读书伴随我成长

书是我打开智慧大门的钥匙,书是帮我飞入蔚蓝天空的翅膀,书是我登上理想高峰的阶梯。书中有酸甜苦辣,书中有悲欢离合,书中有喜怒哀乐。从小,我就和书结下了不解之缘。小时候,我最爱读童话,四大名著和寓言给了我启迪。从书中,我知道了孙悟空师徒四人怎样上西天,我知道了刘备怎样请诸葛亮出山,我还知道了白雪公主与七个小矮人的故事。我从中懂得了做人要善良、谦虚。长大了一点,我最爱读关于世界最美的地方的书。因为这些书让我知道美丽的名胜古迹怎样去,那里什么样、有多美,更让     

名著伴我成长

"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。"我认为,赵恒的这句话就是要告诉我们要多读书,从书中获取知识来丰富我们的精神世界。每个周末,我最喜欢去的地方就是书店。书店里的书五花八门,应有尽有,进去没有几个钟头我是出不来的。其实,我有这个爱好还得归功于妈妈呢。小时候,妈妈总爱带我逛街,可每次都不能尽兴,因为我一点都不老实,总是东跑西跑,让她心惊胆战。一次偶然的机会,她发现我爱看书,便尝试着把我带到书店里,没想到我还真安静地看起     

在名著经典的熏陶下成长

我一直认为，一个人从小到大。几乎而且应该是在名著经典的熏陶与照耀下成长的。在某种程度上，人类的历史也就是在一部部名著经典的串联铺展中成就的。古今中外。煌煌巨著又如何能一日尽数？千秋万代。灼灼伟人岂容等闲视之？正是这些点亮宇宙洪荒的睿智星火。造就了民族、国家与个体的血脉万象。正是这些先贤圣哲沉思默想的思想光芒。豁亮了人类蒙昧的野性。一个发展中的人。如果不能保持与穿越时空的这些智者大师进行充分的心灵沟通、碰撞、晤谈、交锋。     

读书伴我成长

每当捧起一本书,我总会想起高尔基的名言：“书籍是人类进步的阶梯。”是书籍把我带进了文学的殿堂、地理的世界、历史的海洋,是书籍伴随着我一次次进步、一天天成长。”     

教育反思伴我成长

每个人都在为梦想而追求，犹如孤独的跋涉者在荒漠中寻找生命的清泉，教师的工作是辛苦的，岗位是平凡的，然而，他们的梦想是远大的。他们追梦的过程是艰辛的，为了给教师们提供一个交流的平台，我们特地开设了一个全新的栏目——《园丁茶座》，这里是人生旅途的驿站，是心灵小憩的港湾。请拿起您手中的笔，抒写成长中的酸甜苦辣，记录生命中刺骨铭心的感动，畅谈内心深处的追求向往。成长是跋涉的足迹，是经验的积累。是逐渐完善的过程，本期我们来聊聊教师成长的故事。[编者按]     

责任伴“你”我共同成长

作为一名中学地理教师,伴随着岁月的流逝,在教学一线已度过了13个春秋。作为《地理教育》一名忠实的读者和作者,每当回顾自己的成长历程、回味教书育人的甘甜时,眼前总会浮现出那一页页飘着墨香的《地理教育》,是你,以自己独特的方式,影响着一代又一代的地理教育工作者,引领他们为了一个共同的目标而努力奋斗。     

引领读书时尚,书香伴随成长

在我成长的路上，许多老师曾伴随我成长，尤其是初中三年的语文老师，他的给予使我受益终生。从某种程度上说，是他影响或者说造就了我的人生，这决不仅仅是知识的传递。很奇怪，至今再也回想不出他上的某一节课是如何精彩，但却难忘教室角落里那个简陋的、用粗糙的木板钉成的大书箱。闭上眼睛，《少年文艺》、《儿童文学》、《中国青年》、《世界知识画报》、《化石》、《萌芽》、《青年作家》……一本本崭新的书在眼前一一翻过，似乎还能嗅到浓郁的油墨香。就是从那个时候开始，我与书结下了不解之缘，读书也成为了生活中不可缺少的一大乐趣。而今，当我在课堂上引经据典，当我在朋友聚会时侃侃而谈，当我提笔一挥而就，当我豁达、从容、智慧地面对生活、面对人生，并细细领略和享受生活带来的种种乐趣的时候，我感谢我的老师，是他让我与书为友，让这位心灵之友引领着我徜徉在美好的、多彩的世界。现在，当我也成为一名语文老师，回想自己的成长经历，最大的愿望就是把“书”这位朋友介绍给孩子们，让书香伴随着他们的成长。为此，我进行了一些有益的尝试，并初见成效，在此，愿与各位分享。     

关爱伴随我成长

~~关爱伴随我成长@常有福 @曹传和~~     

爱，伴随我成长

爱,是一个多么充满温馨的字眼。母亲的爱,老师的爱,同学的爱……这些爱伴随着我成长。从中我也学会了用爱的眼光看待周围的一切。     

伴随孩子成长

班主任工作繁杂．一百个班主任有一百个班主任的具体教育方法．但各自为阵．很多经验往往行不通。有很多班主任也往往是遇事说事．“见招拆招”．缺乏系统的对学生培养的计划．往往为繁杂的班级事务弄得疲惫不堪．当了几年班主任就觉得受学生“折磨”了几年。学生也不理解教师．师生关系紧张。近年来笔者在班主任工作中有一些感悟．不妨在此与同行分享。     

快乐伴随我成长

“你快乐吗？我很快乐……”每当听到这首歌时,我不由自主地跟着哼唱,脸上绽放着灿烂的笑容,心情无比的舒畅。是的,我很快乐。     

书伴我成长

课外阅读书屋:书籍是人类的营养品。人类社会的进步与发展,无不得益于书籍的营养与滋润。可是我们也清醒地看到当今网络、电视的冲击,使得原本脆弱的小学生课外阅读举步维艰,初中生、高中生为了应付升学而挑灯夜战,更使得课外书的阅读成了奢侈。显然,小学生课外阅读已经是贫瘠的教育土地上的一块绿洲。课外阅读的结集号已经吹响了,Let’s go!     

教育强迫与语文教师的成长

陶行知说:"强迫教育的意义,到了现在,不再是强迫人受教育了。"他由传统意义上的强迫学生受教育的命题,发挥出强迫教师担当教育的新意。结合实践,探讨陶行知谈论的强迫教师的思想的含意,以及它对高中语文教学的启示。     

倾听历史的回声——读古典教育名著有感

置身在课程改革的大潮中,徘徊在一个个高深莫测的报告里,迷失在一节节缺乏生机的课堂上,此时,我打开古典教育名著,犹如倾听历史的钟声,悠悠而深沉,质朴而清新,令我清醒,引我深思。     

《教育文汇》伴随我们成长

在过去的10年时间里,我们十分高兴地看到,教育期刊之林,有这样一本刊物,为广大教师提供学习交流的平台;有这样一本刊物,伴随着我们一起成长;有这样一本刊物,显示出安徽基础教育的品位,展示着安徽教育的美好形象。今天,这本刊物走过了整整10个年头。     

我与学生共同成长

有人说,教师是辛勤的园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师,塑造着学生的精神世界;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我认为,教师就是永远与学生一起学习、一起成长的人。