有差异的,它是一种逐渐会被中国社会接受并将得到实施的一种教育方式。     

如何有效激励家长参与幼儿园管理

虽然幼儿园在幼儿教育中占据着重要的位置,但是,家长作为幼儿的监护人,并且同幼儿之间存在着亲密的关系,更应该主动地参与到幼儿的教育工作中,因此,家长应该采用合理地参与幼儿园教育与管理的方式来推动幼儿获得健康成长。基于此,文中重点分析了激励家长参与幼儿园管理的有效对策。     

在区域活动中落实家园共育观念

幼儿教育不是幼儿园独自努力就能完成好的事情,在幼儿的成长过程中家庭与园方的配合互补非常重要。但就目前情况来看,幼儿家长在幼儿教育之中大多处在被动地位,不能主动地做好家园互动。幼儿园与幼儿家长之间的沟通很大程度上流于表面,家园矛盾在很多地方都有所显现。本文将根据这样的现状,分析如何在区域活动中落实家园共育的教育理念,在推动幼儿园与家庭之间的互动和合作的基础上,凸显家长在幼儿教育工作中的主导地位,建立和谐的家园关系助力幼儿成长。     

幼儿师资队伍建设的重要性浅析

正幼儿教育是民族教育的基础,是国家振兴的重要基石。教师是幼儿最直接、最权威的榜样,其一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着幼儿的成长,所以,建设良好的师资队伍是幼儿教育的良好开端。既然幼儿师资队伍的质量决定了幼儿教育的质量,那么,幼儿师资队伍建设也应跟上时代的步伐。一、教师对幼儿的影响目前,幼儿教育大多在幼儿园或幼儿教育机构中完成,其中虽然家庭也参与在幼儿教育当中,但家长的影响没有