新时期中小学教师家访探析

家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。勤于家访,善于家访,精心选择和把握家访的有利时机与方式,注重对家访中各种问题的处理技巧,才会达到最佳的家访效果。通过家访,教师可以进一步了解学生,并争取家长的支持、配合与积极参与,从而使学校教育更有针对性和实效性。     

老师说，这叫“沈雯公式”

在学习中,常会遇到百思不解的问题,怎么办?沈雯同学为我们提供了很好的学习方法,值得学习.     

上海中小学寒假生活“大变样”

本刊讯 今年寒假,上海中小学校纷纷推出了丰富多彩的活动菜单,引导学生体验丰富的学习经历,不做“宅小囡”,让“有意义”明明白白地写进学生们的成长履历之中。     

北京市中小学“学生喜爱的班主任”表彰会召开

2013年9月27日,北京市中小学“学生喜爱-的班主任”表彰会在朝阳师范学校附属小学召开。来自全市中小学校的34名班主任受到表彰。     

“优秀论文评选活动”证书发放通知

日前,由四川省教育厅人事处、基础教育处、师范教育处、四川教育报刊社联合举办的"四川省第八届教师优秀教育论文评选"活动已结束,获奖证书和参评证书已全部寄出,请老师们收到证书后及时核验相关信息,如有误请与我们联系;没有收到证书的也请及时联系,     

由“六等”教师说开去

日前,偶得朋友发来手机短信一条,内容如下;一等老师当领导,吃喝玩乐到处跑;二等老师干后勤,轻轻松松维持人;三等老师音体美,办公室里喝茶水;四等老师理化生,周末还能去踏青;五等老师语数外,老得早来死得快;六等老师班主任,累死讲台无人问。     

课桌椅之“患”——中小学课桌椅不达标情况惊人

学生课桌椅必须适合学生身材的生理特点，否则将贻害无穷，这个道理并不难懂。但是，全国各地的中小学校所用的课桌椅，普遍都没有随学生身高的增长而增高，这也是一个不容质疑的现实。有些学校甚至从小学一年级到六年级、从初中一年级到高三都使用同一尺寸的课桌椅。而我国相关部门制订的中小学课桌椅标准长年不变，完全没有考虑到学生身体发育的实际状况，这不能不令人吃惊。     

美国中小学校长“走课”制度述评

“走课”是近几年美国中小学校长改善教学领导的一种有效方式．是指校长或学校管理者为了改善教学实践,在一个焦点问题的引导下,频繁地走进课堂,以非威胁性的方式观察课堂活动的一种方法。“走课”与传统的课堂观察活动不同,主要表现为时间短,关注学生的学而不是教师的教,具有非评价性、非威胁性及合作性等特点。“走课”的发展应用为我国中小学校长带来了新的观念和思路,有助于校长更好地发挥教学领导的角色。     

教师敢于说“不”——议教师专业成长

教师的专业成长在很大程度上受教师所处环境的影响。但更重要的是取决于自己的心态和作为。如何架设自己专业成长的通道,如何成为个人职业生涯的主宰,是摆在每一位教师面前的重大课题。本文从敢向浮躁说“不”、敢向名家说“不”、敢向学生说“不”三个方面来阐述自己的观点。     

拆字说“理想” 共植成长树——五年级理想教育主题班会设计

<正>一、教育背景“理想教育”是实现人的全面发展的重要内容,对人的可持续发展起着至关重要的作用。五年级学生已经初步形成自己的理想,开始憧憬美好的未来,但对理想的认识还比较模糊。为此,我开展此节班会,旨在引导学生深入理解理想的意义,正确对待实现理想的过程中所遇到的困难。二、教育目标认知方面：明理想之义,知道理想要扎根现实、符合实际;明白理想应对社会有价值,平凡人生中也有理想。     

日本中小学：大力开展多样化的“综合学习”

“综合学习”真正跳出了原有教学科目的条条框框，其内容丰富多彩，寓教于乐，受到了学生的喜爱。实施至今，围绕“综合学习”的各种机制正在走向成熟，“综合学习”正在日本的中小学校以多种多样的方式得到开展，成为培养学生各种能力的重要途径。[编按]     

班主任的“三到”

一般说来．班主任是学生接触最多的．对学生影响最大的．也是学生最信任、最亲近的老师。班主任工作状况,对学生德智体各方面的发展。对班级精神风貌起着举足轻重的作用。要培养一个班风学风良好的班集体．给每一个学生提供良好的成长环境。班主任在工作中必须做到“三到”——即眼到、手到、心到。     

中小学校长与教师“影子学习”模式框架构建研究

中小学校长与教师"影子学习"模式包括组织模式、实施模式和教学模式三个层面。本文通过对当下"影子校长""影子教师"和"师徒制"新教师培训实践的梳理、反思、完善与优化,从三个层面整体构建能够付诸实践的"影子学习"模式框架,以可操作性(比较稳固的操作程序和方法)促进效益性(学习成效最优化)的达成。     

什么样的教师是美国中小学校长眼中的好教师

以校长的视角来评价教师,是美国教师评价的一种常用方式.从校长与教师的关系、校长功能的实现、教师评价视角三个方面来看,校长评价教师都有其重要性和必要性.美国很多学者从不同角度致力于研究校长眼中的好教师的特点,探究校长看重的教师特点、校长能在多大程度上辨别好教师,以及校长评价教师的影响因素.借鉴美国学者的研究成果,结合我国教师评价现状,我国教师评价改革要在强调教师个人特质的彰显,关注教师的职业情感与态度,重视教师的创新精神、反思能力、研究能力等方面着力.     

浅析中小学信息技术教师担任班主任工作

在中小学,班主任对学校、学生的重要意义不言而喻,他是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引导者,是沟通学校与家长的桥梁,是实施素质教育的重要力量。所以,每个中小学对班主任人选     

美国校长如何提高教师工作的积极性

如何使教师保持工作积极性?如何激励教师继续学习、不断提高技能?如何才能使学校拥有一个使教师保持土气的工作环境?……对此，来自美国不同州的8位中小学校长结合各自的实际情况提出了一系列的解决方案。     

董校长“索礼”

寒假前夕，武穴市梅川中心学校召集各中小学领导开会，安排年终工作，会议快结束时，中心学校校长董银弟说：“同志们，春节快到了，大家是不是还给我送点过年礼?”     

做“一桶水”不够要成为“抽水机”教改对中小学教师提出新课题

新教材、新课程、新教法、新评价，一浪高过一浪的中小学教育改革，把教师推到“风口浪尖”。面对“二次创业”挑战，许多中小学校长表示，以前形象地说：要想教给学生“一杯水”，教师必须是“一桶水”。现在，“一桶水”不够了，教师要成为“抽水机”，源源不断地吸收补充新知识、更新观念、增长技能，才能应对学生需要。     

学会做“和事佬”

担任班主任好几年了,平时工作中遇到最多的就是处理学生的一些鸡毛蒜皮的小事,但这些在我们眼中不值一提的琐事却是学生成长中的大事,班主任同样要认真对待,马虎不得。     

中小学教师会议的误区及思考

中小学教师会议如何召开？校长召开会议时应注意什么？这是教育界的同行们很少讨论的问题。当前中小学教师会议存在许多误区，值得我们关注，尤其值得校长们认真反思。中小学校长主持会议的艺术是校长领导艺术的重要组成部分，是校长应具备的一项基本素质。