设计中的图形创意本质探源

在概述图形创意和设计等相关概念的基础上，阐述艺术设计与图形创意的本质联系．论述图形创意在设计中的应用。图形创意已经成为艺术设计的重要课程．创意性思维是进行图形设计的关键。     

图形创意课教学初探

图形创意是视觉传达设计中不可或缺的重要组成部分,是当代信息传播和交流的重要手段。图形创意教学的基础是建立图形语言,在教学中加强学生对图形创意原理的分析和理解,并观察、积累、提炼、综合运用多种创意技巧,探索图形创意的最佳途径和方法,获得生动而富有感染力的视觉效果,从而准确地表达思想和主题,真正体会到图形创意的魅力所在。     

浅析日常生活对图形创意的影响

一切的创意都来自生活,日常生活对图形创意有着紧密的联系,创意不只是简单的图形设计,它需要与生活相结合,并且通过不同的艺术形式来表现生活、体现价值,产生更多更好的想法。本文通过日常生活中的一些常见现象,以及对招贴设计中的实例分析,来说明日常生活对图形创意所产生的积极影响。     

图形创意在广告艺术设计中的重要性

由于社会的飞跃发展,大众消费已经成为一个不可规避的发展趋势。在实施广告艺术设计的过程中,需要逐步彰显出的商业性、工艺性、文化性等特点,不但能够为人们的日常生活及工作提供所需要的资讯或支持,而且能够使人们获得良好的视觉体验。广告属于一类具有商业性质的信息传递载体,能够使人在不知不觉中改变消费意识,促进市场商品流通、实现社会的文化渗透。在当前的社会发展背景下,图形创意在广告艺术设计中的应用愈发重要,需要结合图形创意的具体概念及特征,探讨其在广告艺术设计中的实际应用,并为其得到深入应用提供指导与参照。     

谈图形创意的表现方法

图形就是人类通过视觉形象传达信息的一种特殊语言方式。早在穴居时代的人类,就开始有了图形,古人也通过图形传达狩猎和生活信息,沟通情感,表达意图等。历史的车轮进入21世纪以后,随着生活水平的不断提高,在信息时代对文化交流、展示、传播要求也就越来越高,所以图形传达的方式和传播媒介也就越来越多样化了,许多情绪性、主观性的意象图形也就更加淋漓尽致地展现出来。     

弘扬中华美育精神的图形创意教学探索

弘扬中华美育精神是新时代高校美育工作的重要内容。在“图形创意”课程教学过程中，依据学科特色以及艺术设计专业的学生特点，深入挖掘教学中的美育元素，通过导入遵循美育特征的教学案例、融入中华优秀传统文化、开展主题竞赛实践以及倡导学生扎根时代生活进行创作的一系列教学方法，可以在提高学生专业知识水平及审美能力的同时培养学生的道德情操，实现知识传授与价值导向的有机结合。     

浅谈图形设计中的图形创意

研究图像创意的前提与基础,灵活把握创意的方式方法,强调创意作为图形设计灵魂的重要地位,更准确的传达图形设计所要表达的理念。     

广告图形创意

广告图形创意，是通过图形表现广告主题的独创性的意念或新颖的构想。与绘画的构思不同，广告图形创意是以市场为中心、以产品营销为目的的发挥创造性思维的过程。     

平面设计中的创意语言--图形创意

图形创意是现代平面设计中重要的设计语言。创意图形的元素来源于生活。设计对图形元素概括、提炼、升华后，通过逻辑性和创造性思维分析，进行适当的创意表现，将创作的意图形象化、视觉化，完美生动地传达给观众。     

浅析图形创意

信息在传播过程中通常需要以图形创意表达中心思想,使信息得以传播,使沟通变得更为快捷有效。本文通过对图形创意的思维方式．图形创意的方法及图形创意的三大表现手法的论述．揭示在不同文化背景、多种视觉元素和艺术形式相互融合的环境下．现代图形创意如何在非语言环境中更好地促进信息的传播和交流．与现代设计接轨。     

体验学习理念在大学英语口语教学中的应用

课堂教学是学校教育工作的中心,也是高校实施素质教育的主阵地。改变传统教学模式已经成为目前大学英语口语课堂教学改革的趋势。体验学习是一种以学习者为中心的、通过实践与反思性结合来获得知识、技能和态度的学习方式。结合体验学习理念及学生的认知规律和英语口语教学的特点,教师有必要改变教学理念,运用体验学习模式,采取多元的教学方法与技巧,强调学习者为中心的教学理念、教学环境以符合真实社会需求。     

福建民间美术与地方高校平面设计专业教学的结合

民间美术与设计教学的结合是高等院校设计学科在中央＂文化传承创新＂历史使命下自身发展的必然。本文通过对比分析福建省七所地方高校平面设计专业教学与民间美术结合情况,总结此类院校艺术设计专业教学存在的弊端,并从课程设置、师资建设、教学方法、教学资源储备、教学与科研的关系六个方面提出改革意见和建议。     

综合性大学平面广告设计的多媒体教学探讨

在综合性大学中,传统的平面广告设计教学方式无法很好地解决学生的设计实践问题。平面广告设计课程多媒体教学将“平面的教学”转换成“直观、动态的教学”,全方位地调动了学生的感官,增强了学生的创意实践能力和动手能力。     

图形在教学媒体设计中的运用研究

21世纪,多媒体对教学的促进作用在我国已得到了认可.在教学媒体设计中运用图形作为辅助手段被广泛利用,并取得了事半功倍的教学效果.在教学媒体中引入图形,将单一的文字配以图形说明,有助于学习者从视觉上思考,抓住学习重点,提高对所学知识的敏感度,增强对知识的理解能力.本文阐述了图形的概念和类型,分析了在教育多媒体中使用图形的原因,并探讨在教学媒体中使用图形的原则.     

高职艺术设计专业学习型教学团队的构建

近年来我国高职艺术设计教育无论在资金投入,还是人才队伍建设都得到了迅速发展。但高职院校缺乏对艺术设计专业建设长远发展的系统思考。因此,需要在艺术设计教学团队组织建设过程中明晰组织目标,建立良好的沟通渠道,为构建学习型教学团队创造条件。     

制图教学中贯穿三维设计的思想

通过对高职教学及现代工程设计特点的探讨，进一步研究了机械制图课程教学方法，即加强轴测图教学，增加计算机绘图课时，采用现代化教学法。     

在图形创意教学中实现学生学习转型

从造型基础训练到图形创意设计是设计专业学生的一个重要学习转型。由于先前美术学习所形成的观念、习惯和方法的影响,学生难以适应新课程的学习。本文在分析学生学习图形创意中所出现问题的同时,提出了“更新观念,培养创造意识”、发掘图形创意思维的切入点”、“改进学法,提高学习效率”等三项对策,以帮助学生适应新的学习。     

关于平面设计实践教学的探索与思考

高等职业教育的培养目标就是要培养社会需求的复合型、应用型的技术人才。根据高职教育的这一培养目标,在教学过程中,教师不仅要注重理论知识的传授,更应该强调实践应用的重要性。以计算机网络专业平面设计课程为例,探讨了使用模块化教学方法改进平面设计课程的实践教学,以强化实践教学环节,提高教学质量。     

谈平面设计中的手绘艺术

手绘艺术是平面设计中的特色,它具有质朴感与单纯性。以设计为主线,分别列举了手绘艺术在平面广告设计、包装视觉信息设计及平面装饰设计中的运用实例,并以此为基础,分析了手绘艺术在平面设计中的作用,肯定了手绘艺术的优秀之处,有助于平面设计的发展。