建构主义学习理论在课件开发中的指导作用

没有先进学习理论指导的课件就如同没有灵魂的躯壳。近年来，随着心理学家对人类学习过程、认知规律研究的不断深入，建构主义学习理论在世界各地开始逐渐流行。本文就建构主义学习理论在课件开发中的指导作用进行了初步探讨。     

基于建构主义学习理论的课件开发研究

从建构主义学习理论思想内涵出发,考虑到学习者心理活动和认知规律的特征,并结合当前课件发展的趋势、特点和要求,就其在课件开发中的作用进行了一些思考。     

建构主义学习理论在课件开发中的实践

本文通过描述《CD光盘信息记录原理》课件的设计与制作过程 ,阐述了建构主义学习理论是教学改革的理论基础的观点和它在现代教育技术实践中的指导作用。     

建构主义理论在多媒体课件开发中的应用

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。建构主义者更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为主来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性。笔者就多媒体课件开发中建构主义理论的应用,谈些自己的认识。     

建构主义理论在多媒体课件开发中的应用

建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展.建构主义者更关注如何以原有的经验、心理结构和信念为主来建构知识,强调学习的主动性、社会性和情境性.笔者就多媒体课件开发中建构主义理论的应用,谈些自己的认识.     

试论基于建构主义学习理论的课件设计

运用建构主义学习理论 ,从教学设计、系统设计、学习环境的设计等方面 ,探讨如何赋予课件设计新鲜内容 ,充分发挥课件在现代化教育进程中的辅助作用。     

建构主义学习理论与大学英语教学课件设计

本文用建构主义理论,分析了教师在自主性学习中承担的任务。设计了一个基于建构主义的教学流程。并论述了此流程中各个教学板块的功能和结构。其中提出一个“填充库 模板”结构的教学版课件模型。教师可以从情境库和信息资源库中选取相关信息,填入教学模板,生成自己的电子教案。     

论基于建构主义学习理论的MCAI课件

MCAI课件是计算机辅助教学的重要组成部分。设计、制作MCAI课件需要学习理论的指导。以建构主义学习理论为指导,能够有效地解决当下MCAI设计与制作中存在的一些问题。阐述了在建构主义学习理论的基础上,探讨基于建构主义学习理论MCAI课件的特点、结构、应用系统及其实现。     

论多媒体CAI课件的设计与开发

随着教学改革的深入开展，多媒体技术在课程教学中的应用越来越广泛，而多媒体CAI课件是课程多媒体教学的关键，多媒体CAI课件的设计与开发应遵循一定的规范．充分利用多媒体技术为教学服务，同时又要避免过分强调技术违犯认知规律而步入误区．     

建构主义学习理论与CAI课件设计

本文通过几个物理学中的例子，探索建构主义教学模式中支架式教学模式、抛锚式教学模式随机进入教学模式在CAI课件设计中的应用。     

建构主义学习理论与大学英语CAI课件的制作

从建构主义学习理论核心出发并通过实例，对大学英语CAI课件的设计与制作流程和其中需要注意的问题，进行了讨论。     

基于建构主义学习理论的多媒体课件制作

建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展.运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,要以学生为中心,以教师为主导,艺术地创设真实情境,提高课件质量.     

基于建构主义学习理论的多媒体课件制作

建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展。运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,以学生为中心、以教师为主导,艺术地创设真实情境,激发兴趣,提高课件质量。     

建构主义学习理论与CAI课件设计

本文通过几个物理学中的例子 ,探索建构主义教学模式中支架式教学模式、抛锚式教学模式、随机进入教学模式在CAI课件设计中的应用     

基于多媒体课件开发的教学改革

在Internet上应用多媒体课件有两种方式。第一种是各种多媒体课件以软件资料库形式存放在Internet上，供学习者自由下载。学习者将多媒体课件下载到本地计算机，然后再运行该软件进行个别化学习。在这种模式中，Internet所起的作用类似于资料库的作用，实现这种作用的主要技术是FTP服务。第二种方式是直接在网上运行用Java语言编写的多媒体课件。     

基于建构主义学习理论的多媒体课件制作

建构主义是学习理论历经行为主义、认知主义之后的进一步发展。运用建构主义学习理论指导多媒体课件制作,以学生为中心、以教师为主导,艺术地创设真实情境,激发兴趣,提高课件质量。     

建构主义学习理论在英语教学中的应用

一、以教师为主导进行“情境”创设建构主义学习理论提倡在教师指导下的以学生为中心的学习,追求教与学的合作化,并强调创设真实情境,把创设情境看作是“意义建构”的必要前提,在构建主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析、学习者特征分析以及媒体的选择与利用,还要考虑有利于学生建构情境的创设问题,并把情境创设问题看作是教学设计的最重要内容之一。建构主义学习理论同时强调学生     

外语教学课件设计中的建构主义应用研究

定位于课堂教学，又能与个性化学习相适应的英语教学课件需要考虑使用者更高的学习要求。本文根据建构主义理论和多媒体技术的设计要求，从教学内容的划分，课件结构等诸方面对外语教学课件的设计理论进行了分析和探讨，并将该理论运用于课件设计的实践。     

建构主义理论指导下的CAI课件设计

介绍了建构主义学习理论的基本观点．探讨了以建构主义理论为指导，对CAI课件进行教学内容和教学过程的设计。     

通用多媒体CAI课件的设计与开发

由于CAI在现代教育中扮演着非常重要的角色，所以在教学环节中，影响教学质量高低的一个关键因素就是CAI课件开发的质量。因此，本文就如何提高通用CAI课件开发的质量．给出了课件开发的一般步骤和方法，并对其中的一些关键方法和策略进行了说明。