语文教学中的人文关怀

人文关怀是语文课的灵魂,给孩子们提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,能激发孩子们的情感渴望,点燃心灵火花,让课堂焕发生命的活力,让孩子们爱学语文,走向语言文字的天地。一、人文关怀,呵护学生的自信小翔是位三年级的学生,高高的个子,眉清目秀,字写得干净漂亮     

语文教学要有人文关怀

语文是工具性和人文性的统一,在教学中,教师要树立以生为本的思想,从培养学生的情感、态度、价值观入手,注重学生的长期可持续发展,使语文教学充满人文情怀。     

作文点评要渗透人文关怀

《语文课程标准》指出：“评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生原有水平的发展。”这就是说，在教学过程中必须体现教育人文化的精神，作文点评更是如此。     

职业中学语文教学要倾注人文关怀

中学语文教育是有双重性的,它既是人文教育,又是科学教育。教师应从以人为本的角度出发,给学生以更多的人文关怀,以此形成一种良好向上的人文环境。     

习作评价要生重人文关怀

只有教师真诚地赏识和关注学生的习作，学生就会把习作当作自己愉悦的生活，并在习作的实践过程中不断了解自己，确认自我，学会赏识自己和他人，并在与教师、与同学、与生活的对话中，有效地促进语言、思维和智能的发展。因而，习作评价要注重人关怀。     

作文教学要体现人文关怀

人本主义学习论者认为：人的潜能、个性和价值是高于一切的。人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的境界。     

语文课堂呼唤人文关怀

课堂教学注重人文关怀,让语文教学闪耀着人文之光。     

在语文课堂教学中创生人文关怀

我的课堂上曾有这样的一件事情发生:一学生不喜欢语文课,却用压岁钱买了MP5,下载了如《诛仙》、《箭定天下》、《光之子》、《狂神》等小说在课上偷偷地看,到     

浅析人文关怀在小学语文教学中的运用

新的育人理念强调以生为本、着眼于学生的未来发展,要求在指导学生获得知识和掌握技能的同时,注重学生健全人格的塑造,努力促进学生自由、全面、健康、和谐地发展,因此在教学过程中应该给学生多一点人文关怀。语文科工具性和人文性的学科特征,更充分凸显了这一点。     

例谈语文教学中的人文关怀

著名的语文教育专家于漪老师说：“如果打开用汉字写成的一本书．那就好像进入了一个画廊,一幅幅画争先恐后地向你的感官申诉它的喜怒哀乐。”这种“喜怒哀乐”不是别的．正是一种人文的表达与倾诉。在语文教育中．正确把握教材中的人文思想、人文精神、人文理念、     

让语文课堂成为“人文关怀”的天堂——《可爱的草塘》教学谈

在围绕课程改革而展开的基础教育深刻变革中，体现“人文关怀”是很重要的理念之一。下以《可爱的草塘》一文教学为例，谈谈怎样让语文课堂成为“人文关怀”的天堂。     

让语文教学充满人文关怀

在我们的语文教学中,老师应该充分利用我们本学科的优势,从我们的思想上就树立以学生为本的思想,这样我们才能从学生们的自身需要出发,关注学生们的心里和个性、情感、道德等多方面的发展,使之充满人文关怀。     

让语文教学充满人文关怀

在语文教学中,教师要充分利用学科优势,树立以人为本的思想,从学生自身需要出发,关注学生的个性、情感和道德,使之充满入文关怀.     

语文课堂教学要重视内容建设

语文新课程倡导新的教学理念．为此大家都在积极钻研新的语文课堂教学行为。的确．课改三年来语文课堂发生了很大变化．如气氛更民主了。学生更自主了．互动更多了．读书声更响了．讨论更热烈了．教学拓展更深了．多媒体引进了等等。其实细察一下．不难发现上述变化主要还是在课堂形式上体现新理念．它们掩饰不了另一个事实．即语文课堂教学的肤浅化倾向，如目标模糊不清．语言品味蜻蜓点水．拓展探究严重游离于文本等。因此．新的语文课堂教学决不能流于形式．更多关注课堂教学内容的建设才是语文教学的出路。     

让人文关怀充满语文教学

语文教学不仅要注重基础知识的传授,还要进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。     

语文教学应充满人文关怀

在语文教学中,教师要充分利用学科优势,树立以人为本的思想,从学生自身需要出发,关注学生的个性、情感和道德,使之充满人文关怀。     

浅谈语文教学中的人文关怀

一、具备人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。语文教学的人文精神体现在,语文教师在教学过程中,要充分挖掘教材的人文因素,并以此激发和感染学生,引起学生的共鸣,从而使学生的心理品质、性格特征、思想风貌等方面发生积极变化,完善人格。语文教学的终极目标是促进人的最大限度内的和谐发展,尤其是人的精神世界的丰富与人格修养的完善。信息时代、网络文化似乎正在改写人类生存的精神状态,真实的世界和虚拟的现实之间,人的信仰、理性、情感、道德与价值观念经受着前所未有的洗礼和挑战。因此,找回语文教育失落了的人文精神,是语文教学中实施人文关怀的前提。