不可忽视的活动课

在全面推行素质教育，实行新课改的今天，活动课成为不可忽视的重要课程。在长期的教学实践中，有些教师对活动课认识不足，不重视，当作儿戏。有的教师流于形式，往往无计划、无目的地随意安排一下，敷衍了事，只讲过程、不求结果；有的则把我们所说的第二课堂说成是活动课；也有的认为教科书中的“思考题”的教学，     

部分中师生错别字成因及其矫正方法

针对我校部分学员文化知识基础差这一问题，我用了一个学期时间，对这些学员错别字情况进行了调查。我发现，错别字多，是这些学员普遍存在的问题，有的学员一篇作文只有七、八百字，但错别字却多达八个甚至十个。调查结果表明，部分学员错别字多，主要有以下几个原因：1．方言造成语音不准，形成错别字：有些学员虽然说普通话，但是普通话中又掺杂着许多方言，因此，他们的语音不准。而汉字是音、形、义的结合体，语音和字形、字义之间有着互相对应的关系。字义中的细小差异，在语音上会表现出来。古汉语中的“破读”现象，就是一个证明。…     

高等教育功能研究的困惑

教育功能问题是个历久弥新的教育理论问题，引起过广泛的讨论。这些讨论理清了很多问题，但仍存困惑。这些困惑有的源于教育自身，有的源于视角与方法，有的则是因为功能与职能的认识分歧。     

《汉语大字典》处理《说文》校勘指瑕

《汉语大字典》在处理《说文》校勘方面有些需加改进之处，这些问题有的是对不同版本的处理不合理，有的是对旧校的处理不当，有的则表现为对乾嘉学者未及见的参校资料处理欠妥。     

细微之处看现代汉语的变化

从词汇、语音、语法三个方面的细微之处考察现代汉语,发现有如下变化:英文字母词及原词的使用;韵母en和eng,韵母in和ing的读音;"在"介宾短语后置及"有"+动词现象.对这些变化不能一概视为语病.语言是活的,因而是不断变化的.所以对有的变化要宽容,如使用字母词和语法变化;而有些变化,如夹杂英文原词则应摒弃;另外,有声媒体因其传播快、影响广,在语音上还应起到示范作用.     

职场十人谈：大学的收获和遗憾

大学是个收获激情与梦想的地方，但遗憾也总是如影随形。收获成为职场成功的基础，遗憾或教训则时时鞭策着自己。20世纪这些曾经的大学生，有的已事业有成，有的则蓄势待发，有崭露头角的尖尖小荷，也有的在平凡的岗位上默默地奉献着。他们的大学收获了什么？回味大学，哪些至今仍感到遗憾？“三人行必有吾师”，刚刚进入大学的同学们，愿这些过来人的收获成为我们前进的路标，他们的遗憾成为我们成长的动力。     

如何培养英语语感

培养英语语感是中学英语教学大纲的要求，也是学好英语的必由之路。培养英语语感，我认为可通过以下几条途径：一、注重语音知识的掌握英语是一门语言，我们学习英语的最终目的是进行交流。首先我们必须把音标学好，音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏。只有单词的发音正确了，句子的轻重音读正确了，才谈得上有语感。二、加强朗读“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”这是古人对语文学习的认识。英语作为一门有声的语言，也不例外。中学英语课文中的对话和文章都是精心选出来的，是我们朗读的主要材料，只有通过反复大声朗读、细心咀嚼…     

选好素材,注重结构,写好叙事作文

<正>有条理地叙事是小学生写作的基本要求,引导小学生写好叙事类作文是语文教师的责任。生活中,有各种各样的事情,有些事情具有一定的教育意义,值得我们去宣扬,去提倡;有些事情则会给予我们一些启迪和教诲,有的让我们开心,有的让我们感动,有的让我们气馁,有的则会让我们深思。把事情的过程,或者是某一片段,甚至是某一刻的情绪波动如实地记录下来,就会形成一篇叙事类文章。据调查,很多小学生写出来的文章千篇一律,过度注重写     

我们应该从小创造做起

任何事物都有一个从小到大的过程,创造也不例外。谁也不可能一下子就挑起一副重担,总得从小开始。这里的小,主要指小革新、小设计、小改造、小发明,这些到处都有的小创造。那么,小创造的威力究竟有多大呢?我们该如何认识小创造呢?     

后进生转化ABC……

A正确认识后进生现象。后进生是普遍存在的教育现象。这就如同一群远涉的孩子，有些始终走在前头，有些则由于意态弱，自制力差或行走时东张西望而落于他人之后。就学习而言，有些学生成绩好些，有些则差些；就思想而言，有的先进，有的后进；就纪律而言，有的能严格要求，有的