试论加强家校联系的重要性和方法

家庭是社会的细胞，是儿童、少年生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是儿童、少年的第一学校，家长是他们的第一任教师。孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行，都对其性格和品德的形成起着潜移默化的作用。一位英国教授说：“幸福美满的家庭犹如港湾、沃土，畸形的家庭则犹如染缸和腐蚀剂。”无数事实证明，儿童、少年不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。     

家庭因素与儿童学习障碍

儿童学习障碍是国际心理学界和教育界关注的一个重要问题,其形成、发展与家庭教养态度、教养方式、家庭文化氛围等有关。因此,家长应积极参与并改进对学习障碍儿童的教育,同时,社会应通过各种途径促进家长参与学习障碍儿童教育     

浅议家庭教育对儿童的重要性

随着现代社会经济和科学技术的发展，我国社会主义教育正处于一个充满变化改革和发展的时代。尤其是“素质教育”不仅对在职教师提出了要求，也为儿童的启蒙教师——家长提出了更高的教育要求。因此，我认为在教育改革发展趋势下，做为教师和家长都需要更新教育观念，注重儿童的教育。而在儿童、少年发展过程中，不能把教育理解为单一的学校教育。     

我校弱智儿童少年家庭教育的调查与思考

通过对我校弱智儿童少年家庭教育情况的调查发现：弱智儿童少年家庭教育环境比一般儿童少年差。大多数弱智儿童少年的家庭不了解弱智儿童的身心特点，对子女的培养目标不明确，对子女成长过程中的期望和要求不够合理。弱智儿童家庭教育中存在的这些问题应该引起特教工作者的注意。学校要对如何提高弱智儿童家长的家庭教育水平进行研究，有责任帮助弱智儿童家庭掌握一些特殊教育的理论知识和教育方法，使家庭教育和学校教育紧密相联，促进弱智儿童少年的身心健康发展。     

开设心理健康教育课的内容和方法

智力障碍（以下简称智障）儿童少年作为三类残疾儿童少年之一,心理健康教育方面的实践与研究很少,学校、教师、家长都有忽视智障儿童少年心理教康教育的倾向。我们认为心理健康教育对于帮助智障学生更好地融入社会将起着不可估量的作用。我校从2001年起,开始了较为全面、系统的智障儿童少年心理健康问题研究和探索。我们对全校智障学生进行了心理状况的摸查,     

全国儿童少年工作协调委员会倡议 父母要做合格家长

为培养好祖国的下一代,全国儿童少年工作协调委员会八四年四月向全国城乡各族儿童少年的父母发出“做合格家长”的倡议。倡议提出对合格家长的要求是:一、提高自身的思想道德修养,做子女的榜样;二、学习抚育、培养、教育子女的科学知识;三、爱护子女,对子女     

切实做好“控辍保学”

“控辍保学”顾名思义就是控制学生辍学、流失，保证义务教育阶段学生全部入学就读。西藏“两基”攻坚工作实施以后，摆在各级政府和教育行政部门面前的最艰巨的任务是如何使适龄少年、儿童自觉接受义务教育，如何使已入学的适龄少年、儿童不再流失、辍学。针对存在的问题，各地市、县采取了一系列适合于自身实际的“控辍保学”措施，诸如：向家长宣传讲解《义务教育法》，     

儿童的委托--美国家长参与儿童早期教育情况透视

美国十分重视家长对儿童早期教育的积极参与，他们把家长的参与看作是孩子委托给父母的一种使命和责任。联邦政府推出了家长参与婴幼儿早期教育的“首要计划”和“先行计划”等项目。地方政府也通过一系列家校合作项目及其典型示例研究，为家长参与幼儿园教育提供帮助和服务。家长对儿童早期学校教育的参与，不仅反映了美国的教育管理化传统，标示了其学校管理民主化和开放化的特色，而且也代表了其学校、家庭、社会一体化的教育管理的发展趋势。     

与家长谈谈孩子的扁桃体——访瑞金医院程容荃教授

扁桃体炎是儿童少年的常见病、多发病，患儿因发烧等原因常缺课，影响学习，家长们有不少担扰，为此，我带着家长们的困惑来到瑞金医院，向从事耳鼻喉科临床和研究工作长达数十年的程容荃教授求教，在病房办公室程教授与我作了一次长谈。     

关注孩子健康，从体质开始——体质下降为哪般

上世纪90年代初，《夏令营中的较量》一文曾轰动全国，中日青少年体质方面的差距，引发社会诸多的思考和质疑。20年后，我国中小学生的体质状况怎么样呢？2011年10月的足球场上，北京两所小学学生气喘吁吁地输给了俄罗斯少年，这一事件再次引发了社会的关注：体质问题刻不容缓。本刊以提高孩子体质为宗旨，特约营养师、医生、儿童问题研究学者等专家为家长们出谋划策，希望对家长们有所帮助。     

聆听

全面实施素质教育,家长和老师应给(少年)儿童自由成长的空间,让(少年)儿童自由地说、自由地想、自由地行,(少年)儿童才能更好地成长,人类社会才能拥有更美好、更文明的未来。——国务院总理温家宝在全国妇女儿童工作会议上说,中国妇女儿童占全国人口的三分之二,是推动国家发展和社会进步的重要力量。妇女儿童事业是关系国家和民族前途的大事     

我国流动儿童少年入学难成因探究——由公办学校"借读费"引发的思考

大规模的人口流动在促进我国工业化、城市化的同时，也引发了一系列的社会问题。随着越来越多的儿童少年随父母迁徙异地，如何解决流动人口中适龄儿童少年的受教育问题成为人们日益关注的热点。因为这不仅关系到《义务教育法》的贯彻和实施，还关系到我国社会现代化的进程。为此国务院专门颁布了《流动儿童少年就学办法》，其中明确规定：“流入地人民政府应为流动儿童少年创造条件，提供接受义务教育的机会……”、“流动儿童少年就学，以在流入地全日制公办中小学借读为主……”。这一规定明确了流动儿童少年义务教育的属地化，明确了流入…     

在家庭中培养儿童的语言能力

一、为幼儿的言语交往创设良好的环境与条件儿童是否敢大胆开口讲话与家庭环境有非常大的关系。因此，家长要创设一个能使孩子想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。首先，要让儿童有话敢说。家长的态度和情感要适宜儿童的发展，家长要有意识地创造一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，营造一种新型的民主关系，使儿童有任何的想法都愿意与家长交流。儿童天生好奇好问，家长切不可因厌烦厌吵让儿童闭上嘴巴，而应就儿童感兴趣的问题引导儿童思考、探索。家长要抽出时间与儿童一起游戏、玩耍，增加与孩子的语言交流。如果总…     

现象学视野中的幼儿园课程

科学取向的课程往往过于强调课程设计的客观性、抽象性、封闭性。为解决科学取向课程存在的种种问题,依据现象学理论,幼儿园课程在课程主体上应唤醒教师、儿童与家长积极参与课程改革与发展的意识;在课程本质上要注重生活意义的延展,关注教师与儿童的伦理存在,紧密联系儿童的生活世界,反映生活世界的复杂性;在课程设计上不仅要有专家的理性语言,更要有教师、儿童与家长的诗性语言。     

全国儿童少年工作协调委员会倡议 父母要做合格家长

为培养好祖国的下一代,全国儿童少年工作协调委员会八四年四月向全国城乡各族儿童少年的父母发出“做合格家长”的倡议。倡议提出对合格家长的要求是:一、提高自身的思想道德修养,做子女的榜样;二、学习抚育、培养、教育子女的科学知识;三、爱护子女,对子女耐心诱导,不娇惯、不打骂;四、积极配合学校(托     

就近入学：是权利还是义务

就近入学是我国义务教育阶段的基本政策，其根本宗旨在于保障儿童、少年的就学权利，是对政府行为做出的必要规范，但并非学生及其家长必须履行的责任，或必须作出的行为。义务教育阶段的免费、就近、平等受教育应是一个整体，都是为了保证居民子女享有平等地接受教育的权利，因此，择校是学生与家长维护平等受教育权利的正当要求；限制择校是为了维护社会公正、保障施教区内儿童、少年的就学权利。义务教育的标准化均衡化是顺利推行就近入学政策的关键。     

家教信息

孩子身心健康的动力源上海市儿童少年心理发展中心儿童精神卫生学博士杜亚松认为,父母是孩子身心健康的动力源。孩子心理是否健康,归根结底是父母的教养问题。学龄前,父母是孩子身心健康的动力源,学龄后就变成了家长和教师双重动力源了。家长不健康的心理表现上海医科大学心理学教研室主任徐俊冕等专家认为,家长不健康的     

幼小衔接中的家长参与

<正>一、家长参与是影响幼小衔接的重要因素在众多影响幼小衔接的因素中,家长参与的作用十分突出。父母的教养方式、亲子关系等不仅会影响儿童在幼小衔接过程中的认知、情感等表现,还可以预测儿童早期的学业与社会技能。家长积极参与幼小衔接教育,既可以帮助儿童更好地做好入学准备,又可以协助教师有效地开展教育实践,具体体现在以下两个方面:首先,家长的指导和支持可有效促进儿童     

何谓“义务教育”

义务教育,就是依照法律规定,儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。实行义务教育,既是国家对人民的义务,也是家长对国家和社会的义务。国家和社会要提供条件使每个儿童和少年受到法律规定年限的教育,家长也要保证自己的子女接受这种教育。资本主义国家一般称为强迫教育。     

何谓“义务教育”

义务教育,就是依照法律规定,儿童和少年必须接受的,国家、社会,学校、家庭必须予以保证的国民教育。实行义务教育,既是国家对人民的义务,也是家长对国家和社会的义务。国家和社会要提供条件使每个儿童和少年受到法律规定年限的教育,家长也要保证自己的子女接受这种教育。资本主义国家一般称为强迫教育。