歙县恢复行知小学

歙县行知小学是人民教育家陶行知先生家乡人民于抗战胜利后创办的。一九五四年改为城关第二小学。     

歙县第二中学 行知故里育桃李

歙县第二中学坐落在著名的历史文化名城,行知先生故里,至今已有50多年校史。学校校园环境优美,办学设施完善;现有43个教学班,学生2600多人;师资力量雄厚,教职工160人,其中149名专任教师中有高级教师38人,一级教师65人。     

南京市浦口区行知小学

<正>南京市浦口区行知小学坐落在长江之滨的江北新区核心区,现有25个教学班1097个学生,课任教师64人。近年来,学校办学规模不断扩大,知名度、美誉度显著提升,先后获得全国青少年校外活动示范基地、全国汉语国际推广基地、全国青少年校园足球特色学校、中国陶研会实验学校、江苏省实验小学、江苏省文明单位、江苏省华文教育基地、江苏省模范职工之家、南京市智慧校园示范校、南京市卫生工作先进集体、南京市教育国际合作交流窗口学校等荣誉。     

浙江省平湖市行知小学

平湖市行知小学诞生于1914年,2006年12月更名为平湖市行知小学。目前,学校占地64.5亩,拥有29个班,1300多名师生。     

歙县城关第一小学掠影

兴趣活动小组作品展览歙县城关第一小学掠影@王有春     

武汉市育才行知小学正式挂牌

近日,武汉市育才行知小学举行了隆重的挂牌仪式,并正式成为“中国陶行知研究会实验学校”。这是湖北省第一所以“行知”命名的学校,也是中国第一所以“育才行知”命名的学校。中国陶行知研究会讲师团团长汤翠英教授、湖北省陶行知研究会副会长申同昌教授、武汉市教育局副局长徐定斌、江岸区教育局局长汪新共同为“中国陶行知研究会实验学校”揭牌。     

歙县城关小学成立陶研会

歙县城关小学作为行知故里的一所百年名校,多年以来始终如一地践行陶行知先生教育思想,营造学陶师陶的校园氛围,努力培养"基础扎实、素质全面、特长明显"的学生。     

弘扬行知精神 实施优质教育——上海市宝山区行知小学简介

学校概况:宝山区行知小学的前身是山海工学团,是陶行知先生于1932年亲手创办的,1951年周总理亲自批示山海工学团民转公,行知小学正式成立。校名由陶先生的学生、原山海工学团团长、原中央顾问委员会常务委员张劲夫亲自题写。学校现有25个教学班,1000多名学生,75名教师。学校秉承陶行知先生的教育思想,以创建宝山区首批"新优质"学校为契机,努力培养"快乐六灵童",赢得社会好评。     

开往未来的“行知小火车”——深圳市龙华新区行知小学行知教育模式探索

正2013年9月,深圳诞生了第一所以"行知"命名的小学——深圳市龙华新区行知小学。走进行知小学,著名教育家陶行知先生的名言"人生天地间,各自有禀赋,为一大事来,做一大事去"挂在校园最显眼的位置。来到一楼小礼堂外,木质纹路的墙面更引人注目:一列彩色小火车正冒着可爱的白烟奔向远方……细细一看,列车的几个车厢分别由校园整体印象、景物、老师、课堂、活动等几个板块构成,其内容是透过孩子们的眼睛记录下学校行知教育模式的探索历程。陶行     

行知教育特色铸就新的篇章——太原市享堂西街小学(山西省行知小学)办学简介

山西省太原市杏花岭区享堂西街小学(山西省行知小学),始建于1958年,原是太原钢铁集团(有限)公司的一所子弟小学,2006年由企业剥离隶属杏花岭区政府管辖。现有12个教学班,学生467名,教职工24名,学历合格率为100%,多名教师为国家级教学大赛获奖者。享堂西街小学校长、党支部书记杨海潮,本科学历,中共党员,中小学一级教师,现任中国人生科学学会县区教育专业委员会学校文化建设与质量监测服务中心副主任,学会常务理事,中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会常务理事,中国教育学会小学专业委员会理事,山西省小学特色学校联合体常务理事,山西     

行知实验中学念行知

2008年4月5日,上海市行知实验中学的全体教师于陶行知像前举行了“纪念陶行知先生仪式”。整个仪式庄严肃穆,在学生朗诵《行知赞歌》后,全体教师庄严宣誓：千教万教教人求真,千学万学学做真人。     

宋庆龄与抗日民族统一战线

抗日民族统一战线是战胜日本帝国主义的主要法宝之一。它的酝酿、形成和发展经历了长期的历史阶段,正如周恩来所说的,“差不多‘九·一八’以后就逐渐向这个方向发展”了。许多爱国志士为抗日民族统一战线事业作出了不朽贡献,作为国民党左派领袖的宋庆龄就是其中最杰出的代表之一。一、创建民权保障同盟保护一切爱国力量 1931年“九·一八”事变标志着民族矛盾上升为主要矛盾,它要求中国人民团结一致,共同对日。中国共产党及时发表了《中央关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》,号召全国人民团结起来,组成“下层统一战线”。国民党内部也发生分化,部分爱国官兵主动停止内战,还击日寇。可是国民     

宋庆龄与抗日民族统一战线

抗日战争时期,宋庆龄始终以民族解放大局为重,她较早地提出了建立"反日统一战线"的思想,并努力促成了国共两党的联合抗日.她积极响应中共提出的建立抗日民族统一战线的号召,坚持团结、进步、抗日的旗帜,反对分裂、倒退、投降的逆流,义无反顾地全力支持中国共产党的抗日斗争,为建立、巩固和发展抗日民族统一战线,夺取抗日战争的最后胜利做出了重要而独特的历史贡献.     

宋庆龄与八路军

中国的抗日战争既是一场伟大的民族解放战争,又是世界反法西斯战争的重要组成部分。因此,除了整个中华民族全民奋起,坚决抗战之外,国际上一切进步力量也必将会对中国抗战给予同情和支持。宋庆龄在这场民族解放战争中,以她独特的社会地位和崇高的政治威望,在中国人民与国际友人、海外华侨之间架起了一座宏伟的友谊桥梁。通过创办保卫中国同盟(以下简称保盟),开展工业合作社运动(以下简称工合运动),积极争取国际对中国抗战的援助。她本着“哪里最需要帮助就帮助哪里”的救济方针,将筹募到的大批捐款和物资,支援了最迫切需     

行知思想对小学班级管理的启示

<正>陶行知将学生一词分而化之,认为"学"是要孩子自己积极主动而不是被动地学,而"生"更多的是指儿童的生活及学会生存。这种朴实而新颖的学生观令人赞叹。他提出的"生活即教育"更是其教育思想的精髓。陶行知主张教育来源于生活,要以生活为中心,强调教育要依靠生活,改造生活。生活与教育是一回事,是同一个过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行,无论教育的内容还是教育的方法,都要根据生活的需要。而生活教育的场所,他则认为     

山西省太原市杏花岭区享堂西街小学(山西省行知小学)

特色发展享堂西街多元育人行知小学山西省太原市杏花岭区享堂西街小学(山西省行知小学),始建于1958年,原是太原钢铁(集团)有限公司的一所子弟小学,2006年由企业剥离隶属杏花岭区政府管辖。现有12个教学班,学生444名,教职工27名,其中70%为国家、省、市、区教学能手。历经50多年的风雨洗礼和文化积淀,学校在继承、发展和创新中逐渐摸索出特色发展的办学之路。自2002年起,     

让行知引领生命成长——诸城市府前街小学行知教育特色掠影

“行是知之始,知是行之成。”陶行知先生的名言影响了一代代教育人。近年来,诸城市府前街小学以“读万卷书,行万里路,培养学生健全的人格”为教育理念,立足学校实际,在生命、生长、生态、生机四大要义上深入领会生活教育,在文化、课堂、课程、队伍四个领域深入实施行知教育,走出了一条特色发展之路,让师生展现出生命成长的魅力。