中小学数学衔接教学点滴

初中一年级第一学期教材的部分内容是中、小学教材衔接的关键内容.为了使学生顺利完成由小学向中学的过渡,教师在备课中必须吃透教材、摸清学生情况.吃透教材不仅仅要吃透中学教材,还要了解小学高年级的教材.对中学教材中哪些知识是小学精讲的,哪些是学生粗知的,哪些是初次接触的,教师要胸中有数.摸清学生情况,一是要摸清本班学生的来源,二是要粗知不同来源学生的实际水平及其对新课内容的接触情况.通过备课确定各章各节的重点、难点,选用适宜的教学方法.如第一章是在小学学过零和自然数、分数的基础上,把数的范围扩大到有理数,因     

备课时必须要做的几点准备

众所周知,认真地备好每一节课是上好课的基础和前提。中学数理化课程怎样备课,备什么呢?一、认真钻研教材1.从教材入手,系统了解教材,明确这部分内容在整个教材中的地位和作用。仔细分析课本内容前后有何联系,从中找出对全局有决定意义的一环,牢牢抓住。2.确定教学目的。要教给学生哪些基础知识?要让学生掌握哪些技能技巧?通过教学应培养学生什么样的观点和思想方法?如何教会学生把知识应用于实际?备课时一定要有明确的教学目的。3.突出重点、难点。根据教学目的和教材的特点,联系学生实际,组织教材。确定什么地方该详讲、略讲或不讲,也就是…     

怎样备好美术课

要上好课,必须先备好课,备课是教学工作中的重要环节。美术课的备课应具备以下几点：1、钻研教材。在教材确定后,教师要认真钻研教材,分析教材中美的因素,研究怎样在教学过程中进行美育和思想教育,怎样促进智力发展和能力培养。要分析教材的知识内容,了解哪些部分属于旧的知识,需复习巩固,哪些是本课要学的新知识,应阐述清楚,要研究怎样通过作业、练习,让学生掌握哪些技能和技巧。教师在钻研教材时,对教材力求理解深透,应该阅读有关资料,分析有关作品,或者准备示范画。例如,初中一年级,第一课《画种欣赏）,教师应找出与…     

吹响有效备课的“集结号”——中学语文有效备课“细致要求”杂谈

在语文学科备课过程中,教师要考虑周到严密.在备课时教师首先要细细研读语文新课程标准,这是一个重要的前提.教学目标的正确设置是备课中最重要的一环,教师在备课时要认真细致地研究清楚所备课文在整个教材体系中的地位、作用和前后联系,使备课内容显现层次性、差异性.教师备课还要备自己,备条件.而且在课前教师要充分预设,预测在哪些教学环节学生最有可能生成问题.     

我校改进算术教学的一些做法

一年多来,我校教师通过学习、研究和突践,对算术教学工作,有了一些改进。现将我们的做法写出来,请大家指正。钻研教材,认真备课认真钻研教材,了解小学算术的教材内容、教学要求和编排系统,掌握各部分教材之间的内在联系。在备每一节课时,总是先反复阅读课本中的例题、说明部分以及结语,以便确定教学目的,明确应该教给学生哪些基础知识,培养学生哪些基本技能等。我们为了把解题的钥匙传授给学生,还认真钻研习题,将全部习题演算一遍,弄清每道题的作用。在这基础上再结合实际,选择教学方法。教材钻透了,运用什么方法进行教学呢?我们在选择教学方法的时候,主要是从以下几方面来考虑的: 1.学习新知识的基础是什么?需要做哪些准备工     

积极贯彻教改精神 大力提高备课质量

多快好省地进行教学的重要关键之一是教师要能认真备课,深入钻研教材,掌握知识的内在联系和教材的前后联系,合理地安排教材和组织教材;根据教改精神,各科特点和学生实际,相应地改进教学方法。本学期新编教材篇数增多,内容加深,要求提高,必须认真钻研、体会新教材的内容要求,才能更好地完成教学任务。在学校党支部的具体领导下,本学期我们在备课工作上有了一些改进。各科备课进度最馒的现已完成百分之六十,部分学科已转入复备阶段。在备课工作中,我们主要抓紧以下四点:     

备课与教法改革是提高小学数学教学效率的关键

在小学数学教学中要充分调动教与学的主动性,既要有利于学生打下坚实的知识基础,又要有利于他们能力的培养、智能的发挥;既要有利于学生全面发展,又要有利于学生个性特长的发展;既要有利于减轻学生负担,又要有利于教学质量的提高。如何实现这些目标呢?我认为,关键在于教师的认真备课及教法的改革。一、在新课标理念指导下认真备课1.备材料教师在备教材时,要深刻理解数学每一课的知识内容;要细心琢磨编者的编写意图,弄清要培养学生的哪些能力     

如何打造物理高效课堂

一、备课认真得法,制定可行教案在上课之前,深入了解、接触学生,记住学生的姓名,了解学生的性格特点。上课被喊到名字,能让学生感到老师的重视,拉近师生距离,消除隔阂,方便交流,便于跟踪发展动向。认真备课,领会大纲精神,深入钻研教材和教法,认真贯彻三维目标的思想,结合学生实际情况,制定出切实可行的教学方案。制定适用的导学案也是至关重要的:预习要知道哪些内容,要准备那些器材,完成什么任务,课堂上还要老师引导知道哪些,哪些是重点,哪些是难点,如何掌握重点,突破难点,如何把枯燥的知识兴趣化,如何把物理知识和生活     

新课程下构建化学高效课堂的教学策略

提高教学质量的关键是课堂教学。在新课程下,如何构建化学高效课堂,使学生积极主动参与学习活动,获得学业上的最大收获呢?一、认真备课,为上课做好充分准备课堂要高效,教师首先要认真备课,有备而来。1.备教材。教材是知识的载体,不同版本的教材,知识的呈现方式不尽相同,但课程标准的要求是一致的。作为教师,要以新课程标准为依据,认真研读教材,理解教材编排意图,清楚该节内容在本章乃至整     

深化教学改革 实施素质教育

素质教育是时代发展对学校教育的客观要求,如何深化教学改革,全面实施素质教育,是职业技术学校必须认真对待的问题。一、转变传统备课观念,摆正师生位置传统教学的备课,要求教师分析教材,吃透教材,摸清学生。搞清课堂Ｌ要讲多长时间,讲哪些问题,提出什么问题,用什么样的方法去教,如何设计板书等。这势必形成教师是“演员”,学生是“观众”,学生处于附属地位,被动接受知识的弊端。实施素质教育,要改变传统备课模式,优化课堂教学,备课时,不但要研究教材,更主要的是研究学生,研究每一个学生的学习和心理特点,本节课哪些学…     

关于教学技巧的探讨

一、关于备课的技巧1.关于教学内容方面。教学所拥有的知识与所教内容应该是一桶水和一杯水的关系,教师要具备扎实的理论基础,宽广的专业知识面。深入地消化教学内容,哪些内容是重点,哪些内容是介绍性的知识,哪些内容该精讲,哪些内容该略讲,哪些内容应删除,哪些内容应该让学生自学,这些     

新课程理念下如何提高化学课堂的有效性

教师要认真解读学期乃至学年教材的内容,教材的体系,教材的结构,教材的重难点,实施教材学期或学年备课。化学教材中,每一章节都设置了很多思考与讨论题,教师可以抓住教材的这个优势设计学生活动,引导学生探究,让学生主动参与课堂教学。作业不仅要有针对性,而且要对教学内容能及时巩固,所涉及的知识每一次都在新的联系中再现。     

提高课堂教学效率三法

课堂教学效率是指在课堂有限的时间内学生掌握知识的程度、能力的培养和知识的增幅三者之和所达到的效果。影响和制约课堂教学效率的主要因素是教师、学生和教学方法。针对这些因素，我们认为，提高课堂教学效率应从以下三方面入手。一、教师备课做到“四个到位”１．教师对教材的重点、难点把握到位教师只有认真钻研教材，掌握教材，明确各种教学内容之间的内在联系，提高驾驭教材的能力，才能抓住教学中的关键问题，突出重点，突破难点。２．教师对学生的思想和知识基础了解到位教师对学生要有比较清楚的了解，对每次课的知识学生会有哪些…     

谈“六巧四步”备课法

课堂教学是学校工作交响乐的主旋律。怎样使这主旋律演奏得和谐悠扬,扣人心弦,让课堂充满生气,学生兴趣盎然,其奥妙在于教师备课采用的“六巧四步”法。一、巧动脑 A.认真钻研大纲和教材,掌握教材的主要内容,知识结构,重点、难点,知识间的内在联系等。 B.精心设计每一个教学环节,选择最好的教学方法,选编典型的习题,采用最先进的教学手段。 C.课后及时对教学各环节、各程序进行认真思索和自我评估,找出优点和不足,并提出改进措施。 D.经常与他人进行比较,取长补短。二、巧用眼 A.博览群书。要从各种书刊、杂志上汲取与本     

发挥教师作用引导学生主动学习

在教学中,教师对知识的理解和掌握甚至教师的意志和情感都对学生有着深刻的影响。因此教师要通过备课、讲课环节为学生创造良好的探求知识的情境,使学生自觉、主动地学习知识,发展才能。备课是教师设计教学的过程。备课时教师不要单纯备如何传授知识,更重要的是备如何让学生获得探求知识的方法和途径。教师备课要注意以下几点:①心中有书。教材是教学的依据。教师备课不仅要弄通教材内容,还要掌握全书的知识体系,各部分内容之     

分层教学因材施教

由于学生的学习基础。学习能力、学习态度和学习方法等诸方面都存在着差异,要大面积提高教学质量,教师就必须按照各科教学大纲的要求,反复钻研教材,认真研究每个层次学生的实际,变换教学方法,在教学的各个环节中都坚持分层次教学,才能使每个层次的学生都在原有的学习水平上有所发展和提高。 一、备课过程要实现两个层次的转化 第一个层次转化：通过备课,把教材中的知识完全转化为教师自己的知识,做到胸中有书,因材施教。这是教师上好课的前提条件。 在这一层次里,教师首先要通过认真学习和钻研教学大纲,弄清所教学科的目的、任…     

成功教学ABC

功夫花在备课上.备课是上课的前提,教师备课应在"四备"上花功夫.一是备书:要深钻课标、教参、教材,弄清编者的意图,让自己的思路与编者的思路接轨;二是备人:要根据不同层次的学生设计提问,让各类学生都能不同程度地接受新知;三是备法:要根据不同类型的课确定自己的教学方法,有效地将知识传授给学生;四是备物:为了让学生直观感受,教师必须有效地使用各种教具,便于学生认知.     

注重培养学生能力一例——我是怎样教《络合物》的

培养学生的能力,关键在于教师认真钻研教材,积极改进教学方法。教师的讲课应该论点鲜明,论据确切,分析中肯,环环入扣。要启发学生思维,创造条件让学生动手动脑,去探求新的知识;而不能由教师一讲到底,让学生死记硬背。     

备课要做到“八备”

备课是教学全过程的基础．它是教师职业中最习以为常的,然而又是最为重要的工作．教学是一门科学．也是一门艺术,教学的对象千变万化．要把教材中的知识变为学生的财富．使学生喜欢你讲的课,把知识转化为能力．需要教师在上课之前做认真的准备——即备课。备好课是上好课的关键．备课要认真做到“八备”,即备教学大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教学手段、备课堂提问、备板书设计。教师要不断提高教学质量．如果说上课是关键,那么备课是基础。怎样备好课是教师必须具备的基本功．是一个值得我们不断深入研究的课题。     

小学课堂教学有效性的“冷”思考

正提高数学课堂教学的有效性是小学数学课堂的热门话题,但在新课标背景下我们还是应该对提高数学课堂教学的有效性进行冷静的思考。我觉得应该从以下这几方面来提高数学课堂的有效性。一、"有备无患",重视课前备课备课,首先就是要备学生,了解学生的现实起点,了解学生的兴趣,了解学生的差异。其次,备课就是备教材。首先要全面了解教材,清楚每册书、每个单元的学习内容,能具体说出某一知识都需要哪些知识的铺垫,具体到某一课时,教师要钻研教材,做