构建我国企业文化的几点思考

企业化是企业生存与发展的动力和源泉，体现企业的核心竞争力。应该在全面把握企业化内涵和充分认识企业化建设意义的前提下，走出对企业化在认识和理解上的误区。合理进行企业化设计，科学规范企业化内容，精心打造高质量的企业化。     

企业文化内涵的再界定及意义

企业化是企业在各自生产经营过程中培育、发展起来的，由员工共同的心理品质、精神风貌和与之相应的管理特征所构成的一种微观化。这样把握企业化，不仅避免了把企业化等同于企业一切要素之和，或知识、观念、精神之和可能导致的认识上的种种混乱，而且,知实践上将更加有利于加企业化建设和管理，提高企业积极生存和不断发展自我的能力。     

浅谈企业文化建设的几点措施

一是有些企业认识上存在着偏差，对企业化的本质把握不准，在实践中抓不住中心和重点，企业化建设的效果不理想。二是许多企业片面强调精神化和物质化建设，忽视了制度化建设，三未能协调发展。三是多数企业的企业化缺乏鲜明个性。四是相当多的企业未将企业化建设纳入战略发展规划，更没有切实可行的配套措施。五是企业化建设与企业生产经营活动缺乏紧密联系，两之间的互动效果不明确。六是企业化建设创新力度不大，跨化管理中的冲突现象日益增多。     

关于构建马钢特色企业文化的思考

企业化核心是企业的价值观念和企业精神。企业化包含三个层次：企业物质化、企业行为化和企业精神化。构建马钢企业化，要立足自我，重在特色，并反映时代特征。     

论企业文化的建设与管理

企业化直接取之于企业的生产活动，充分认识到这一客观性质，是自觉推动企业化建设的前提；构成企业化的各项要素具有不同的能量和效用，而具有普遍适用性的化功能的充分发挥，有待于对企业化的精心培育和长期建设；企业组织的管理人员在通过共同价值观、行为规范和形象与形象性活动等要素来把握企业化特征的同时，还必须从战略的高度来认识建设和管理企业化的重要性。     

论企业文化铸就核心竞争力

企业化是一个企业的价值观念、管理制度、行为规范和化活动的总和。企业化对企业生存与发展具有重要作用。企业化与企业核心竞争力、企业的可持续发展密不可分，应当从重视企业领导对企业化建设的主导作用、建立“以人为本”的价值观、增强企业凝聚力、注重确立和实施公关化战略、完善质量管理体系、更新管理观念等方面塑造企业化。     

工会组织应在企业文化建设中发挥主导作用

企业化在企业发展过程中占据着极为重要的地位，而工会组织作为企业的重要组成部分，在企业化建设中应发挥主导作用。因此必须正确认识和发挥工会在企业化建设中的作用，与时俱进，不断发展和创新企业化。     

四川民营企业发展的文化障碍及企业文化的构建

企业化是企业的核心竞争力，民营企业的持续、健康发展离不开优秀的企业化。四川民营企业的发展存在一定的化障碍，表现在：对企业化的认识存在误区；家族血缘化较普遍地存在；民营企业化难以改变企业的知识断层和人才危机；技术创新、知识创新、管理创新、品牌意识等没有被民营企业充分认识和重视；信用缺乏。针对四川民营企业存在的化障碍，应从以下几个方面进行企业化的构建：变革家族血缘化，确立现代企业价值理念；根据自身企业的化特点，确定长远的企业愿景；导入麦肯锡“7S”框架，构建由浅入深的化层次；构建以人为本的学习型组织战略；建立四川民营企业信用担保体系。     

谈建设中国特色的企业文化

建设中国特色的企业化，需要从理论和实践两方面来把握中国企业化的发展方向，加强企业化的研究，提出中国特色的企业化理论，在实践中加强企业化的科学理论指导，使中国企业化的发展适应于改革开放的需要，适应于中国现代化进程的要求。     

论企业文化建设

企业化是企业与化的有机结合，是一个内容及其丰富而广泛的化现象，是物质和精神的统一，是企业在生产经营进程中形成的反映自身特点的价值观念、道德规范、行为准则，是企业精神和化生活等方面的总和。企业化建设的作用和意义，一是发挥企业化功能，强化企业化理念；二是要坚持实事求是的原则突出本企业的个性特征；三是反对违背社会主义精神明的企业化活动。     

论企业核心竞争力中的文化因子

加强企业文化建设对国企构建核心竞争力,参与经济全球化的竞争有着极其重要的意义。将企业文化贯穿于国企业战略管理、组织协调和创新等能力的培养全过程,会对企业核心竞争力的形成起着事半功倍的作用。本文着重论述企业文化在企业核心竞争力的形成过程中所起的作用。     

大众传媒组织文化的结构与功能分析——基于沙因组织文化模型的探讨

对于普通组织而言,组织文化是控制组织的重要因素之一;对于大众传媒组织而言,组织文化不仅仅是控制组织的重要因素,它植根于大众传媒的信息传播活动之中,潜藏在大众传媒生产的文化产品之内,它是影响社会主流文化构建的关键因素。沙因的组织文化模型自提出以来即被管理界奉为经典,更是学界进行组织文化研究的有力工具。沙因的组织文化模型同样适用于大众传媒组织文化的研究,运用这一模型探讨大众传媒组织文化的结构与功能是认识大众传媒组织文化实质的有效途径。     

Discourse,Structure and Practice of Continuing Education: A Comparison Between Switzerland and Germany

Switzerland and Germany are countries with many similarities in terms of culture, economic development and education. This article compares their continuing education systems and how they have responded to national and international trends. The authors examine the extent of teaching and research in this field, as well as the economic, legal and organizational aspects of continuing education. Among other things, they consider why private providers of continuing education play a far greater role in Switzerland than in Germany.     

Predicting organizational commitment from organizational culture in Turkish primary schools

This study aims to describe organizational culture and commitment and to predict organizational commitment from organizational culture in Turkish primary schools. Organizational Culture Scale (İpek 1999) and Organizational Commitment Scale (Balay 2000) were used in the data gathering process. The data were collected from 415 primary teachers and analyzed to describe their organizational culture and organizational commitment perceptions by computing arithmetic means for each dimension constituting these scales. Moreover, the relationships between organizational culture and commitment perceptions were tried to be investigated through the regression analyses to predict the organizational commitment perceptions of primary teachers from their organizational culture perceptions. The study results revealed that primary school teachers perceived all four organizational culture dimensions at moderate levels, but they particularly perceived organizational commitment at internalization and identification levels. They rarely perceived organizational commitment at compliance level. The results revealed that organizational commitment at compliance level was predicted from power and role cultures, while organizational commitment at identification and internalization levels was predicted from achievement and support cultures.     

关于加强和改进我院学生思想政治教育工作的几点看法

随着国际政治多级化、经济全球化和信息网络化的日趋发展,大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击;随着国内改革开放的不断深化,我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样,大学生面临着政治信仰、理想信念、价值取向等方面的极大考验。因此。要切实增强思想政治教育工作的责任感和使命感,提高思想政治工作的吸引力和感染力。     

教师专业成长“文化场域”之叙事研究

就教师的专业成长来说,学校文化场域是教师专业成长的主要载体。学校文化场域中作用于教师成长的力量结构包括行政力量、经济力量、家庭力量、同侪力量、学生力量及教师自我,这些不同的力量以不同的文化价值存现或制约着学校文化场域,并存在着多种文化冲突,主要有精英文化与大众文化,主流文化与边缘文化,制度文化与精神文化,组织文化与自我文化,规范文化与经验文化等。作为价值主体的教师的专业成长,正是在这多元文化场域中根据他们在空间里所占据的位置以其或规避、或迎合、或整合等各种行为选择,不断进行一次又一次的价值定位,以求维持或力图改变其在空间的范围和形式,由此才由一名＂新手型＂教师逐渐成长为＂骨干教师＂,甚而＂专家型教师＂。     

高职院校组织文化建设实践的理性审视

高职院校在激烈的竞争中要保持不竭的发展动力,就必须加强组织文化建设,为实现高素质应用型技能人才的培养目标提供厚实的文化底蕴和强大的精神支撑。针对当前高职院校组织文化建设实践中存在的问题,提出了解决的现实路径。     

高职优质院校建设背景下组织学习的现状与改进策略

建设优质专科高等职业院校是当前国家推进高职教育发展的重要举措之一,它承接高职示范院校建设和骨干院校建设计划,对我国建设世界一流水平高等教育发展战略具有重要意义。组织学习是组织发展的主要手段,它通过促进组织创新能力发展,对高职优质院校建设的成败起着关键性作用。通过对我国发达地区某高职优质院校建设项目的参与式观察和访谈等实证研究,发现高职优质院校建设过程中存在诸多组织学习问题,如组织文化制约、领导支持不足、组织成员学习意愿不强烈和缺乏激励机制等。研究建议,高职院校应建立完善的沟通机制和学习型组织文化,领导应做好支持工作,还要健全激励机制,以切实提高职院校的组织学习能力,从而取得所期望的优质院校建设成果。     

浅议中西方企业文化的整合

企业文化是文化与管理的共生体,中西方不同的文化底蕴,决定了迥然不同的企业经营理念和管理方式。 中国的企业文化表现在以人为本、灵性管理等方面,而西方的企业文化体现在科学管理、制度管理等方面。随着 全球经济一体化和跨国公司的不断发展,中国经济的发展会同世界的联系越来越紧密,因此,中西方企业文化的 整合与趋同必然会成为一种趋势。     

Communication and Environmental Designs Analyzing Organizational Culture to Improve Human Performance

The relationship between environmental design, communication, and organizational culture is examined to provide performance improvement practitioners with an analytical tool that helps determine appropriate interventions. Organizations are comprised of people who communicate and socially construct artifacts, norms, values, and assumptions that guide how they conduct business. That is, employees interact to create, maintain, and reify their organizational culture. One artifact of organisational culture that should be apparent to human performance technologists is the environmental design of the office in which the organization operates. While some performance improvement interventions focus on the orientation of humans to their physical surroundings (ie., ergonomics), our analysis focuses on the communication patterns and organizational culture imbedded in the physical environment. We posit that performance technologists should look beyond the explicit environment and analyze organizational culture to begin understanding the implicit nature of how employees perform. A case study is provided to illustrate how three levels of organizational culture can be used to analyze an environment in which employees work to determine appropriate performance improvement solutions.