数学阅读教学效能的提升

梁宁建教授的《当代认知心理学》一书在学生认知的主动建构、问题解决的步骤、认知主体的元认知能力等方面从理论上都做了深入细致的阐述,对构建初中数学阅读教学三环节的具体操作有重要的指导意义。在其理论的指导下,对阅读教学各环节分别进行论述。数学阅读材料的编写可分为六个部分。这六个部分可制作成设计模板,方便与提醒教师在编写操作中使用。1、创设阅读情景,引领认知主体的元认知体验无论面对的学生是否有厌学的心理障碍,只要从大多数     

加强数学阅读教学 促进学生有效学习

苏霍姆林斯基说,学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学生,就是一个潜在的“差生”。因此以培养学生的阅读能力为目标的阅读教学也在各学科的课堂教学中普遍开展起来,同样,数学阅读教学也成为数学教学中不可或缺的一种教学模式,备受关注。     

加强语文阅读教学 提高学生阅读能力

阅读能力是人们在生活中必须具备的一种重要能力,也是学习、工作必不可少的能力。在语文教学中,学生阅读能力的高低直接关系着教学效果的好坏,关系着教学的成败。因此,阅读教学让语文老师深感重任在肩,所以如何提高学生的阅读能力成为我们语文教师研究的重要课题。     

加强小学阅读教学提高学生语文素养

2015年高考大纲及说明的出炉引发了社会的广泛热议,语文能力在高考中凸显的重要性,而作为学校系统教育的起点,小学语文教育发挥着基础性的重要作用。小学教学中的阅读训练对培养学生学习兴趣、提高学生语文素养、开阔学生视野、培养学生文学功底和人文精神都起着至关重要的作用。本文从加强小学阅读训练的重要性出发,分析当前小学语文阅读教学中存在的问题,并深入探讨在教学实践中应该采取的策略方法。     

加强语文阅读教学 提高学生语文素养

语文阅读教学在很大程度上能够影响学生的情感、情趣与情操,且学生由于生活经验较少,对外界事物缺乏抵御和辨别能力,因此教师在阅读教学中,教学方式、教学内容等都将影响着学生对于阅读的看法与感受。对此,教师应积极转变观念,通过采用多样化手段,培养学生的阅读兴趣,促进学生语文素养的有效提升。基于此,本文将立足于语文阅读教学现状,对提高学生语文素养的措施进行分析和研究。     

加强语文阅读教学 提高学生语文素养

阅读教学是语文教学的重要组成部分。在新一轮课改中,加强语文阅读教学,不断提高学生的语文素养,是提高语文教学质量的重要一环。本文从课堂气氛、鼓励学生质疑、培养学生的想象和联想能力以及落实读书计划四个方面加强阅读教学,以此提高学生的语文素养。     

加强阅读教学,提高学生语文素养

近年来,语文教育界为提高语文教学效率,在理论方面和实践领域,作了很大努力,也获得了不少成绩,但在阅读教学方面还存在不少问题。需要采取一些具体措施：树立目标;培养兴趣;指导阅读方法等,有效培养学生的人文精神。     

加强初中阅读教学,提高学生综合素质

随着新课改的深入,教学观和学习观都有了一定的改变,师生关系更和谐,教学方式更多样,教学目的更明确。作者着眼于学生的终身发展,结合实践就阅读的重要性和如何提高学生的阅读能力进行了探讨。     

加强语文阅读教学，提高学生综合素质

阅读教学,经常受到教师的关注,因为学生语文知识能力的培养,从大的方面讲就是听、说、读、写四个方面。其中,阅读教学就是语文教学中最主要的一个版块,日常教学过程中,可以结合课堂教学计划,科学适量地安排阅读内容,帮助学生完成阅读任务。通过大量的小学语文阅读,可以快速地提高学生的语文综合能力,同时也可以提高学生的写作能力。     

指导学生自主学习提高阅读教学实效

叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”这与现在新课改所倡导的自主、合作、探究的学习理念是一致的。我们要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力，改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问，学生答”及大量演练习题的教学模式。因此，我们必须认真研究有助于促进学生自主探究学习的新方法。在阅读教学方面我是这样做的。     

提倡阅读教学，提高学生自主学习能力

从注重课前预习,独立寻疑,营造自主学习氛围、注重明确目标,创设自学情境,激发学生主动参与意识、注重学生质疑,进行“问题教学”,培养自主探索精神、注重多读感悟,品味语言,进行自主地阅读获取、注重自读感悟,讨论交流,倡导小组合作学习五个方面,对提倡阅读教学,提高学生自主学习能力进行了探讨。     

加强阅读教学,提高学生英语水平

高中阶段的英语教学侧重阅读,学生通过阅读可以开阔视野,增长知识,学习掌握词汇并扩大词汇量。就高考和平时的考试来说,语言最难、内容最深的部分,也正是阅读理解;题量最大,分数最多的部分,还是阅读理解。所以,学生阅读理解和完形填空（其实也是一种变相的阅读形式）的能力直接影响整体英语成绩。提高英语阅读能力是每一位教师和学生的共同目标。     

加强小学语文阅读教学 提高学生综合素质

在小学语文的课堂教学中,重视提升小学生的阅读能力,会对提升小学生的语文情感和语文情操,起到强烈的促进作用,并且能够在大环境中影响小学生以后的情感发展。因此,小学语文教师应该积极地在教学的过程中,转变自己的教学模式,不断地向小学生渗透阅读教学的重要性,在小学语文的阅读教学中不断提升小学生语文阅读学习的兴趣,使小学生的语文阅读质量不断提升,完成在小学语文教学中不断提升小学生综合素质的教学目标。     

把握参与时机提高阅读教学效能

对于阅读教学而言,教师应当注意学生情绪的转折点,把握好参与时机,以实现学生学习兴趣的培养与阅读教学水平的提升。语文教师要探讨如何把握参与时机,提高阅读教学效能。     

阅读教学有效提高学生自主学习能力的策略研究

如何在阅读教学中提高学生的自主学习能力,要对新课程标准正确解读,教师实施科学的课堂导学策略,还原阅读教学的本质找来症结,建设大阅读环境,落实多样化阅读评价方式。     

加强数学阅读教学的思考

虽然人们已经认识到数学阅读的作用,然而由于种种原因数学阅读在实际教学中并未受到应有的重视．因此,加强数学阅读教学不仅是一个观念问题,而且还是一个亟待解决的实践问题．本文将讨论加强数学阅读教学的意义及做法,以唤起大家对数学阅读教学的重视。     

加强阅读教学,提高学生英语水平

正高中阶段的英语教学侧重阅读,学生通过阅读可以开阔视野,增长知识,学习掌握词汇并扩大词汇量。就高考和平时的考试来说,语言最难、内容最深的部分,也正是阅读理解;题量最大,分数最多的部分,还是阅读理解。所以,学生阅读理解和完形填空(其实也是一种变相的阅读形式)的能力直接影响整体英语成绩。提高英语阅读能力是每一位教师和学生的共同目标。但是,这是一个循序渐进的过程,教师要有计划地指导和训练,根据学     

加强阅读教学 提高语文素养

阅读是语文教学的灵魂,是语文学习取得成功的先决条件。阅读教学是语文教学中的重中之重。因此,语文阅读教学的核心目标是培养学生"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感"。那么,如何进行阅读训练,提高学生的语文素养呢?一、激发学生的阅读兴趣语文是一门综合性很强的学科。事实上,仅靠课堂教学要完成多层次综合素质的培养是不现实的。这必须向课外延伸。强调课外阅读至关重要。语文学     

如何在阅读教学中教会学生学习方法

作为基础教育之基础的小学教育,如何进行学法指导也成为我国小学教学改革的热点课题。近几年,我们根据小学生的心理发展特点,结合教学实践,对如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法进行了思考和研究,下面谈谈我们的具体做法,以求教于同仁。     

加强阅读教学，提高学生阅读能力

在语文教学的诸多环节中．阅读教学是中心环节．学生阅读能力的高低是衡量语文教学效果好坏的重要依据。加强阅读教学对加快语文教学改革。进一步培养学生素质至关重要。因此,在语文教学中一定要注意提高学生阅读能力．不断增强学生的语文素养。