论新时期学校的德育工作

一、明确中学德育的地位在现行中学教育中 ,事实上存在“一手软、一手硬”的现象 ,即抓应试教育硬 ,抓包括德育在内的素质教育软。因此 ,学校和社会应进一步端正教育思想 ,深刻理解“加强和改进中学德育工作是提高全民族思想素质基础工程和重要环节”的认识 ,明确中学德育的地位。二、加大思想政治工作的力度学校德育工作方法上的问题主要表现在理论讲得多 ,自身实践少 ;消极应付多 ,解决实际问题少 ;政治教育多 ,品德内化少。在工作中 ,习惯于向学生灌输理论 ,缺少联系实际、循循善诱。有的教师要求学生为人诚实 ,但却变相支持班集体在竞赛…     

加强思想政治教育小议

我校自开办以来,在州委、州政府的领导下,在省电大的指导下,始终把德育放在首位,积极开展思想政治工作,取得了一点成绩。这里,把我们加强思想政治工作的情况作一个汇报。 一、统一一班人思想认识,摆正思想政治教育位置 多年来,电大教育中“一手硬,一手软”的问题比较突出。教学工作研究多,思想政治工作研究少;抓学生考试多,过问学生思想状况少。正如有的同志所说的:“抓智育千方百计,抓德育软弱无力。”其实忽视德育,智育也是难以抓上去的。特别是近两年来,我校党委已看到了这个问题的严重性和艰巨性。 1989年春夏之交发生举国震惊的政治动乱之后,邓小平同志深刻指出:十年来,我们最大的失误是在教育方面,也就是说放松了思想政治工作。党委一班     

拓宽德育空间 提高工作实效

江 泽民总书记《关于教育问题的谈话》从国运兴衰、民族复兴的高度 ,阐明了抓好教育和青少年思想政治教育工作的重大意义、深刻指出了教育工作中存在的问题和薄弱环节。特别是对学校、家庭和社会存在的重智育轻德育的问题进行了深刻的分析 ,语重心长地告诫我们要切实重视、加强和改进德育工作 ,正确引导和帮助青少年学生的健康成长。学习江总书记的重要谈话 ,认真反思学校德育工作 ,确实存在不小的差距。由于应试教育的影响 ,教育工作中“重智育轻德育” ,“一手硬、一手软” ,“两张皮”的问题还没有根本解决 ,德育实践中 ,结合学生年龄特…     

加强和改进中学德育工作的几点设想

目前 ,在中学德育工作上存在着许多弊端 ,如普遍存在着有“一手硬 ,一手软”的忽视德育工作的倾向 ;有在教育观念上存在着陈旧、保守乃至落后的现象 ;有在德育目标上追求高、大、空的倾向 ;有在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况 ;有做表面文章、搞一阵风等形式主义等等 ,使德育工作收效甚微 ,与当今社会的发展和新形势的要求很不适应。为此 ,必须加强和改进中学德育工作 ,进一步提高德育工作的实效性。下面针对当前中学德育的实际状况 ,就如何加强和改进中学德育工作谈几点个人看法。一、更新教育观念 ,是中学德育的关键点在改革开放和…     

宣传思想工作如何硬起来

我国社会主义建设正处在改革开放历史性转变时期,在举国上下齐抓经济建设的同时,如何切实加强宣传思想工作并使之真正硬起来显得尤其重要。所以,邓小平同志提出了“两手抓,两手都要硬”的方针,这不仅是一个工作方法问题,而且是一个具有战略性的重要原则问题。如果只抓“一手”不抓“另一手”,或一手硬一手软,那些颓废思想、腐败行为乃至敌对势力会乘机而入,如任其发展,类似1989年那样的政治风波也可能重演。邓小平同志不愧为伟大的马克思主义者,自他提出“两手抓”的方针后,宣传思想工作局面正在改观,力度正在加强。但是,从总体来说“软”的问题,并未完全解决。当前,许多人包括一些宣传思想工作者不知道怎样才能使宣传思想工作真正硬起来。这已经成为各级党委、政府部门和宣传理论界要认真研究的一个课题。     

加强和改进中学德育工作的几点设想

目前,在中学德育工作上存在着许多弊端,如普遍存在着有“一手硬,一手软”的忽视德育工作的倾向;有在教育观念上存在着陈旧、保守乃至落后的现象;有在德育目标上追求高、大、空的倾向;有在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况;有做表面文章、搞一阵风等形式主义等等,使德育工作收效甚微,与当今社会的发展和新形势的要求很不适应。为此,必须加强和改进中学德育工作,     

浅析如何做好国有企业思想政治工作的机制创新

思想政治工作是我党的优良传统和政治优势,是党建工作的重要组成部分,是经济工作和其他一切工作的生命线.任何时候、任何情况下,思想政治工作只能加强改进,而不能忽视削弱.但怎样加强,众说纷纭,莫衷一是.在实际工作中存在的“一手硬一手软”、“两张皮”、方法简单效绩不高的问题始终没有得到有效解决.那么如何解决这些问题,笔者认为应该做好以下几点.     

农村中学德育工作研究

目前,在农村中学德育工作上存在着许多问题,农村家长知识水平较低,不注重对子女的教育,学生往往有不良的行为习惯。教师德育工作有＂一手硬、一手软＂而忽视德育工作的倾向,有在德育内容和方法上存在着脱离实际的状况,有做表面文章、搞一阵风等形式主义,等等,使德育工作收效甚微,     

让德育不再“说起来重要．忙起来不要”

德育是学校教育的灵魂,像空气一样散布于学校工作的方方面面.它对学生的成长起着至关重要的作用.但前几年,相当一部分学校在片面追求升学率的背景下,置国家"五育并举,德育为首"的教育方针于不顾,在实际工作中把德育和智育割裂开来,甚至对立起来.为了不影响升学率,德育一手软.智育一手硬,德育工作成了"说起来重要,忙起来不要"的摆设.     

促进优等生全面发展的工作不可忽视

在中学教育教学活动中,老师们总习惯于把学生划分为优、中、差三个档次.对优等生最为放心,对差等生最为操心.有的学校甚至要求教师把转化差生作为一项重要工作内容写进计划里,认真实施,把转化差生所取得的成绩记录在教师档案里,以之作为评先晋级的硬件.这对鼓励教师强化差生转化工作,使教育教学获得大面积丰收本无可非议,但同时却忽视了促进优等生的全面发展和健康成长。也就是说.一手抓得硬,一手抓得软,这实在是工作中的一大失误.形成这种局面,是人们普遍认为优等生是资质决定的.毋需为其操心,他自会德才兼备。其实,比较起转化差生来,促进优等生的健康成长更为重要.更复杂、更艰巨.如果说转化差生是求得教育教学的大面积丰收的话,那么,促进优等生的全面发展     

与时俱进,开拓创新,不断增强德育工作的实效性

近年来,各地积极响应中央部署,大力实施“科教兴国”战略,大力发展教育事业,始终把德育工作摆在重要的议事日程,抓紧、抓实、抓好,取得了很好的成效,德育为首的地位得到落实,主动性、针对性、实效性不断增强。但也不可否认,面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和青少年思想教育工作的新情况,中小学德育工作还存在许多薄弱环节,如重智育轻德育、一手硬一手软的问题,德育目标过于理想化的问题,教育方法和手段相对滞后的问题,家校     

对实现德育一体化的探索

在当前高校德育工作中，存在着忽视德育工作的“一手硬、一手软”的问题，德育工作者自身思想上存在“小德育”观念的问题。为了更好地发挥广大教师教书育人的职责。各级领导必须站在历史的高度，以战略眼光认识新时期高校德育工作的重要性，必须制定一系列切实可行的措施；广大教师必须发挥育人的主力军作用，加强和改进学校德育工作，实现德育一体化。     

目前大学生思想道德素质教育工作的思考

目前大学生的思想道德素质教育主流是好的，但也存在不容忽视的问题，究其原因，主要有社会的、也有教育监督机制不力、实际工作中存在一手硬一手软、中小学思想教育薄弱、社会实践活动落实不够、政工队伍有待进一步加强等。抓思想道德素质教育是全社会的系统工程。     

切实搞好师德建设

切实搞好师德建设●王兆骥（北京市第四中学副校长）党的六中全会的《决议》在充分肯定十八年来我国社会主义精神文明建设取得的成就的同时，明确指出：在一些地方和部门的领导工作中，忽视思想教育，忽视精神文明，“一手比较硬、一手比较软”的问题还没有解决。列出了在...     

发挥德育在中学教育中的主渠道和主阵地作用

<正>当前,我国中小学德育与立德树人的要求还存在一定差距,我国学校教育体制对德育的制约主要表现在以下三个方面。一是德育的观念陈旧。长期以来,学校重智育轻德育、"一手硬一手软"的现象严重存在,处处可见"唯分数""唯升学"的顽瘴痼疾,而社会责任感、尊老爱幼、与他人和谐相处等道德问题却被轻视或忽视。二是德育的方法与手段滞后。应试教育模式下的德育已经日益显现出对"课程化"的崇拜。突出的表现是脱离现代社会的客观现实,搞理想化、教条化的教育,重课堂教学轻社会实践,重校内教育轻校外教     

净化心灵的一方沃土

世纪之交，江总书记发表的《关于教育问题的谈话》如一缕春风，吹进了每一位教育工作者的心中。《谈话》指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”“对学生的教育工作特别是思想品德教育，纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。”这充分说明德育在教育工作中的主导地位。但随着时代的进步，我们的教育工作也暴露出许多弊端，如普遍存在着“一手硬，一手软”的重视智育而忽视德育的问题；在德育工作中做表面文章，搞形式主义的现象；在…     

让德育在学校工作中真正“硬”起来

让德育在学校工作中真正“硬”起来马鞍山市教委副主任郭应曾在学校工作中，智育与德育“一手硬、一手软”的状况长期没有得到真正改变。对于德育的地位和作用，人们从理论上是能够接受的；但在实际工作中，却又自觉或不自觉地把它放在可硬可软、可紧可松甚至可有可无的位...     

应重视初中学生的做人教育

当前，中学初中阶段的德育工作，仍然存在着“一手软，一手硬”的现象。一是在以应试教育为主导的教育模式下，学校注重教学成绩的提高，而忽视德育质量的优化；二是在应试教育向素质教育转型的过程中，教育者注重探索素质教育的模式，而较少地总结创新德育工作的方法和途径。这些问题影响到教育成果的巩固和发展，使教育的任务难以完成。要贯彻党的教育方针，提高教育质量，学校德育工作必须重视初中学生的“做人”教育。 　　一、以初中新生心理特征为依据是进行做人教育的良好契机 　　初中新生入学后，常用新奇的目光观察环境、老师和同…     

浅谈小学生的思想道德教育

正确引导和培养青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美、劳全面发展，是一个关系我国教育发展方向，也关系着国运兴衰和民族复兴的重大问题。因此，我们既要重视和不断加强、改进文化知识教育，又要重视和不断加强、改进思想道德教育，增强青少年学生的思想政治素质和社会责任感。但青少年学生的教育工作中还存在着“课业负担重”、“考试分数一手硬，思想教育一手软”、“重智育忽视德育”等一些不容忽视的问题。因此，我们必须认清自己肩负的责任，加强和改进教育工作，切实抓好青少年学生的思想教育。首先，要充分发挥学校、教育…     

贯彻落实《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》的几点思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(以下简称《意见》),是新形势下学校德育工作的纲领性文件.结合广州的实际,全面贯彻这个文件的精神,对于培养跨世纪的合格社会主义事业建设者和接班人,具有重大的现实意义和深远的历史意义.一、认真学习、广泛宣传,进一步增强新形势下加强和改进学校德育工作的自觉性和紧迫感我国进一步改革开放和建立、发展社会主义市场经济体制的新形势,为学校德育工作创造了不少有利条件,但也提出了新的课题和更高的要求,学校的德育工作在一定程度上呈现滞后性和不适应性;实际工作还没有把德育放到应有的地位;德育的内容和方法有待改进;消极社会现象和错误思潮对青少年有不良影响;有关制度及政策措施不够配套,德育队伍不够稳定.《意见》及时指出,要“克服‘一手硬、一手软’和忽视德育工作的倾向”.实践证明,认识是先导.解决这些问题,关键要提高各级领导干部和学校广大教师对德育工作重要性的认识,也就是要使他们能够站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校德育工作的重要性.