大脑啊，大脑

为了鼓励我们拼命学习，老师们最具鼓动性的话就是：“你们知道吗？你们的大脑只被利用了大约10％，还有90％的脑细胞没被开发呢!所以啊，你们要……”这说法，听起来相当有益惑力。     

大脑里的“天才按钮”

目前．科学家发现人的大脑还有大量的潜力可挖。大脑皮质内140亿个神经元通常有效工作的才有7亿左右．只占总数的5％。如果能“开动”10％，人就会变得相当聪明；如果用上20％，便可以称为天才了。能否将所有尚未利用的资源都开发出来，让一个常人变成天才呢?专门研究脑颅内容物的俄罗斯神经生理学家自有他们的看法。     

坏习惯——5%源于你的大脑(英文)

Lashing out, sleeping in, lusting after anything with a pulse ... it’s not your fault! Your head’s, like, broken. The problem: You throw Nikki BB-style hissy fits over the tiniest things. Why it happens:     

大脑爱什么

大脑喜欢彩色经常使用彩色笔或彩色纸,可以帮助记忆。色彩会影响大脑的认知和分析能力,因此不要总是黑白分明,应该多用五颜六色的东西。大脑爱吃菠菜大脑是一台珍贵而复杂的发动机,必须补充优质燃料——新鲜的水果和蔬菜。国外有研究表明,多吃菠菜可以减少记忆力减退现象。相反,大脑最怕含化学添加剂多的食物,比如罐头食品和方便面,以及用嫩肉粉处理过的肉类等。     

万物美好源于爱

在众多的汉字中,有一个最令我着迷,那就是“爱”。爱,是一种丰富的情感,它具有神奇的力量,甚至可以说:万物美好,均源于爱。我爱云朵的悠闲与恬静,我爱风的自由自在,我爱树叶的悠然自得……我爱大自然中的一切事物。     

大脑中的“定位系统”

2014年10月6日,诺贝尔生理学或医学奖揭晓。约翰·奥基夫、迈一布里特．莫泽以及爱德华·莫泽三位科学家获此殊荣。这三位科学家先后发现了大脑中两种不同的神经细胞,即位置细胞和网格细胞,它们有机形成了大脑内部的“定位系统”。     

把爱和美丽“缉拿归案”

夜读作家史铁生的《灵魂之书》,其中的几句话,像扔进心湖的一枚雨花石,荡起层层涟漪,让心久久不能平静。他说“聪明对于写作是一件好事,正如侦探的本事高超,当然更利于破案,但侦探如果单单乐意走进市场而不屑于巡察心灵,我们就可能只有治安和新闻而没有文学了。心灵不在,即是人     

大脑急刹车

动动“歪”脑筋，难倒推理狂；什么东西越冷越爱出来。     

爱，蒙昧心灵

韩东的新作《我和你》，我是一气读完的，从下午到天黑。随后便抽烟喝水乱想。这本书引起我的焦虑不安与倾诉欲，有关爱，有关《我和你》，有关自己的生活。     

东西找不到,源于大脑不同步

急着出门却怎么也找不到钥匙。实际上,在你手忙脚乱的搜寻过程中,你可能已经拿到过它,自己却根本没有意识到,随手把它放到一边去了。加拿大科学家指出,出现这种情况,可能是由于大脑处理这项任务的各个系统工作不同步。研究人员设计了一个简单的实验:志愿者必须以最快的速度,从电脑屏幕上一堆彩色图案中找到特定的形状。结果,有10%～20%     

惩罚，源于理性之爱

爱孩子是父母的本能,也是家庭教育的出发点。表扬和鼓励固然是爱的形式,适当的惩罚也是爱的必不可少的内容。父母理性的爱．既应包括对孩子优点和长处的肯定和赏识,也应包含对孩子缺点错误的否定和惩罚。然而,在现实生活中,我们经常看到赏识的作用被无形中夸大了,而惩罚却有削弱甚至淡化的倾向。     

欺骗大脑

是真是假任何魔术看起来都像是打破了自然法则,诸如让物体消失或读出别人的思想。有些人坚信魔术的真实,就像他们相信鬼魂真的存在一样。一些宗教利用以魔术为基础的巫术去迷惑信徒。但我们大部分人都清楚魔术不过是一种欺骗的手段,即使我们不知道那是如何做到的。但是,魔术     

大脑

班有班长,校有校长,什么地方都得有个头儿。而大脑呢,就是我们人的司令部,什么都是它说了算。看在老丈的面子上,脑大哥同意大家去它那里参观采     

怀着爱，走进学生心灵

当我们对学生的教导越来越不凑效,当我们与学生心灵的距离越来越遥远,当我们的学生似乎越教越不听话时,我们不禁陷入沉思:我们的学生怎么了?我们的教育怎么了?     

运动，让大脑“不简单”

最近，日本部分公立中小学校开设了《论语》教学相关课程。据日本《每日新闻》6月7日报道，东京都世田谷区小学一年级学生开始学习《论语》和中国古诗。枥木县足利市教委最近开始在33所中小学推广《论语》诵读，规定小学四年级到中学一年级的学生原则上要诵读市教委编写的《论语》摘抄。     

纪念第25届教师节：师者，存于学生心灵深处——爱课堂 爱学生 爱事业

又一个教师节来临,这是学生向教师表达自己情感的好机会。教师也曾是学生,对于自己当年的教师,我们会有着怎样的记忆和情感？本期,我们邀请了几位教师回忆自己学生时代印象最深刻的教师。有意思的是,让大家深深记住自己当年的教师的,往往并不是什么惊天动地的大事情,而是一些看起来微不足道的小细节。这些小细节尽管各各不同,却有一个共同之处,那就是每一个细节都让学生的内心被打动。或许,这些看似平淡的细节,带给我们的却是对“师者”一词的新的领悟。     

大脑奥秘谈

大脑是人类和有脑动物极平常又包含了无穷奥秘的机体组成部分。说它平常是指人皆有之,大多数动物也有之;说它包含了无穷的奥秘是因为直到今天我们仍无法完全了解“这个指挥中心”全部奥秘,正因为如此,对脑的研究已成为当代医学和生物学最艰巨的使命之一,在人把脑研究科学比之为20世纪初期的物理学和50年代的分子生物学,并且认为它对人类产生的影响将会更加深远。为强调脑神经研究的重要性,美国国会把90年代命名为“脑的十年”,国际脑研究组织也力图把这一活动范围扩展到全球。现在全世界对脑的研究正方兴未艾,成果也不断出现。     

大脑的可塑性

美国杜克大学胡特尔博士经过长期研究，得出如下结论：富人的一切奥秘，尽在大脑!     

惩罚，源于那份深沉的爱

随着社会对教师专业化要求的提升,家长、学生对教师期望值越来越高,教师越来越难当。今天许多独生子女娇生惯养,不但能力、习惯缺少养成,更缺少接受批评的心胸。我们常看到不懂得包容、理解、体谅别人的孩子,也经常看到为子女开脱错误的家长。这些不接受学校、老师的教育、批评的现象,导致学校、教师在工作上稍有闪失,指责、呵斥便纷纭而至,这也使许多老师在和孩子交谈时都慎重考虑措辞。于是,孩子犯了错误,别说惩罚,就是连基本的批评教育都要小心翼翼。     

大脑互联网

“一个好汉两个帮,一个篱笆三个桩。”“三个臭皮匠,赛过诸葛亮。”“众人拾柴火焰高。”……阿吹这几天不停念叨这几句话。“发神经？难道脑袋灌水抽筋啦？”阿丽问。