谈音乐教学中的德育渗透与作用

正《中国教育改革和发展纲要》指出:教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进幼儿的全面和谐发展。"音乐教育中要注重对幼儿进行德育教育,在进行审美教育的同时,寓德育于美育之中,不断发展幼儿德育上的自我教育能力。在音乐课中渗透思想素质教育是培养幼儿良好道德品质的最好途径。一、育人以情,育人以德音乐是情感的艺术,具有强烈的艺术感染力,为幼儿获取     

随风潜入夜 润物细无声——谈音乐教学中的德育渗透

<正>音乐教学给予人的影响不是生吞活剥的灌输,也不是强迫人们去接受,而是采取艺术性和思想性统一的方式进行,在音乐教学中教师要准确地把握时机,对学生进行有机的德育渗透,让学生在音乐中陶冶性情,使学生们的思想、情感健康地、全面地发展,应该是"随风潜入夜,润物细无声。"一、有机融入爱国主义教育在众多的音乐作品中,有许多是贯穿强烈爱国主义思想的音乐作品,如在《国歌》的教学中,通     

音乐教学中的德育渗透

随着素质教育改革的深入,作为实施素质教育重要途径之一的艺术教育,日益显示出它的独特作用和特殊意义。音乐是情感艺术,其独特性在于潜移默化的思想熏陶。音乐具有强烈的感染力,以课堂为载体,在课堂教学中渗透德育,是实施育人的一条非常有效的途径。让德育走进孩子心中,用音乐来陶冶他们的情操,并将德育渗透到音乐课中,让他们既学会了唱歌,又学会了做人。     

音乐教学中的德育渗透

"诸育德为先",音乐的变化与词义表达的感情变化有很重要的相似之处.声音运动的速度、力度、长短、音色上的律动性变化,正好与人感情上的喜、怒、哀、乐等复杂的情感变化相适应.声音的抑、扬、顿、挫,快、慢、强、弱都能表达感情的喜、怒、哀、乐.音乐作品恰恰是抓住这一规律来塑造艺术形象的,所以音乐善于表现和激发学生的情感.     

音乐教学中的德育渗透

音乐教学在培养学生正确的世界观、人生观和道德观方面有不可忽视的作用。音乐教学中渗透德育的途径很多,本文就在音乐教学活动中如何渗透德育谈点自己的看法,以期同行指教。一、唱歌教学中德育的渗透歌曲是以鲜明的节奏、优美的旋律、丰富的和声、明了的歌词内容来表情达意的。它能直接触动学生的情感,震撼学生的心灵,对学生的情感世界、思想情操、道德观念的感召和影响是很大的。因此,歌曲教学不仅让学生在歌唱中提高演唱水平,还要让他们在歌唱中去认识人生,在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。例如：《歌唱祖国》这…     

音乐教学中的德育渗透

音乐是一门情感的艺术,音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育.因此,作为音乐教师,我们要利用音乐教育,在传授知识与技能的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,丰富和拓展音乐的教育使命,使学生受到音乐形象的感染和熏陶,使学生在情操、品格、心灵上受到有益的影响,达到"润物细无声"的德育境地.     

音乐教学中的德育渗透

音乐教育的德育功能是不言而喻的，任何思想品德教育如何没有情感的基础，只能成为空洞的说教，而音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。     

谈音乐教学中德育的渗透

新课标明确提出:音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中。作为一名音乐教师,不仅要注重对学生音乐知识和技能的传授,更注重对学生动之以情,晓之以理,导之以行,使学生在情操上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪。一、增强德育意识,充分挖掘音乐教材中的德育因素,寓德育于歌曲教学中教师应树立牢固的德育意识,以教材为内容,以课堂为     

谈音乐课堂中的德育渗透

通过音乐课的教学,对学生进行爱国主义教育,其优越性是其他学科所不及的。因此,音乐课中注重德育的渗透,注重爱国主义思想的教育是必不可少的重要内容．     

随风潜入夜,润物细无声——谈初中音乐教学中的德育渗透

音乐是情感的艺术,音乐教育以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。音乐教学应通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于音乐教育之中。     

音乐教学与德育渗透

音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的。音乐作为一种独特的艺术,是通过词与曲的结合,来抒发人们对祖国、对生活由衷的热爱和赞美之情,一首高质量的优秀歌曲,就是一部生动的爱国主义教材。让学生热爱歌曲,唱好歌曲,就是对他们进行爱国主义的教育。此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱     

浅析音乐教学中的德育渗透

德育是一项重要的育人工作,作为一名音乐教师,对学生进行德育是义不容辞的重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力,恰当处理好教育与教学的关系,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生受到美的熏陶的同时,得到良好的德育,以达到陶冶情操、净化心灵的作用。德育教育也是学校教育工作的重点内容,我们知道在各个学科中都要渗透德育教育,因此,在音     

浅谈音乐教学中的德育渗透

“诸育德为先”。音乐教学怎样育人？音乐教学作为素质教育的一个重要方面，它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人，并将这种审美情感转化为理性认识，从而产生一种积极向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到净化和升华。由此可见，在音乐课中渗透思想素质教育是培养学生良好道德品质的好途径。     

浅谈音乐教学中的德育渗透

音乐课作为学生易于接受和乐于参与的一门学科,它是对学生实施德育教育的重要途径,也是培养学生道德情操的重要手段.它通过美感教育来启发学生的道德情操,以强烈的艺术感染力发挥着独特的育人功能,其作用是不可估量的.     

浅谈音乐教学中的德育渗透

音乐教学中的德育主要是以爱国主义教育为中心来展开的。同时,《音乐课程标准》要求：“在音乐教学中培养学生良好的行为习惯,宽容理解,相互尊重,共同合作的意识和集体主义精神,使学生在真、善、美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。”音乐教学是一门情感艺术,音乐这门学科与其它学科相比更富感情色彩,     

中职音乐教学中的德育渗透

随着我国教育事业的不断发展和完善,当前的中职音乐教学过程中德育的渗透越来越普遍。通过德育渗透不仅可以帮助学生陶冶自身的音乐情操,提升自己的道德品质,还可以帮助学生在今后的生活学习过程中树立起正确的目标。本文主要对如何在中职音乐教学过程中进行德育渗透进行探讨。     

浅谈音乐教学中的德育渗透

素质教育是全面贯彻教育方针,以使每一个学生在德、智、体、美等方面得到充分、自由、和谐的发展。音乐教育是以审美为核心,以发展和提高学生的审美能力和审美修养为目的的一种素质教育。音乐教育作为大教育这科大树的一个重要骨干,也有着大教育所包含的素质范畴,如音乐教育中的德育。作为一名中职学校的音乐教师,更要注重学生的德育教育,以促进学生的全面成长。     

浅谈音乐教学中的德育渗透

随着国家教育改革的深入发展，农村中学的教学条件越来越好，教学成绩也在逐年提高。但是，在这些成果后面却也隐藏着一些问题，特别是农村中学的英语教学。教师虽然在努力寻求提高教学成绩的方法，却仍然走不出“聋子英语”和“哑巴英语”的误区，教师和学生都苦苦挣扎在“应试教育”和“素质教育”之间，