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1.
以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《历史课程标准（实验稿）》）为基本依据的历史新课程改革，遵循“先实验、后推广”的思路，与其他新课程一起，从2001年9月开始进入了实验阶段。 相似文献
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单友梅 《新课程导学(上)》2014,(15):77
正从教书育人的意义上来说,在学生历史知识的教学过程中渗透历史素养教育无疑是历史教学的一个重要的任务。我国的《全日制义务教育历史课程标准(2001年版)》、《普通高中历史课程标准(实验稿)(2003年版)》和《全日制义务教育历史课程标准(2011年版)》等都对"历史素养"给出了概念并提出了一些课程教学实施意见,教育部制定的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》更是明确提出在升 相似文献
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根据教育部的部署,2001年制订、颁布的全日制义务教育各学科课程标准(实验稿),今年应进入修订阶段。为此,2003年10月27～28日,《全日制义务教育历史与社会课程标准(二) (实验稿)》(以下简称《历史与社会课程标准(二)》)征求意见会在湖北宜昌召开。《历史与社会课程标准(二)》组全体成员及来自全 相似文献
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《普通高中历史课程标准（试验）》内容标准的创新与不足 总被引：5，自引：0，他引：5
王雪峰 《中学历史教学参考》2003,(9):15-16
继教育部颁布《基础教育课程改革纲要 (试行 )》后 ,2 0 0 1年 7月又出台了《全日制义务教育历史课程标准 (试验稿 )》《全日制义务教育历史与社会 (一 )课程标准 (试验稿 )》《全日制义务教育历史与社会 (二 )课程标准 (试验稿 )》 ,2 0 0 3年 4月又颁布了《普通高中历史课程标准 (试验 )》。《普通高中历史课程标准 (试验 )》(以下简称《课程标准》)与 2 0 0 0年《全日制普通高级中学历史教学大纲 (试验修订版 )》 (以下简称《教学大纲》)相比 ,在课程的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准及评价方面都有很大的不同。本文就《课程标… 相似文献
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依据《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》所编的北师大版的《历史》教科书是教育部规定的历史课程标准实验教科书。从正式使用以来得到广泛的好评。本文联系新课程教学及学生学习实际,对本套教材在教学过程中的普及程度及作为中考依据提出两点反思:一是目前普及程度不高,二是不适合作考试教材。 相似文献
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《普通高中历史课程标准》(实验稿)是教育部于2003年新制订出来的，同以往的教学大纲相比．新课程标准有了很大的发展。 相似文献
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朱子平 《中学历史教学研究》2008,(4)
《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中历史课程标准(实验)》2003年已由教育部颁布,首批实验省已于2004年9月开始在广东、山东、宁夏、海南四个实验省份使用。2005年秋季开始江苏省也开始加入新课程改革实验省, 相似文献
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2001年,在国务院的直接领导下,教育部启动了基础教育课程改革,颁布了《义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《标准（实验稿）》）。经过10年一线教师的实践,各级专家的修订、审议,2011年3月,形成《义务教育历史课程标准（2011年版）》（以下简称《标准（2011年版）》）。《标准（2011年版）》规定了义务教育历史学科的课程性质、基本理念、课程目标、内容目标、实施建议,将作为我们教师今后在一定时期教学的指导性文件。 相似文献
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陈会芹 《济南教育学院学报》2004,(2):35-40
为了适用21世纪人才培养的需要和国际竞争的需要，我国于世纪之交正式启动了新一轮基础教育课程改革，作为这次课改的一个重要成果——学科课程标准也相继颁布。其中与历史学科相关的有：《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(2001年)、《全日制义务教育历史与社会(一)课程标准(实验稿)》(2001年)、《全 相似文献
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自2001年《义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《实验稿》）实施以来，义务教育阶段的历史新课程改革已经走过了十个年头。2011年教育部发布教基二[2011]9号文，新的《义务教育历史课程标准》（2011年版）（以下简称（2011年版》）将于2012年秋季开始执行。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—... 相似文献
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王：聂老师,《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》是2001年颁布的,至今已经实验了6年。在课程改革深入开展之际,您觉得有必要修订吗？焦点在哪里？聂：颁布的时候称“实验稿”,就意味着不是一锤定音,而是需要修订的,但是,修订课程标准是国家的大事,什么时候修订是教育部的职责。学术界的责任是积极开展研究,向教育部相关部门提供意见和建议。近来,我再次系统学习了《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准（实验稿）》）,还找了不少中学教师就此进行座谈。感到比过去的《教学大纲》有了很大的进步,体现了课程改革的基本精神,在提高课程理念、推动教材多样化、转变学习方式等方面都起到了很好的引领作用。对照《基础教育课程改革纲要（试行）》和朱慕菊、钟启泉等主编的解读著作,考察这些年的实验情况,包括拜读各专业杂志发表的许多同行的文章,感到确实有必要进一步修订和完善。焦点是：作为国家法规性的指导文件, 相似文献
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教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(以下简称《初中历史课程标准》)已于2001年7月正式颁布,初中历史教学如何开展,才能更好地贯彻《初中历史课程标准》提出的新理念,符合新课程改革的精神和主旨,这是教学一线的初中历史教师必须面对和认真探讨的问题。笔者认为,理解和掌握新课程历史教学的切入点是初中历史教师走进新课程的关键。 相似文献
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《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《物理课程标准(实验稿)》)于2001年7月由教育部颁布,随后逐步在全国范围内实验。针对课改实验区的反馈意见以及时代发展的需求等,在2003年调研及修订的基础上,2007年3月教育部再次筹备组建了各个学科的课程标准修订组。根据教育部的有关要求,物理课程标准修订组对2003年和2007 相似文献
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朱汉国 《历史教学(高校版)》2004,(4):38-41
2004年2月9日至12日，在教育部基础教育司和课程教材研究中心组织下，历史课程标准研制组在前期调研的基础上，对2001年颁发的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》进行了较为全面而系统的修订。现将义务教育历史课程标准修订的有关问题做简要说明。 相似文献
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为了解《普通高中历史课程标准(实验)》的成绩和问题,对即将启动的课程标准修订提出建议,教育部委托北京师范大学对《普通高中历史课程标准(实验)》进行了调研。①本次调研采用分层抽样的方法,根据社会经济文化发展程度、学生的心理发展水平、地理区域(含民族地 相似文献
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一、《义务教育美术课程标准(实验稿)》研制与修订《义务教育美术课程标准(实验稿)》经过教育部的审查批准,于2001年正式向全国颁发,并开始进入实验。《义务教育美术课程标准(实验稿)》所倡导的理念和方法,通过教材的编写和对教师的培训、研修工作,深刻地影响了中国义务教育阶段的美术教育,而且辐射到校外的美术 相似文献
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从2004的春季起，人教版义务教育课程标准实验教科书《世界历史》(九年级下册)，将首先在各个实验区投入使用。新课标《世界历史》(九年级下册)(以下简称“本书”)与九年级上册一样，也是依据教育部2001年制订的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》编写的。它的指导思想、特点和体例 相似文献
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从2001年秋起,我国《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》开始分批进行实验。2003～2004年,教育部启动了课程标准的修订工作,成立地理课程标准修订组。在近十年的时间里,教育部组织进行大规模的问卷和座谈调查,调查范围涉及全国29个省级行政单位的42个国家级实验区,在广泛听取各方意见的基础上,2011年初,修订组对实验稿进行修改,形成正式稿。 相似文献
20.
陈会芹 《济南职业学院学报》2004,(2):35-40
为了适用2 1世纪人才培养的需要和国际竞争的需要,我国于世纪之交正式启动了新一轮基础教育课程改革,作为这次课改的一个重要成果———学科课程标准也相继颁布。其中与历史学科相关的有:《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》(2 0 0 1年)、《全日制义务教育历史与社会(一)课程标准(实验稿)》(2 0 0 1年)、《全日制义务教育历史与社会(二)课程标准(实验稿)》(2 0 0 1年)和《普通高中历史课程标准(实验)》(2 0 0 3年) (下文将其统一简称为《历史课程标准》)。同时与义务教育《历史课程标准》相匹配的《历史》和《历史与社会》实验教材也已… 相似文献