电子商务专业《网站建设与实践》课程的教学心得

商务网站建设与实践课程是为了培养高职学生基本的商务运作能力和网站管理能力而开设的课程。本文通过抽样调查,分析了教学过程中存在的课程设置、实践教学、教学内容方面的问题,针对以上问题提出了几点改进措施。     

测量实训室:理论与实践一体化教学的探索

实践性教学是高等职业教育测量专业的重要教学环节,是学生理论联系实际的有效途径。为此,笔者所在学校通过建立测量实训室,进行了理论与实践一体化教学的探索。     

手机原理与维修课程“理论实践一体化”教学探讨

本文探讨了手机原理与维修课程的"理论实践一体化"教学模式,提出从师资、教学计划、教材建设、建设实训室等方面实施,以此将理论学习和维修技能训练紧密结合起来,进一步提高学生动手维修技能,从而提高教学质量。     

实践教学在应用文写作课程中的重要性

应用文写作课程在高职院校中的普遍开设,为学生综合素养的培养,应用文写作能力的提升以及专业可持续发展提供了条件。但是,从目前来看,应用文写作课程远没有达到预期的教学效果。有关资料显示,全国各高职院校均不同程度地存在应用文写作课程教师难教、学生厌学的尴尬现象。为了解决这一问题,笔者一改以往重理论的教学模式,将实践教学引入授课过程。通过教学方法的改革,学生在学中做、做中学的实践过程中,兴趣浓厚起来,分析、解决问题及动手能力都得到了提升。     

理论与实践结合的方法在汽车理论教学中的应用

《汽车理论》是车辆工程及其相关专业中一门非常重要的基础理论课,理论性强.本文分析了本课程的特点及本科生在学习中存在的困难,提出了基于多种教学手段,将教学理论内容与实际现象相联系,理论教学与实验教学相结合,着重说明了实践教学环节的进行方式,进而提高整体教学质量.     

激励机制在职业院校机械制图教学中的探索与实践

本文以机械制图教学为载体,对在职业院校构建激励机制的要素、全方位激励模式、评价机制、构建激励机制应遵循原则等进行了探索与实践。重点介绍了目标激励、自主管理激励、反复纠正错误激励、互助激励四种特色模式。     

汽车专业课程理论与实践教学一体化探讨

本文以高职院校汽车专业为个案,就高等职业院校汽车专业课程理论与实践教学衔接中存在的问题进行了剖析,对解决的方法作了尝试,并提出初步构想,企求建立理论与实践教学相融合的关系     

浅析职业教学中理论与实践

职业教育的课程内容,往往划分为理论课和实践课两个部分。目前在职业教学当中,教师往往只注重理论,或是偏重于实践,没有充分意识到实践一旦脱离了理论,所培养出来的技术人员要么是理论知识不过关,要么就是实践操作的功底不扎实,因此如何有效结合理论与实践,就成为职业教育教学改革中的重点。     

基于理论与实践的人才培养模式探索与实践

基于新时代复合型创新人才培养存在的问题,结合本单位以往经验,在理论与实践相结合的基础上,进一步提出理论实践结合、课内课外结合、校内校外结合的综合人才培养模式,并进行了实践研究。结果表明了培养模式的长期有效性及可扩展性。提高了人才培养质量及效率。     

高职院校专业核心课程建设理论与实践

高等职业教育专业核心课程建设是高职教育教学改革的一个新课题,本文结合浙江警官职业学院专业核心课程建设的经验与体会对专业核心课程概念、专业核心课程建设内容与标准、专业核心课程建设的具体实施步骤进行了理论与实践探讨。     

浅谈室内设计课程教学中实践的重要性

我国的室内设计起步晚,这就制约了室内设计教学的不足,尤其是教学中的实践。应加强学生实践能力的训练,并结合室内设计专业的特点进行,让学生全面掌握室内设计方法与步骤,真正体会工学结合的有效教学。     

浅谈实践环节在教学过程中的重要性

从实践教学和理论教学的特点出发，通过分析两者间的关系，论述了实践教学在教学改革过程中的重要性，并指出教学过程中两者应相辅相成、取长补短。     

工商管理教学理论与实践的结合

工商管理是一门实践性要求较高的学科,在工商管理教学的过程中,教师需要在指导学生学习理论知识的基础上,培养学生的实践能力。本篇文章主要对工商管理教学理论与实践结合的意义与具体策略进行分析和研究,以期能够为学生创建一个良好的学习环境,为学生未来的工作和生活奠定良好的基础。     

大学内部制度建设的理论与实践探讨

大学内部制度是大学制度的核心要素.文章从理论上对现代大学内部制度建设的内涵与环境、学术与效率、变革与适应进行分析,从实践中提出构建制度体系、加强制度创新和传承组织文化对现代大学内部制度建设具有重要作用.     

职业院校综合布线实训室建设中的初探

本文根据苏教高[2008]16号文件精神,进行高职教育课程改革,以建设综合布线实验室为例,打破学科体系,以企业需要为出发点,以具备的岗位能力为基础确定实训室的功能项目,以工作过程为线索布置实训室,模拟真实的生产环境让学生做中学,从而提高学生实践操作能力。     

高职电子专业PLC技术实践教学探析

PLC技术是一门实践性很强的课程,实训和课程设计等实践性环节在该课程的整个教学中占了极大的比例.高职院校PLC实训室利用现有的实训装置.合理设计实训,整合实训内容,以提高PLC课程的学习效果,拓展学生的学习宽度,增强学生的专业实践能力和动手能力,加强学生的就业竞争力,也是对专业课实践教学的一种有益尝试.     

项目化教学在课程中的运用与实践

技工学校餐饮服务与管理专业教师在开展教学的时候,要避免碎片化的理论知识灌输,而是要多组织实践活动,尤其是要以实践任务为导向来实施项目化教学。本文首先对项目化教学的概念、特点进行了简单的阐述,接着分析了项目化教学模式在课程中运用的意义,最后详细论述了教师如何在教学中科学融入项目化教学。以期不断提高教学质量,符合技工学校教学本质要求,提高学生专业水平,培养学生专业素养,推动学生将来又好又快地适应工作岗位要求。     

高职校内实践教学基地建设初探

建设高质量的具有仿真性生产现场职业训练环境的校内实训基地,是培养应用性高技能人才的重要条件。高职院校校内实训基地的建设思路是：一要满足全校相应专业开设的液压与气动技术课程教学需要,二要具有很强的仿真能力,真实体现工业生产的现实场景,三要充分考虑到教、学、做合一的需要,合理布置实训设备。建设模式应该是一种自己创立的、符合高等职业技术教育的特点、与现代工业化环境相一致的实训室。教师应注重提高自身的示教能力、科学指导能力和安全意识,只有这样才能取得良好的实践教学效果。