紧扣时代脉搏 提高德育实效

21世纪是一个充满机遇与挑战的新的历史发展时期。在这个新时期里，学校德育工作面临着新的挑战：传统的德育教育方式落后于社会变革中的学生的教育要求；开放的社会环境冲击着学校筑起的道德信念大堤；现代社会的负面影响抵消了学校德育的正面效应。这就给德育工作者提出了一个必须面对的问题：如何顺应时代要求，紧扣时代发展的脉搏，与时俱进地开展德育工作，提高德育工作的实效。在此，我谈谈自己的几点意见：     

紧扣时代脉搏，搞好德育工作

就德育工作而言,让每个学生都拥有健康的心理无疑是教育工作者的首要任务。新时期的德育工作重点应放在学生的“心”上,在继承优良教育传统的同时,必须紧扣时代脉搏,合着时代的主旋律,多角度,立体化的对学生进行教育。以尊重学生的健康意向与自身潜能为主,从爱与微笑开始,饯行“赏识教育”,师生“换位思考”,使学生在黑暗中看到希望,逐渐鼓起自信的风帆,不断完善学生的人格,充分发展学生的个性。     

紧扣时代脉搏 写出个性作文

高考作文中,“万人同题、千人一面”的写作,是令人印象最深刻的现象,也是作文难以给阅卷教师良好印象的罪魁祸首。针对这一现象,如何寻找突破口,写出富有个性的作文,成为教师不得不面对的课题。从生活语文的角度出发,笔者认为,只有立足于生活,紧扣时代脉搏,方能写出魅力作文、个性作文。     

紧扣时代脉搏推进企业管理培训创新

进入21世纪，我国改革开放将进一步深入，经济全球化使国内外市场紧密地联系在一起，社会主义市场经济体制将日益完善。人才对社会经济发展的作用更加突出，社会对人才在职培训必将有更高更大量的需求。我国的传统培训机构必须把握和紧扣时代的脉搏，将内在的变革转化为积极的理性思考，谋求企业管理培训的创新。一方面要充分意识到企业经营管理环境发生了深刻的变化，必须积极更新企业管理培训的理念和需求的内容，努力去为企业提升经营管理精英的能力素质和知识结构，打造具有国际竞争力的职业经理人队伍；另一方面也应根据时代的要求彻底…     

紧扣时代脉搏,搞好历史教学

随着改革开放程度的不断推进,社会各个领域都发生了巨大的变化。在这新形势下,历史教师的素质遇到了新的挑战。为了搞好历史教学,高校必须坚持科学发展观,紧扣时代脉搏,密切联系实际,引导教师更新观念创新发展。并对他们严格培训,使其更新知识,开阔视野,让他们协调、持续、全面发展。     

紧扣关键词,提高阅读教学实效

阅读教学时,教师应该带领学生深入到文本意蕴中去感知词语的内在关联,从而促进学生认知能力的提升。教师要引领学生紧扣关键词,提升解读文本的整体性效益:联系整合,在立体解读中理解关键词语的精妙效果;敏锐补充,在动态生成中探寻     

紧扣生活实际 提高课堂实效

数学知识来源于生活,我们要善于创造条件,在教学中为学生创设生动有趣的生活情境,鼓励学生善于捕捉生活现象,养成运用数学的态度观察和分析周围的事物,并学会运用所学的数学知识解决实际问题,让学生学习有用的、有价值的数学。     

紧扣课题教学 提高课堂实效

标题是文章的眼睛,是对文章内涵的高度概括和浓缩,是对文章主题的重要诠译。在阅读教学中,注重把文章的题目和课文内容的教学紧密结合起来,从文章的题目入手,引导学生深入文本,领悟内容,体会感情。     

紧扣时代脉搏 勇于改革创新 搞好教研工作

教育创新是时代发展的必然要求；教研工作要立足社会发展进行教育创新。     

在实践中提高德育实效

十年树木，百年树人，如何加强学生思想道德素质的培养．在工作实践中提高德育实效．使之树立正确的人生观、价值观，对于我们教育工作者来说尤为重要。     

如何提高德育实效

第一,建立学校德育工作动力机制。切实落实“德育为先”的教育思想。要解决校长的办学指导思想问题,要让校长在思想上重视德育工作且在实践中把德育工作放在首位,就必须创新学校德育评价机制,量化德育工作评价指标,使德育成果像升学结果那样得到肯定,使优秀德育工作者像教学能手那样享有荣誉。     

以人为本 提高德育实效

一、以人为本，要研究学生思想状况 在市场经济日益发展、改革开放日益深入的今天，这个世界带给了学生形形色色的诱惑，他（她）们都在想些什么？追求什么？教师不能主观臆新，而应静下心来“望、闻、问、切”，在“胸有成竹”的基础上授课，做到上课的针对性和实效性，突出重点。教师应少一些纸上谈兵，多一些与学生的心理沟通；少一些理论上的纠缠，多一些对学生思想状况实实在在的调查研究。教学内容要贴近社会、贴近职业、贴近学生的思想实际，既要联系当今中职生普遍存在的思想问题，又要结合自己身边学生的思想偏差，并为之设计相应…     

如何提高德育实效

德育是我国社会主义全面发展教育的重要组成部分。学校德育是贯彻党的十六大提出的“建立社会主义思想道德体系”目标的奠基工程，也是我国社会主义性质的一个重要标志。回顾建国50多年来我国学校德育的发展．已经取得了巨大的成就．但德育实效性不高的问题已越来越突出。日前，随着社会主义市场经济的不断发展，我国社会的经济成分、     

探索情感性德育 提高德育实效

德育的本性在于培养有社会生活能力、有主体精神、能主宰自己的“人”。个体的德性形成，是不可能仅仅通过认知层面即“关于道德”知识的掌握而实现的。对于个体而言．其道德知识能否成为道德观念，主要取决于其情感的投入程度。因此，要充分认识情感在德育中的重要作用，积极探索情感性德育方法。     

增强德育意识 提高德育实效

学校工作千头万绪,但最根本的任务就是育人。在育人过程中,包含德、智、体等方面的教育,如何认识德育,如何提高德育实效,这是我们每一个教育工作者所必须思考的问题。本文就此谈谈自己的认识与思考,以求取得共识,更好地推进工作。 一、对增强德育意识的哲学思考 马克思主义哲学告诉我们:社会意识是社会存在在人们头脑中的反映。在阶级社会     

拓宽德育途径 提高德育实效

<正>小学时期是人的品德形成的关键时期,小学时期养成的品德对今后的成长甚至是一生都会产生重大影响。德育教育不是一时半刻的说教,它是长期的感染、内化吸收的过程。在德育教育的过程中,家庭教育、社会教育是非常重要的,相比于这二者,学校教育作为德育教育的主阵地更是责无旁贷。现代社会日新月异,各种思潮、价值观不断涌现,如何引导小学生树立正确的世界观、人生观和价值观?如何引导小学生"爱国、敬业、诚信、友善",     

转变德育方式提高德育实效

目前,传统的教育观念依然根深蒂固,不少地方和学校“全面推进素质教育,深化课程改革”的口号震天,“学生争分数,教师比名次,领导看(升学)个数”的现象仍然存在,学校德育工作依然被忽视、受排斥,不仅内容和时间难以保证,而且作为“应试”的工具,德育方式也被扭曲。笔者认为,在全     

提高德育实效依托德育基地

在推进德育工作的过程中,学校建立了爱国主义教育、革命传统教育、国防教育、爱心教育、励志教育和法制教育共6个德育基地,让学生在各种社会德育实践活动中磨练意志、培育素质,改变过去的德育内容空洞,形式单一,理论多、践行少、接受少的不利局面,提高了德育实效。