一年级小学生的入学适应(二)

编者按：上一期,作者重点谈了怎样让孩子尽快适应学校生活,适应“学生”这个角色这一期我们请作者谈谈怎样引导孩子热爱学习。四、引导儿童爱学习（激发学习兴趣）儿童入学以后,学习将是他们生活中的主要内容。他们以什么态度对待学习,直接影响着学习的效果。心理学家认为,在儿童的学习动机中,最现实、最活跃、最起作用的因素是他们对学习的兴趣。我们做家长的,应十分重视激发儿童的学习兴趣,引导儿童爱学习。（一）爱护儿童的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是儿童的天性,一年级小学生则尤为突出他们常常向成人提出各种各样的“为什…     

一年级学生入学适应指南

孩子从幼儿园进入小学学习，是他们人生中的一个重要转折点。他们要在生理、心理以及能力等各方面作好准备，才能顺利度过这一关。2004年9月起，我们在华师大“新基础教育研究”专家组的指导下，通过观察记录、问卷调查、个别访谈、专题研讨等形式，采集了大量来自日常实践的真实信息，系统梳理了一年级新生呈现出来的年龄特点和入学适应指导策略。之后一年，我们在新一届一年级学生入学适应指导中进一步修正、完善并具体化，逐步形成了一年级学生入学适应指南。[第一段]     

一年级小学生的入学适应——成功家教系列讲座之五

每年9 月都有一批孩子成为小学生孩子准备好了吗孩子的父母准备好了吗下面这篇文章将会帮助小学新生的父母告诉他们怎样与孩子一起适应新的生活     

一年级流动儿童的入学适应问题研究

笔者采用《教师-学生评定量表〈T-CRS-C〉》2.1中文版与《家长参与儿童入学准备的调查问卷》,考察了兰州市安宁区215名一年级公办学校的流动儿童与本地儿童的入学适应状况。研究表明,一年级流动儿童总体适应良好,但在行为控制与同辈社交能力方面适应较差。本地儿童与流动儿童在任务取向、自表能力、同辈社交能力三个方面存在差异。一年级流动儿童的入学适应与就读公办性质的幼儿园、家长较高的参与儿童入学准备水平、担任班干部、就读Y小学与K小学积极相关。     

谈小学一年级新生的入学适应问题

对于刚刚踏入小学校门的一年级学生来说,他们的心情是复杂多样的,一方面,对新环境、新角色的好奇心和求知欲使他们热爱学校、为自己成为一名小学生而感自豪。而另一方面,面对陌生的环境、陌生的老师和同伴又有一种孤独感和惧怕心理。尤其是入学之后学校智力活动的增多,游戏活动的减少,课业负担的增加,小学一年级新生会感到精神负担重,心理压力大,一时难以适应以学习为主导的学校     

小学一年级新生入学人际适应的策略研究

小学一年级新生一般会出现断层现象,从而造成很多的适应性问题,这之中关于人际方面的问题是最明显的。小学一年级新生在人际方面的适应要求涉及脱离家庭依赖、适应小学的老师。为了推动小学新生在人际方面的适应性,老师可从两个角度出发:和学生进行换位思考,给予学生想要的关怀,营造一个亲切的形象;让学校和家长一起配合,逐渐降低学生在依赖方面的心理。     

一年级新生入学适应问题的原因及对策

在小学一年级中,存在许多儿童入学不适应的现象,如环境的适应问题,学习内容的适应问题,学校作息制度的适应问题等.这些问题导致了儿童厌学并具有许多不良行为.……     

一年级新生入学适应问题的原因及对策

在小学一年级中,存在许多儿童入学不适应的现象,如环境的适应问题,学习内容的适应问题,学校作息制度的适应问题等.这些问题导致了儿童厌学并具有许多不良行为.……     

小学生的入学适应与心理指导

学前儿童从幼儿园进入小学,是心理发展上的一个质的飞跃,也是人生发展的一个重要转折。随着角色的变化,往往会出现一系列心理的适应问题需要教师和家长给予指导和帮助。否则就可能出现一系列的心理问题,影响小学生的心理正常发展。一般来说,小学新生在入学适应上有以下几个问题需要帮助与指导。一是学校正规课程的适应;二是学校规章制度的适应;三是学校情绪生活的适应;四是学校     

小学一年级学生入学适应理论模型与量表编制

小学一年级学生入学适应问题是社会各界关注的热点,编制本土化入学适应测评量表具有很强的理论和实践价值。研究基于幼小衔接生态系统理论建构模型框架,采用文献分析、开放性访谈,并结合一年级学生现实表现编制初始量表测试题项,通过专家修正、项目分析、探索因子分析、验证因子分析后形成包含社会适应、生活适应、学习适应和家校协同4个维度的正式测评量表。经检验,量表具有较高的内部一致性信度、分半信度和良好的内容效度、结构效度,可以为后续相关研究提供工具支持和参考借鉴。     

小学生入学适应教育的实践研究

义务教育“六三”学制开始普及后,儿童入学年龄为六周岁．目前小学“学前班”已全面取消,儿童无需再经过这个过渡的桥梁,一步完成从幼儿园到小学的跨跃．作为小学低段尤其是一年级的教师,怎样帮助我们的新同学尽快完成幼小衔接,适应小学的学习与生活．我做了一些研究,有较深的实践体会．     

小学生入学适应教育的实践研究

正义务教育"六三"学制开始普及后,儿童入学年龄为六周岁.目前小学"学前班"已全面取消,儿童无需再经过这个过渡的桥梁,一步完成从幼儿园到小学的跨跃.作为小学低段尤其是一年级的教师,怎样帮助我们的新同学尽快完成幼小衔接,适应小学的学习与生活.我做了一些研究,有较深的实践体会.一、儿童入学的不适应问题分析六周岁是孩子从幼儿走向儿童的过渡期,上小学是孩子一生的一大转折.由于幼儿园和小学之间客观存在的种种差异,造     

小学一年级新生入学适应存在问题及对策研究

小学一年级是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段,作者指出一年级新生入学适应方面存在的问题并分析其原因,最后根据存在的问题提出相应的解决对策。     

对症下药方能药到病除——消除一年级新生入学不适应

<正>新学期开学了,刚从幼儿园毕业的孩子们背起书包来到了小学,开始了全新的生活。一张张稚嫩的面孔写满了对小学生活的向往,小学的一切对他们来说都是新奇的。开学前3天,每一个孩子都是开开心心地由家人送来学校,开开心心地和家人告别。谁知好景不长,陆续有孩子出现了不愿意上学的情况。面对着孩子的哭闹,家长的焦虑,也为了能尽快稳定教学秩序,不让更多的孩子出现跟风现象。笔者用老中医望闻问切的诊治方法,剖析孩子不愿意上学的深层次原因,提出相应的治疗方     

一年级新生入学仪式

【美丽的仪式】美丽的九月,孕育着新的希望。每年的九月,都是一个让人心动的季节。当热烈的阳光洒满校园的时候,一批满脸稚气的一年级新生像一群群小天使飞进了校园,给沉寂已久的校园注入了无限生机。跨入一年级,是每一个孩子人生的     

浅谈一年级入学教育

浅谈一年级入学教育刘茂银现在学生无论是从生理上还是从心理上与二十年前的学生相比都发生了显著的变化，这一方面是现代社会进步的结果，另一方面也是人类自身不断进化的结果。怎样针对现代儿童身心发展的特点对他们进行有效的教育，已成为每一个教师必须认真思考的问题...     

一年级入学的健康提醒

正随着孩子逐渐长大,他上学后,感冒、发烧的情况变少了,但会有新的健康问题出现。今年的情况更为特殊,需要父母更加关注。孩子新入学,生活环境和作息时间都会发生改变,会因为不适应而出现一些健康问题。尤其是今年,由于新冠肺炎引发的疫情,孩子在家待了很长时间,开学后更不容易适应集体生活。     

一年级新生的入学教育不容忽视

一年级新生的入学教育不容忽视江苏章宗孔，司水清上好“入学教育”这一课，对奠定小学生的学习基础，使其明确学习目的，养成良好的爱学习、会学习的习惯，都大有好处。事实证明，“入学教育”搞得好，激发起小朋友“背起书包上学校”的自豪感，使之热爱学校，喜欢上学，...     

从教刚入学的一年级小学生歌唱入手,培养学生的音乐素质

音乐素质是一个人在音乐艺术上得到发展的重要条件。音乐素质主要包含音乐听觉能力、音乐感受能力、音乐节奏感、音乐表达能力、音乐创造能力等。