大学生党员发展质量保障机制探索

发展党员是一项严肃而神圣的政治工作，必须确保党员的质量。要保证大学生党员发展质量，需要从实施量化考核、注重培养教育、建设高素质的学生党建队伍、制定党员发展规章制度、营造“大党建”氛围等五个方面着手。     

定量考核在高校大学生党员发展中的思考与运用

党的十八大以来,中共中央高度重视高校学生党员发展,各高校也将大学生党建工作提高到一个新的水平。新形势下,如何践行中共中央"控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用"十六字方针,是当今大学生党建工作的一个重要课题。探讨高校党员发展工作量化考核新思路,控制好党员发展标准,发挥好大学生党员的先锋模范作用,是推进高校党建工作的一个时代性借鉴。     

党员学导制:学生党建工作机制的创新

创新学生党建工作机制．加强对大学生党员的教育管理是高校学生党建的重要课题．文章作者结合目前学长制存在的一些弊端和新生入学后面临的问题,提出“党员学导制”的学生党建工作新机制．阐述了具体的实施办法以及对党员的考核和激励,并提出了完善“党员学导制”的几点建议。     

新形势下高职院校学生党员发展工作浅探

大学生党员是党员队伍的新鲜血液和主力军,随着高校改革的不断深入,高职院校学生党员发展面临了很多新问题,本文从发挥基层团组织作用、“硬条件”量化和“软条件”考察相结合、探索校外培养考察机制、党建队伍的规范化建设和考核激励机制的建立等四个方面提出建议。     

建立大学生党员发展量化评价模型的研究报告

针对高校在大学生党员发展方面存在的薄弱环节,通过建立大学生党员考核评价体系,确立了考评指导原则,设计了参考指标体系,提供为大学生党员发展实施量化操作方法,构建了基于层次分析法的大学生党员量化评价模型。     

应用yaahp0．5．2软件实现大学生党员发展量化评价模型

针对高校在大学生党员发展方面存在的薄弱环节,通过建立大学生党员考核评价体系．设计参考指标体系．并应用yaahp0．5．2辅助工具建立大学生党员量化评价模型。提供为大学生党员发展实施量化操作方法。     

新升本科院校加强大学生党员后续教育管理的创新与实践——以广西民族师范学院为例

调查发现,新升本科院校大学生党员的后续教育管理存在一些问题,需要高校党建工作者进一步丰富大学生党员后续教育管理的内容和形式,提高后续教育管理工作队伍的能力水平,创新和完善大学生党员后续教育管理的组织管理、监督监察、量化考核和激励奖惩等一系列长效机制,真正走出一条全新的后续教育管理实践模式。     

重构大学生党员"双重"考核标准及其量化

大学生的党建不仅仅是高校工作的重要组成部分和有力抓手,更是我党兴衰成败的关键环节.严把大学生党员的考核,不仅关系到党员的质量,更关系到党组织能否保持党的先进性的重要问题.本文从大学生党员考核的双重标准入手,简要阐述考核标准与量化体系在实践过程中的重要作用及其运用.     

基于RHP法的大学生党员发展量化评价模型

为了克服高校在大学生党员发展量化考核方面存在的主观性和随意性,课题组运用层次分析法建立层次结构模型,通过构造比较矩阵和对权向量作一致性检验,确定了评价指标和权重,并建立了量化核算公式计算每个考察对象的量化分数,以此对大学生党员发展进行准确量化评价。     

“智慧党建”在民办职教本科大学生党员教育中的难点突破研究

互联网的高速发展改变了基层组织党建工作环境，对基层党建工作提出了更高的要求，传统的党建方式已经不能完全满足党建创新的需要。“智慧党建”在信息传播模式、信息资源共享、智能化分析等方面发挥着重要作用，许多高校利用“智慧党建”加强对党员的教育，提高党员的政治思想意识。在此背景下，民办职教本科也应围绕“智慧党建”对大学生党员教育开展一系列的改革创新。对此，本研究总结了“智慧党建”在民办职教本科大学生党员教育中的重要意义，凝练“智慧党建”在教育统筹力、引领力、创新力方面的价值功效；并针对民办职教本科“智慧党建”在信息资源、供给模式、互动渠道三个方面存在的现实问题，提出“智慧党建”赋能大学生党员教育理念、教育基础、教育能力、教育制度等方面的难点突破，以期为推动民办职教本科党建工作理论和民办职教本科大学生党员教育理论的发展提供借鉴。     

加强学生党员发展质量过程控制的实践与探索

提高大学生党员发展质量,过程控制是关键.在长期的党建工作实践中,由于相关考核监督体系的缺乏造成了党员发展过程中问题的出现.必须结合工作实践,分析问题产生的原因,以量化考核体系为抓手,在党员发展前期、培训教育期、后期三个过程加强控制,探索提升学生党员发展质量的新路径.     

初探量化考核在学生党员、支部“设岗定责”中的运用

在自媒体时代,95后学生逐渐被发展为预备党员,在他们身上显现出思想的复杂化、多元化,高校学生党员教育管理的难度也增大了。大学生党员"设岗定责"制度通过对学生党员的岗位明确目标和职责,将党员的义务具体化,可以很好地将他们凝聚在学校党组织的周围,激发潜能,提高党组织的战斗力,又可以在此过程中实现实践育人,提升党员责任意识和担当精神。在给党员"设岗定责"后,如何了解党员在"设岗定责"后的表现,对基层党支部如何量化考核,是需要探讨的问题。在这里笔者尝试建立量化考核量表,对学生党员进行量化考核;引入PDCA学生党支部绩效考核机制以科学的制度保障党的建设,以期能为党建的科学化提供参考依据。     

创建“大学生党员宿舍责任区”，推进公寓党建工作

本文从分析当前高校学生党建工作所面临的新形势、新问题出发,浅谈了创建“大学生党员宿舍责任区”的内涵、职责、实施思路、措施和意义、效果等,以有助于开辟大学生党员充分发挥先锋模范作用和入党积极分子培养、教育、考核的新途径,创新高校学生公寓党建工作机制．提高高校学生党建工作的实效性。     

“工厂化办学”模式下高职学生党建工作创新思路研究

＂工厂化办学＂模式下实施＂2＋1＂教学模式,学生在校时间短,顶岗实习期间对学生培养和考核的难度大,大学生党员的作用发挥受到一定影响。本文在总结我校近几年党建经验的基础上,分析了我校在党建队伍建设、制度建设、培养体系、大学生党员发展和党员作用发挥上存在的问题,并相应提出了创新我校高职学生党建工作应对措施。     

新形势下高校基层党组织实行对党员教师"量化考核"管理的有益探索

党员教师教育是基层党组织党建工作的重要内容，它的有效开展必须要将管理和制度建设结合起来。章从实行对党员教师“量化考核”管理这一工作机制的角度，探讨了新形势下党员教师教育管理的新方法。     

政治为先 建筑扁平化学生党建结构——基于学生工作案例的分析

十九大报告把党的政治建设纳入党的建设总体布局。在新形势下,高校大学生党员政治考核量化标准尤显重要。本文以学生党建工作为出发点,运用扁平化思想,通过学生工作案例探究学生党建工作方法,为学生党建工作提供参考。     

高校学生党员发展工作的几点思考

目前,高校的党建工作在“三讲”活动中不断得到加强,大学生党建工作已成为高校党建工作中的一个重要组成部分,高校的各级领导也越来越重视学生党支部的工作,并把支部学生党员的发展教育工作,做为考核基层学生工作成绩优劣的一条重要标准,各学生党支部也根据自己学院学生的特点,在学校组织部门宏观指导下,在大学生党员发展工作方面,积累了丰富的工作经验。本人在多年从事学生支部党建工作中,也有一些体会和思考与大家商榷。 一、深入细致地全面开展大学生党员发展工作 １．不断提高支部成员的党建理论水平和对大学生组织发展工作重…     

大学生党员素质评价体系建设的调研与思考——以怀化学院为例

随着高校党建工作的发展,大学生党员人数也迅速增长,但与此同时,大学生党员也存在着一些不容忽视的问题,理想信念淡化、入党动机复杂、宗旨意识淡漠等广泛存在,这严重损害了党在广大青年学生中的形象,影响了党在青年学生中的凝聚力和向心力。因此,建立目标管理机制,完善考核机制,加强奖惩机制,构建科学的大学生党员素质评价体系,是当前高校党建工作的一项重要课题。     

高校学生党建工作刍议

本文从分析高校学生党建工作面临的新形势、新挑战以及我们工作中存在的突出问题和薄弱环节入手,并通过对大学生对党建教育态度的分析,提出高校要增强做好党建工作的紧迫感和责任感;要增强大学生党员的政治意识和学习意识,特别是当前对“三个代表”思想的学习意识;同时还强调了发挥党员先锋模范作用和抓好学生党员继续教育问题。     

浅议顶岗实习大学生党员教育管理存在的问题及改进措施

近年来,高校党建工作取得了显著成绩,但在顶岗实习大学生党员的教育管理方面还存在一些不容忽视的问题。文章结合党建相关文件精神,学校和实习单位实际,分析学校在大学生党员顶岗实习期间教育管理中存在的问题,并进行原因剖析,提出了加强和改进顶岗实习大学生党员教育管理的措施:加强顶层设计构建“校地结合”的顶岗实习大学生党员教育管理机制,加强组织领导保证顶岗实习大学生党员的教育管理到人到位,创新工作方法推进顶岗实习大学生党员的教育管理方式丰富多样,以期能为顶岗实习大学生党员的教育管理工作建言献策。