恶搞相对论

有三种事物，我们越想它越感到敬畏，这就是天上的星空、心中的道德律和互联网上的恶搞。     

相对论动量定义式的一种推导值得商榷

指出部分大学物理教材中，用完全非弹性碰撞过程推导相对论动量定义式时，必附加系统质量守恒这一“预期论据”，从而存在着返反逻辑规则等问题。     

相对论动量定义式的一种推导值得商榷

指出部分大学物理教材中,用完全非弹性碰撞过程推导相对论动量定义式时,必附加系统质量守恒这一“预期论据”,从而存在着违反逻辑规则等问题.     

相对论与牛顿第三定律的局限性

本讨论了电磁相互作用、引力相互作用在各种情况下是否服从牛顿第三定律的问题，并指出牛顿第三定律的局限性与相对论的关系以及牛顿第三定律与守恒定律的关系。     

相对论中的因果关系

因果关系客观地存在于物质世界的运动、变化之中．这个哲学范畴说明物质世界中各现象之间存在着客观联系．任何现象都是由一个或一些现象引起的,并且它又会导致另外一个或一些新现象的出现．引起的现象是原因,产生的现象是结果．因果律要求原因一定发生在前,结果在后;又要求一定的原因与一定的结果之间存在规律性的联系．因果律实质上综合地反映了物质世界的各种事物或现象不可能无中生有（有果无因）或有归于无（有因无果）．在物理学中,最早出现因果性的县在经取力学确定的力学体系内．只要知道了组成该体系的所有成点的初始状态,即…     

“相对论”妙解

有一次,群众包围了从德国移居美国的科学家爱因斯坦(1879-1955)的住宅,要他用最简单的话解释清楚他的相对论.当时,据说全世界只有几个高明的科学家看得懂他关于相对论的著作.爱因斯坦走出住宅,对大家说:比方这么说,你同你最亲的人坐在火炉边,一个钟头过去了,你觉得好像只过了5分     

关于"相对论"的建立与真理的相对论原理

相对论提出了崭新的时空观概念，相对论力学的建立；对于人类正确认识空观世界揭开了新的一页，本文从相对论的创新出发，介绍相对论的时空观，从而阐述相对真理与绝对真理的辩证关系（相对论包括广义相对论和狭义相对论，文中涉及范围属于狭义相对论）。     

相对论理想流体基本方程的非相对论推论

本文从实验室坐标系中的相对论性思想流体的基本方程出发，讨论了非相对论性气体的性质，得到一两个共同决定理想流体压强Ｐ和固有能量密度ρ之间的函数关系。     

相对论时空观解释的一些探讨

笔在教学中发现，不少学生对于相对论时空观的理解上还存在一些误解。本就“运动尺子收缩”、“运动时钟延缓”、“双生子佯谬”等问题作了一些探讨，谈谈我的认识。     

速度的相对论

记得钱钟书说过。天堂和地狱里对时间的感觉是不一样的。不同的地域,不同的空间,有不同的速度。“天上一天,地上一年”,这句我们平时耳熟能详的话在钱钟书看来是道出了关于“速度”的真理的。当我们高兴的时候,     

相对论长度的演示

利用极坐标纸模拟测量相对论长度,并利用MFC编程演示.该方法用具简单,精确度高,易于操作,适合于课堂教学演示和学生动手操作,有助于学生对尺缩效应的理解.     

浅谈狭义相对论

狭义相对论是由爱因斯坦在洛仑兹和庞加莱等人的工作基础上创立的时空理论,是对牛顿时空观的拓展和修正。爱因斯坦从光速不变原理出发,重新看待人们头脑中根深蒂固的伽利略变换所蕴含的绝对时空观,建立了崭新的相对论的时空观。     

哲学相对论浅论

哲学相对论是马克思主义的基本命题。第一个出发点是绝对相对无条件关联的本体论；第二个出发点是绝对相对有机结合的认识论；第三个出发点是绝对相对总体制约的方法论。以此阐发哲学相对论的主要内涵，力图廓清理论界的一些学术疑点。     

爱因斯坦相对论的意义——纪念狭义相对论创立100周年（1905—2005）

爱因斯坦(Albert Einstein，1879～1955)的相对论，已经成为当今每一个人应当多少了解一点的知识。除了物理学专业工作者以外，在研究自然辩证法中，关于自然观、科学观、方法论，都需要涉及相对论的知识，例如，时间空间，物质运动，理想实验，探索性演绎法，等等。20世纪人类开始使用和控制巨大的核能，其理论基础就是相对论的著名的质能关系式(E=mc^2)，这是生活在20世纪的人们都应当具备的常识。因此，     

狭义相对论的四维表示形式

在狭义相对论中,时间和空间是不可分割的统一体。因此,可以将狭义相对论构建在四维时空的框架内。利用这种形式,可以看出物理量之间的一些内在联系,物理规律则呈简洁形式。     

论爱因斯坦及其相对论

本文总结了爱因斯坦从创立狭义相对论到发展广义相对论的历史经验,进而从科学思想的高度探讨了摆脱相对论当前面临困境的可能出路。     

相对论力学中的拉格朗日函数

用分析力学的理论讨论狭义相对论,只需对拉格朗日函数加以修正,原则上所有的相对论的力学问题都可沿用分析力学的方法研究下去。     

相对论中的相对性问题

在新版高中物理光学《光的折射》一节中，有一幅插图如图1所示，水中的鱼看到岸边的树是斜向下弯曲的。为什么水下鱼看到岸边的树是斜向下弯曲的而不是直立的。本文从水面对光线的折射成像的角度来分析探究这一现象的成因。