手语和爱情

2004年12月24日,这一天是平安夜。下午罗兰在公交车站等车。十米外,一男一女两个用手语交流的年轻人吸引了她的视线。读大学时,罗兰当过三年的志愿者,定期去聋哑学     

邓迎：为聋哑学生筑起通往世界的桥梁

1989年7月,邓迎从南京特殊教育师范学校第一届聋教育专业毕业后,被分配到云南省华夏中等专业学校工作至今。25年来,她怀着对特教事业的一腔赤诚,怀着一颗对聋哑学生的爱心,从一个特殊教育的“新兵”成长为特殊教育的教学能手,用准确、生动的手语教学为聋哑学生筑起了一座通往健听世界的桥梁。从教以来,邓迎先后担任过聋生班语文、政治、法律、思想品德、中国手语的教学和班主任工作。在工作中她实现了和聋生无障碍交流,并利用休息时间大量研究中国手语、地方手语、世界手语。她的手语美观、准确,成为国内为数不多的手语同声翻译译员。     

做一名手语翻译员

何谓手语翻译?就是为聋人和听力正常的人之间顺利沟通思想感情、充分交流信息经验搭起桥梁。毕业于北京联合大学特殊教育学院的郝悦进入这个行业纯属偶然。初入学校的她在一次与聋哑孩子的联谊活动中深刻感受到,听力有障碍的人群是多么渴望与正常人进行沟通。郝悦的心被触动了,最初仅仅是为了空余时间能与聋哑儿童交流,她开始学习手语。"我整天跟一些聋哑孩子待在一起。仅仅过了两个月,我就基本上掌握了手语。其实学手语也像学习英语口语一样,要从实践中学习。"郝悦说。她几乎把自己所有的课余时间都用在推广和宣传手语上了。     

妈妈是你最好的朋友

姜馨田,中国残疾人艺术团的聋哑主持人。2003年在中国赛区举行的“环球小姐大赛”上,姜馨田获得第六名的佳绩,改写了52年的世界“环球小姐”历史。在雅典残奥会闭幕式上,她用手语向世界传达了中国人民的诚挚邀请。在2005年春节联欢晚会上,她成为近20年来第一位春节晚会手语主持人,她的手语问候表达了所有失聪残疾人的心声,也把电视机前的观众和全国人民带入一个心与心交流的感情世界……姜馨田的自信、乐观、健康、美丽,还有取得的这些荣誉,都离不开妈妈的教诲,姜馨田的成就是妈妈用无数个不眠之夜和数不尽的心酸换来的。她永远感谢自己亲爱的妈妈。     

心灵静默的时刻

<正>她是一位极富善心的作家。一次,她被邀请到一所聋哑学校做讲座。师生们在礼堂隆重欢迎她的到来。校长用手语介绍了她,台下立即响起一片热烈的掌声。她举起手,示意大家安静,于是师生们停止了鼓掌。她却没有开口说话,而是飞快地用手语向大家比划着。这让在场的许多人颇为惊诧(chà),因为大家平时都是听她侃侃而谈的,从未听说她还会手语。一时间,所有人静静地望着她。不一会儿,聋哑学校的所有师生都颇为     

玫瑰与紫罗兰

有一株漂亮的紫罗兰和别的花儿一起平静地生活在一个花园里。一天清晨,她发现身边的花儿个个都比她高出了一大截,出落得楚楚动人。尤其是一株玫瑰,风姿绰约,雍容华贵,高傲地挺立在她的身旁。紫罗兰说“:我是多么不幸!生活在她们中间,我显得矮小、寒碜。”玫瑰闻言笑道“:紫罗兰,你其实是幸运的,大自然赋予了你与众不同的美丽,知足感恩吧。”然而,紫罗兰却央求大自然把自己变成玫瑰。哪怕付出高昂代价,也在所不惜!大自然心软了,说“:我可以满足你的请求,但是由此带来的苦果只能由你自己吞咽了。”大自然用她神奇的手指触摸了一下紫罗兰的根茎…     

手语翻译与聋人文化

聋校课堂和媒体中出现的手语翻译多是对汉语的翻译,即使用的是文法手语,而现实的情况却是大多数的聋人对手语翻译的信息接收不畅。文章旨在论述手语翻译与聋人文化的关系,认为手语翻译是手语和汉语之间的信息转换,是两种文化的交流与碰撞。     

虚荣的紫罗兰(节选)

幽静的花园里,生长着一棵紫罗兰。她有美丽的小眼睛和娇嫩的花瓣。一天早晨,她抬起顶着用露珠缀成的王冠的头,环顾四周,她发现一株婷婷玉立的玫瑰,那么雍容而英挺,使人联想起绿宝石的烛台托着鲜红的小火舌。     

哑巴的爱情故事

一天晚上下班回家的路上,格莱克丝看到火车站里有一男一女在用手语比划着什么。 她注意到女的在向男的问路,男的回答说他不知道。格莱克丝在读大学时做过三l’年的义工,还在聋哑学校工作过,在那里学会了手语,并且能熟练运用。于是她为女的指了路。上火车前,格莱克丝给二人留下了自己的电子邮箱地址。     

我的手语事业

手语翻译是中州大学在全国首开的专业。作为中州大学聋人艺术设计学院手语翻译专业的学生,对这个专业的学习,既是出于对手语的兴趣,又想真正为聋人做些事情。随着学习的深入,对聋人了解的加深,我深深感到了一种责任和使命。我希望用我的双手,不仅创造出小部分人的无障碍交流,而且还要努力共建全社会的无障碍交流环境!     

手语：有利于婴幼儿的发展

如今的父母正在教他们的非聋婴儿学习手语以此期望能够更好地与婴儿进行交流.一个名叫Maya Hatenbeck的美国西雅图的17个月大的女婴,尽管她还不会说话,却能够告诉她的父母她要什么.     

换一种态度 换一种人生

在2005年央视春节晚会上，由21位聋哑舞蹈演员表演的舞蹈《千手观音》以震撼人心的魅力一夜间感动了全中国。节目的领舞邰丽华用手语这样回答：“我感觉残疾不是缺陷，而是人类多元化的一个特点。残疾不是不幸，只是不便。其实每个人的人生都是一样的，有圆、有缺、有满、有空，这是你无法选择的。但是你可以换个看人生的角度，然后带着快乐和感恩的心态面对人生的不圆满。”在接受艺术人生栏目采访时，她始终面带微笑，她用手语告诉大家：“我感觉很幸福。”     

有意思的名字

一（四）班有个小朋友叫“罗兰”，我想：世界上发明第一枚邮票的人不是叫罗兰·希尔吗？我把这告诉了她。我还问她：“你觉得是‘罗兰’好听，还是‘希尔’好听呢？”罗兰想了一下，说：“还是‘罗兰’好听一点，因为是我妈妈给我取的。”我说：“我叫你罗兰·希尔好吗？”她笑了。回到家里，我把这件事告诉了妈妈。妈妈说：“你搞错了。英国人的姓名和我们中国人是不一样的，他们把姓放在后面，名字放在前面。‘罗兰’是他的名字，‘希尔’是他的姓。不过，台湾有个女作家也叫‘罗兰’。”哇，一下子冒出了三个“罗兰”，真有意思。我的名…     

吴斐：用手语构筑世博“桥梁”

在全市为数不多的世博首批志愿者中,有一名特殊的志愿者,她叫吴斐,她双耳重听,右耳戴着助听器。她是上海应用技术学院里的风云人物,积极参加学生事务,积极普及手语。虽然耳朵不灵敏,但吴斐说,她希望用自己的双手,让聋哑人士在世博期间得到更贴心的手语服务,让他们更多地感受到上海这座城市的文明和热情。     

聋哑学生语文学习存在的问题及其兴趣激发

聋哑学生是一个弱势群体,他们相互之间的交流主要是依靠手语来进行的。随着聋哑人逐步融入到社会中,单靠手语已经无法满足他们与社会群体沟通交流的需要,因而对聋哑学生的语文教学显得极为重要,用语言文字与其他人沟通和交流成了聋哑学生以后在社会中立足的重要条件。     

自然手语的地域文化研究

在人们的交流中,语言作为最为重要的媒介,其研究也越来越深入,这其中对非言语的交流方式的探讨备受关注。自然手语作为一种有效的交流方式,尽管其带有很大的自创性,但是在日常交流中却受到人们的喜爱。在自然手语的形成过程中,与其它语言同样受文化的影响,是文化的一种表现形式。受地域性、区域性文化的影响,手语的产生发展都带有区域文化的特点,也就表现出了民族的文化个性与共性。文章通过探讨自然手语的内涵与功能,对不同地域文化中的自然手语进行比较,论述了自然手语与地域文化的相关问题。     

聋生手读的实践与思考

手读,就是用手语阅读。手语是聋人交际的工具,它作为一种语言,已逐渐为人们所接受。聋生主要依靠手语交流和学习。聋校语文教学中运用手语阅读,不仅直观形象、易懂,而且能快捷地传递信息、获得丰富的知识经验,形成知识技能。因此,手读是一种在聋校语文课堂教学中建立的、基于生本理念的、适合聋生学语习文的阅读方式和独特手段。     

浅谈聋生语言康复训练的后续教育

一、当前聋校语言康复训练的现状 1，师生交流困难 在聋校九年义务教育的课程教学中，对从未接受过学前语言康复训练的聋哑班的聋儿，实行“口语为主”的教学模式，实际效果并不明显，而“手语为辅”，是指以全国通用的标准手语为辅，这对聋生来说，困难显而易见。他们虽然从小接触直观形象的自然手语，可以很快明白简单的意思并用来交流，对他们识字和学习内容简单的知识有很大帮助，但入学后，随着他们自然手语的纠正、限制使用及所学知识的内容加深、难度加大，聋生只能被动地模仿、记忆，而并不理解词语的含义，更不会把学过的词语在以后的生活、学习中加以灵活运用。[第一段]     

特种部队战斗手语

特种部队在人质解救作战中是独一无二的骄子，在几乎不许发出声音的险恶环境中，战友之间的交流成为战斗成功与否的关键因素，因此，各种手式的变换就起到特殊的作用。手语，已成为当今警察的一项基本技能，作为随时随地都有可能与犯罪分子打遭遇战的警察，熟练掌握手语的含义并能运用自如，不仅可以提高实战效果，而且可以最大限度地保护自身的安全，减少不必要的伤亡。在一定意义上说，手语不仅是敌我对峙状态下沟通战术的科学方法，也是自我保护的有效手段，下面介绍的是名的反恐怖部队——德国GSG-9边境警察部队的战斗手语，该手语也是西方各国通用的战斗手语，现录如下，仅供参考。     

爱无声息

1罗兰为一所聋哑学校义务工作了三年,她用手语可以随心所欲地和任何一个聋哑人交谈,以至于没有人知道她是一个听说能