高校多校区办学模式下学生教育管理的问题及对策

高校多校区办学对整合办学资源、优化学科建设、拓展发展空间起到了很大的作用.但是由于各校区的区域特色、历史内涵、文化底蕴等不同,使多校区高校运作的期望值和实际效果存在许多矛盾和问题,尤其是学生教育和管理工作面临许多新的困难和挑战.本文试从多校区办学模式下,探讨一套适合学生教育与管理的新模式,真正发挥多校区办学的优势,取得对学生教育和管理的理想效果.     

协同管理视域下高校多校区学生管理新模式探析

纵观高校多校区办学的形成过程,多校区办学在拓展新的教育发展空间、优化学科结构建设、整合办学资源、弥补教育资源不足和提高高校竞争优势等方面都起到了一定的作用,解决了一些矛盾,但是由于多校区的文化底蕴、历史内涵、区域特色等不同,使高校多校区办学的实际运作效果与期望值之间存在颇多矛盾和问题,而学生管理工作作为高校教育教学工作的重要组成部分,也将面临着新的困难和挑战,因此引用协同管理理论,试探多校区办学的学生管理新模式.     

多校区学生管理运作模式研究——基于系统动力学思想

多校区大学是一种新的教育组织形式和资源整合方式.多校区大学的学生管理与传统的大学学生管理不同,多校区学生管理工作在运行机制、组织管理结构和教育内容上都出现了新的特点,同时也面临着一些新问题.文章从现今多校区条件下的高校学生教育管理体系存在的问题出发,通过构建高校多校区运作的系统动力学模型,分析和探讨高校多校区运转的学生管理系统建设.     

多校区高校物力资源优化配置的效率与路径

多校区高校多为合并、组建而成,存在着校区多、地理位置分散、空间距离远、校区基础条件不一等自然条件的缺陷,给物力资源的有效配置和资源共享带来极大的限制.如何提高资源利用效率,提高办学效益,已成为多校区高校的重要课题.因此,科学配置房产资源,加强仪器设备管理,推进后勤改革,建设节约型校园,是有效提高多校区高校物力资源配置效率的路径.     

基于多校区模式下学生党建工作创新机制研究

近年来,多校区办学已成为全国高校普遍的运作方式,这给我国传统的大学管理格局带来了许多冲击与挑战,学生党建工作尤为突出。结合实际,创新多校区学生党建工作,探索有针对性的工作思路和对策迫在眉睫。文章分析总结了现阶段多校区高校党建工作面临的挑战,在此基础上提出了建立健全各类党建工作机制、在学生公寓开展党建工作、充分利用网络资源等措施。     

信息化管理运作模式的研究 ——广州中医药大学信息化管理初探

本文就多校区之间的管理,探讨运用信息化管理模式.以校园网络为支撑,共享各个校区的教学、科研、医疗及管理资源,优化学校运作各个过程,提高工作质量和效率.     

大学新校区学生思想工作面临的问题与对策

随着高等教育的快速发展,多校区办学逐渐成为高校普遍的运作方式.本文探讨了大学新校区学生思想工作面临的主要问题,并且提出了相应的对策.     

多校区仪器设备计算机管理平台建设

介绍了多校区仪器设备计算机管理平台建设的过程和B／S与C／S相结合的仪器设备计算机管理平台运作模式、特点，为多校区办学模式的高校提供了行之有效的仪器设备计算机管理办法。     

多校区高校图书馆服务特点研究——以广西师范大学为例

高校多校区图书馆是我国高校合并扩建后的必然产物,多校区图书馆的发展必然在一定程度上影响着高校教学科研各项工作的开展。在分析多校区图书馆管理模式的基础上,以广西师范大学图书馆为例,从读者服务、图书馆员、学科馆员和图书馆设施资源四个方面详细论述了多校区图书馆服务特点。     

高校多校区教学管理的研究

多校区高校及其管理在我国高等教育领域中是一个新生事物,探索我国高等院校多校区办学的教学管理模式是目前我国高校急需研究的问题。本文透过目前高等院校多校区教学管理的现状,提出构建多维动态的教学管理系统理念,并从人力资源、物力资源和规范教学等三个管理要素进行效能激励．提高多校区高校的教学管理效率。     

高校多校区管理模式的探讨

多校区办学已成为我国高校办学的主要模式,本文分析了高校多校区管理模式的现状,指出目前多校区管理存在的一些问题,并提出了高校多校区管理模式的思考.     

论多校区高校公用房资源的有效利用

一、多校区高校公用房资源利用中存在的主要问题及教训 (一)主要问题——总体布局结构不合理。多校合并形成的多校区高校,总体布局与结构不合理甚     

多校区高校校区管理模式再探

多校区高校已成为高等教育发展过程中的一种普遍现象.多校区发展实现了精英教育向大众化教育的转型,扩大了教育生存空间,提高了高校竞争的优势,因此研究高校多校区办学的管理模式,对全面提升高校的整体办学效益都是非常有意义的.本文从高校多校区的含义入手,分析了多校区管理模式的类型和目前存在的问题,并提出相应的改革建议.     

多校区大学管理的突出问题及对策探讨

作为高校合并的产物,多校区大学管理已成为高校管理研究的重要课题。考察多校区大学管理中显现出的管理模式、发展目标、运行成本、资源利用、文化冲突等方面的突出问题,有利于制定高校发展规划、确定校区功能、拓宽融资渠道、认真做好资源整合、加强文化整合与重构等对策,加强和改善对多校区大学的管理。     

多校区图书馆资源共享的创新

高校图书馆的文献和图书资源可以为学生提供足够的资源用以学习和交流。本文主要是分析了多校区多馆制对高校校内文献资源共享的影响,并提出了文献资源优化配置与整合共享的具体措施,以及探讨了在新形势下该如何对多校区图书馆资源共享进行适当的创新。     

困境与突破:高校多校区管理探析

随着多校区高校的增多和建设步伐的加快,多校区管理面临诸多困境。针对多校区资源无法共享、校园文化融合不到位和学生管理难存在的问题,对多校区大学管理进行了分析和探索,提出了解决问题的途径和应对措施。     

高校多校区二级教学管理模式刍议

多校区运行是当前高校的一个热门话题。二级教学管理是高校扩招后新出现的教学管理模式;引进信息化管理软件是做好教学管理的重要手段;整合教学管理资源是保证高校多校区教学管理的有效、正常运行的重要途径。     

新时期高校多校区校园文化构建的研究——基于高校跨区域多校区办学模式的视角

伴随着高等教育从精英化向大众化的过渡,大学地域的扩张已成为应有之势,多校区大学也随之应运而生.在此过程中,多校区校园文化的协同发展也成为摆在很多高校面前的难题.本文从高校跨区域多校区办学模式的视角,探讨多校区高校校园文化建构中存在的问题,并寻求改进的途径.     

加强和改进高校多校区办学的尝试和思考

高校多校区办学已在全国各地普遍形成,并成为我国现代大学发展的重要形式.文章在对我国多所重点高校和山东省内14所高校多校区办学情况进行调研和学习的基础上,结合山东科技大学多校区办学的尝试和实践,就加强和改进高校多校区办学的建设和管理工作作了新的探索和思考.     

多校区大学通识教育选修课的建设与实践——以北京联合大学为例

通选课建设是高校课程建设的重要组成部分,多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难。如何克服多校区大学的缺点,充分利用资源建设通选课,是多校区大学通选课建设的重要课题。北京联合大学建立了一整套适应多校区大学通选课建设的体系,同时对多校区大学通选课的建设进行了深入的思考。