关于钱的启蒙

曾有专家问中学生：粮食从哪里来？答：超市。肉从哪里来？答：超市。钱从哪里来？答：父母口袋。父母的钱哪里来？答：单位、公司。再问：为什么？无人回答。     

猜猜我是谁

走过来了!走过来了!啊？什么？难道不是飞过来的？     

关于钱的启蒙

曾有专家问中学生：粮食从哪里来？答：超市。肉从哪里来？答：超市。衣服、手机、电视等等从哪里来？答：全在超市。同样的道理,如果你问许多孩子,钱从哪里来？答：从父母口袋里来。再问：父母的钱哪里来？     

幸福公开课

谁能更幸福？ 谁能水远幸福？ 幸福的婚姻如何练就？ 孩子的幸福从哪里来？ 幸福是天赐还是一种能力？ 让我们共同来探讨幸福话题。     

教师专业化发展的三个途径

什么是教师的专业化发展？教师的专业化发展从哪来？谁来支持教师的专业化发展？教师专业化发展的途径有哪些？因此,结合我个人的理解,来谈谈教师专业化发展的途径。     

棍子不应打在情境上

案例：一、实践师：同学们，从海滩上能挖出什么来？生1：能挖出珍珠来。师：是吗？生2：能挖出活鱼来。师：鱼在沙滩里能活吗？生3：能挖出玉米来。师：是吗？     

门铃

吉姆：汤姆,你答应来帮我修门铃,我等了你一下午,你为什么没有来？汤姆：今天下午我来了呀？吉姆：真的？     

以生为本,从积极回应“儿童的天问”开始

俗话说：童言无忌。儿童在生活中常常异想天开。提出一些大人看来不着边际的问题。比如,天为什么是蓝色的？天上的星星为什么会一闪一闪的？人从哪里来？猿猴又从哪里来？     

师者学所以为师

师者何以为师？这是值得每一个教育工作者认真思考的问题。教师是以什么来教育人？应具备什么品质？教师所应有的教育素质从哪里来？这是教师成长,教育发展必须弄清楚的重要问题。教师以个人的能力、素质和修养来教育人,教师的能力、素质和修养从学习中来,从读书中来。教师     

读吧

Skype，一款备受欢迎的国际免费网络电话。它是如何产生的？名字是怎么来的？又是如何赢利的？不妨来了解一下。     

神秘的转学生

第四章 渐露端倪 周洋一看，原来是丁海，“唉哟，丁海，你吓死我了，我还以为是那个古远含呢!” “古远含？”丁海疑惑地问。 “哎？丁海，你怎么来了呀？”周洋很好奇。 “我还要问你哩!往常我们不都是一起走的吗？今天你怎么不和我走了？我然后就来找你，结果看见你来这里了，我就来看看。你来这里干什么？”     

BUILD IT

妮妮邀请了很多人来做客。她搭了几张桌子？她搭了几把椅子？你会邀请谁来做客呢？     

我的“快乐识字”

为什么动画片里那些难记绕口的人物名字孩子们可以随口说来？为什么那些人物他们可以过目不忘？为什么片中的复杂情节他们能够兴趣盎然地娓娓道来？却唯独对认字这么困难,甚至有的孩子教几遍、十几遍也记不住呢？!是孩子们笨,还是老师教的不得法？     

由“平均数”想到的

思考《数学新课程标准》特别强调从统计学的角度来理解平均数．然而什么是“从统计学的角度”来理解平均数？如何将平均数作为一个概念来教？在教学中又如何落实？我一直在思考着、闲惑着……     

圣诞不孤单：你是哪类女孩？谁适合来陪你过圣诞呢？

圣诞要到了，今年依旧是lonely christmas吗？为什么不找个男孩子来陪伴自己呢？还是一直处在失败的恋爱中呢？恐怕你还不了解你自己．或是不了解哪类男孩合适你吧？来做一下测试，下面的心理答案是不是能解决你的问题呢？     

热门宠物

你有宠物吗？它是什么？平时谁来照顾你家的宠物？你认为养宠物的优缺点分别是什么？     

可能是世界上最长的胡须了!

Are you happy today？Or are you feeling sad？那么我们来测试一下你今天的心情吧!下面的七种颜色中你会选择哪一种颜色来代表你今天的心情？     

分享就是发展自我

高山青青,溪水潺潺,谁来赏识你的风姿,谁来敬仰你高洁的品性？孤寂人生,谁来宽慰你那受伤的灵魂,谁来聆听你心中的苦悲？     

“之”与文言句子的词组化

学生质疑 编辑老师,你们辛苦了!我想问,什么叫取消句子独立性？古人为什么造句的时候用“之”来取消句子的独立性？我们应该怎样来判断这种情况？谢谢!     

第二册《基础训练6》看图听故事说话

一、导入。小朋友,你喜欢童话故事吗？你读过哪些童话故事呢？今天,我们自己也来编一个童话故事好吗？二、看图听故事说话。１．〔出示图〕先来看看这４幅图,每幅图上都画了谁和谁？狐狸你认识吗？你觉得狐狸是一种怎样的动物？公鸡和狐狸之间到底发生了一件什么事呢？...